【題目】為了降低一種真菌對果樹的毒害，園藝家引入一種形態(tài)結構、生活習性和原真菌相似，但毒性較低的真菌，從而使果樹增產(chǎn)。這兩種真菌之間的關系屬于

A. 寄生 B. 捕食 C. 競爭 D. 共生

【答案】C

【解析】根據(jù)題意，引入的另外一種真菌與原來的真菌由于形態(tài)結構、生理特征等相似，所以會發(fā)生競爭現(xiàn)象，故選B。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是人小腸上皮細胞吸收葡萄糖的過程簡圖，其中GLUT2是細胞膜上的葡萄糖 載體，Na+/K+ATPase是鈉/鉀ATP酶，據(jù)圖分析下列說法錯誤的是：

A. 小腸上皮細胞面向腸腔的細胞膜形成較多微絨毛可以增加細胞膜上載體蛋白的數(shù)量，高效的吸收葡萄糖等營養(yǎng)物質

B. 圖中所示的小腸上皮細胞膜上的蛋白質的功能有催化、運輸、信息交流和密封細胞間隙的作用

C. 葡萄糖通過Na+驅動的葡萄糖同向轉運載體進入小腸上皮細胞，此運輸方式為主動運輸

D. Na+/K+ATPase也可存在于神經(jīng)元細胞膜上

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在調查某林場麋鹿的種群數(shù)量時,計算當年種群數(shù)量與前一年種群數(shù)量的比值(λ),并得到如下圖所示的曲線。請據(jù)圖回答下列問題：

（1）前4年該種群數(shù)量_____(填“增大”、“減小”或“基本不 變”)，第9年調查麋鹿的年齡組成，最可能表現(xiàn)為_____型。第年麋鹿的種群密度最低。

（2）第16～20年麋鹿種群數(shù)量將呈_____型曲線增長, 從物種之間的關系解釋,可能的原因有_____。（答出兩點）

（3）觀察發(fā)現(xiàn)，麋鹿能通過嗅別尿液氣味來尋找同伴，這屬于生態(tài)系統(tǒng)的______功能，在繁殖季節(jié)只有雄性鹿王才有交配權，雄性麋鹿為爭奪王位展開劇烈搏斗，這將會導致麋鹿種群的基因頻率發(fā)生_____(填“定向”或“不定向”)改變。

（4）由于麋鹿種群對植被的采食與踐踏，造成棲息地環(huán)境的改變，如大多數(shù)沼澤 植物逐漸消失，某些植物數(shù)量有所增加等，這將引起保護區(qū)內的生物群落發(fā)生_____。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】研究表明，癌細胞和正常分化細胞在相同的有氧條件下產(chǎn)生的ATP總量基本相同，但癌細胞從內環(huán)境中攝取并用于細胞呼吸的葡萄糖是正常細胞的若干倍。下圖是癌細胞在有氧條件下葡萄糖的部分代謝過程示意圖，下列敘述正確的是

A. 在癌細胞中，葡萄糖進入線粒體被分解為丙酮酸

B. 在有氧條件下，癌細胞呼吸作用的方式為有氧呼吸

C. 細胞癌變是抑癌基因突變?yōu)樵┗虻慕Y果

D. 癌細胞中增強的過程可能有①②③

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖代表自然界中處于不同分類地位的6種體現(xiàn)生命現(xiàn)象的單位，圖中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ繪出了各自區(qū)分于其他生物的標志結構。請據(jù)圖回答：

（1）Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ與Ⅵ相比較，共同具有的細胞器是__________________；Ⅲ所示細胞結構的生物屬于______________，因為它同時具有_______________(填序號)；

（2）上述Ⅰ——Ⅵ中具有生物膜系統(tǒng)的是______________；與Ⅱ相比較，結構Ⅰ最主要的差異是___________________________________；

（3）核孔的功能是____________________________________________________________；

（4）結構②、⑥內部都有廣闊的生物膜支撐其代謝所需，結構②、⑥內部擴大膜面積的區(qū)別是______________________________________________________________________

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】生物學的研究離不開科學的方法，下列研究成果與運用的主要方法不相符的是

A. 孟德爾遺傳定律的揭示運用了假說－演繹法

B. 摩爾根證明基因在染色體上運用了模型建構法

C. 薩頓推測基因在染色體上運用了類比推理法

D. 魯賓、卡門證明光合作用釋放的氧氣來自于水運用了同位素標記法

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】基因分離定律的實質是（ ）

A. 子二代出現(xiàn)性狀分離B. 子二代性狀分離比為3∶1

C. 等位基因隨同源染色體的分開而分離D. 測交后代分離比為1∶1

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為某生物興趣小組利用大棚探究不同光照強度對桃樹葉片光合作用影響的日變化曲線。實驗期間分別于11h和15h打開和關閉通風口，請回答下列問題：

（1）進行實驗時，大棚覆蓋的塑料薄膜應選用_________(填顏色）；實驗通過改變___________來設置不同的弱光環(huán)境，該實驗的自變量是_______________。

（2）圖中10～11h，限制各組光合速率的主要因素是_____________；此時實驗組若除去黑色遮陽網(wǎng)，短時間內C5的含量將______________(填“增加”“基本不變”或“減少”）。17h，T2組葉肉細胞光合作用強度____________(填“大于”“等于”或“小于”)呼吸強度。

（3）CK組、T1組、T2組的凈光合速率分別于12h、13h、14h再次下降的原因可能是_____________。若要證明上述推測成立，還需要測量細胞間C02的濃度和大棚CO2的濃度，只有當凈光合速率下降時，細胞間C02濃度變化趨勢為__________(填“上升”“下降”或“不變”），同時大棚C02的濃度與每胞間C02的濃度的比值___________(填“上升”“下降”或“不變”）時，才能說明上述推測成立。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】取某種植物生長狀態(tài)一致的新鮮葉片，用打孔器打出若干圓片，圓片平均分成甲、乙、丙三組，每組各置于一個密閉裝置內，并分別給予a、b、c三種不同強度的光照，其他條件一致。光照相同時間后，測得各裝置內氧氣的增加量如圖所示，下列敘述錯誤的是(　　)

A. 裝置內增加的氧氣來自于水

B. 光照強度為a時，光合作用停止

C. 丙組裝置內的CO2含量照光后比照光前低

D. 該圖反映了光合作用強度與光照強度的關系

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