A、提出問題→演繹推導(dǎo)→建立假說→得出結(jié)論→實驗檢驗 |
B、建立假說→演繹推導(dǎo)→提出問題→實驗檢驗→得出結(jié)論 |
C、建立假說→提出問題→演繹推導(dǎo)→得出結(jié)論→實驗檢驗 |
D、提出問題→建立假說→演繹推導(dǎo)→實驗檢驗→得出結(jié)論 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、①④⑤ | B、②③④ |
C、①②⑤ | D、②③⑤ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、ATP是細胞中放能反應(yīng)和吸能反應(yīng)的紐帶 |
B、植物光反應(yīng)產(chǎn)生的ATP是植物各項生命活動的直接能源物質(zhì) |
C、ATP和ADP的元素組成相同,都只含有C、H、O、N、P五種元素 |
D、葉綠體中ADP由葉綠體基質(zhì)向類囊體運動,ATP則向相反方向運動 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、a~e中,只有e不具有識別能力 |
B、⑥過程表示d細胞識別e細胞表面的抗原 |
C、③過程b細胞內(nèi)的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜面積會減小,高爾基體膜面積基本不變,細胞膜面積會增加 |
D、一個d細胞表面有多個受體,能對應(yīng)多種抗原 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、免疫防衛(wèi)功能、免疫穩(wěn)定功能 |
B、免疫清除功能、免疫監(jiān)控功能 |
C、免疫監(jiān)控功能、免疫穩(wěn)定功能 |
D、免疫穩(wěn)定功能、免疫防衛(wèi)功能 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、硝化細菌的遺傳物質(zhì)主要是DNA |
B、蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)的多樣性只與構(gòu)成蛋白質(zhì)的氨基酸的種類、數(shù)目和空間結(jié)構(gòu)有關(guān) |
C、用甲基綠和吡羅紅混合染色SARS病毒可觀察到DNA和RNA的分布 |
D、蛋白質(zhì)肽鏈的盤曲和折疊被解開時,其特定功能也會發(fā)生改變 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、甘油進入胃黏膜細胞 |
B、原尿中的葡萄糖進入腎小管上皮細胞 |
C、水分子出入動物細胞 |
D、二氧化碳由靜脈血進入肺泡內(nèi) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、此細胞為次級精母細胞或次級卵母細胞或第一極體 |
B、此細胞中基因a一定是由基因A經(jīng)突變產(chǎn)生 |
C、此細胞可能形成兩種精子或一種卵細胞 |
D、此動物體細胞內(nèi)最多含有四個染色體組 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、細胞核、葉綠體和高爾基體 |
B、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、線粒體和細胞核 |
C、線粒體、葉綠體和細胞核 |
D、細胞核、核糖體和線粒體 |
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