【題目】研究人員用不同濃度的生長素(IAA)、赤霉素(GA3)對(duì)野牛草種子進(jìn)行浸種處理,兩種激素的不同濃度均設(shè)置3個(gè)重復(fù)組。待種子萌發(fā)后對(duì)幼苗地上部分與地下部分的生長情況進(jìn)行測(cè)定,測(cè)定結(jié)果如圖所示。下列敘述中錯(cuò)誤的是

A.應(yīng)以蒸餾水浸種處理作為對(duì)照組,以3個(gè)重復(fù)組的平均值作為測(cè)定值

B.在野牛草幼苗的生長過程中,IAAGA3均不直接參與細(xì)胞代謝

C.GA3主要促進(jìn)幼苗莖的生長,IAA主要促進(jìn)幼苗根的生長

D.實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明IAA、GA3對(duì)野牛草幼苗的生長調(diào)控均具有兩重性

【答案】D

【解析】

由題文可知,該實(shí)驗(yàn)的自變量為激素的種類和濃度,因變量為幼苗地上部分與地下部分的生長情況,對(duì)照組應(yīng)施加等量的蒸餾水浸種。該實(shí)驗(yàn)不同濃度均設(shè)置3個(gè)重復(fù)組,意在求取平均值減少實(shí)驗(yàn)的偶然誤差。

A.該實(shí)驗(yàn)探究不同濃度的植物激素對(duì)幼苗生長情況的影響,因此需要設(shè)置空白對(duì)照,需用蒸餾水浸種處理,并且以3個(gè)重復(fù)組的平均值作為測(cè)定值來減少實(shí)驗(yàn)的偶然誤差,A正確;

B.生長素和赤霉素作為植物激素,只是調(diào)節(jié)植物的生命活動(dòng),并不直接參與細(xì)胞代謝,B正確;

C.根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果,與對(duì)照組相比可以發(fā)現(xiàn),赤霉素主要使幼苗莖段長度伸長,生長素主要使根的長度伸長,C正確;

D.兩重性指低濃度促進(jìn)生長,高濃度抑制生長,但該實(shí)驗(yàn)所探究的濃度與對(duì)照組相比,均體現(xiàn)了促進(jìn)作用,因此不能表明IAA、GA3對(duì)野牛草幼苗的生長調(diào)控均具有兩重性,D錯(cuò)誤;

故選D

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖表示細(xì)胞的生命歷程,其中甲—辛表示相關(guān)生理過程。下列敘述中正確的是

A. 乙過程中細(xì)胞分化改變了細(xì)胞中的遺傳信息

B. 丁過程的發(fā)生有利于多細(xì)胞生物體完成正常發(fā)育

C. 戊過程的發(fā)生是由遺傳物質(zhì)控制的

D. 己過程中細(xì)胞內(nèi)呼吸速率減慢,所有酶活性降低

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖所示為高等動(dòng)物體內(nèi)的甲狀腺活動(dòng)示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答問題:

1)圖中①表示的激素是__________,②表示的激素是__________,③表示的激素是__________。

2)若切除動(dòng)物的甲狀腺,血液中激素①和②的濃度會(huì)_________。如注射過量的激素③,則血液中激素①和②濃度會(huì)__________,這種調(diào)節(jié)機(jī)制是__________調(diào)節(jié)。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是3個(gè)圓所構(gòu)成的關(guān)系圖,其中甲為大圓,乙和丙分別為大圓之內(nèi)的小圓。符合圖中甲、乙、丙對(duì)應(yīng)關(guān)系的是

A.突觸、突觸小體、突觸間隙

B.細(xì)胞外液、血漿、組織液

C.種群特征、種群密度、物種豐富度

D.生態(tài)系統(tǒng)、群落、種群

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】復(fù)合式生態(tài)浮床技術(shù)將植物分布為兩層,如圖所示,并結(jié)合照明、通氣等技術(shù)更好地對(duì)富營養(yǎng)化的水體進(jìn)行生態(tài)修復(fù),據(jù)圖判斷敘述錯(cuò)誤的是

A.復(fù)合式生態(tài)浮床能吸收過多的氮和磷,減少水體富營養(yǎng)化

B.曝氣頭曝氣可促進(jìn)需氧微生物有氧呼吸,有利于降解有機(jī)污染物

C.復(fù)合式生態(tài)浮床能有效遮擋陽光,避免光線過強(qiáng),溫度過高,以促進(jìn)藻類的繁殖

D.合式生態(tài)浮床技術(shù)對(duì)水體生態(tài)系統(tǒng)的修復(fù),利用的是生物多樣性的間接價(jià)值

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為生物圈中碳循環(huán)過程示意圖,下列有關(guān)敘述正確的是(

A.①過程代表綠色植物的光合作用,②過程代表化能合成作用

B.該圖既能表示物質(zhì)循環(huán)過程,也能準(zhǔn)確表示能量流動(dòng)過程

C.碳循環(huán)是指碳元素在甲、乙、丙、丁間以有機(jī)物的形式傳遞

D.圖中甲、乙、丙、丁包含的所有種群共同構(gòu)成了生物群落

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示遺傳信息在生物大分子間的傳遞規(guī)律。A~C為物質(zhì),①~⑤為過程。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題

(1)①~⑤過程中,在造血干細(xì)胞和神經(jīng)細(xì)胞中都能發(fā)生的是____________(填序號(hào))。在洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞中進(jìn)行①過程的場(chǎng)所有_____________。若圖中的A含有2000個(gè)堿基對(duì),含腺嘌呤脫氧核苷酸600個(gè),則第三次復(fù)制需要游離的胞嘧啶脫氧核苷酸____________個(gè)。

(2)②和③過程所需的酶分別是____________________________。

(3)囊性纖維病是由于堿基對(duì)的___________造成___________的結(jié)構(gòu)發(fā)生改變引起的。該病體現(xiàn)了基因通過控制_____________________________直接控制生物體性狀。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】對(duì)以下圖中有關(guān)的生物學(xué)意義的描述正確的是(

A.甲圖若在c點(diǎn)切斷,則刺激b點(diǎn)后,a點(diǎn)會(huì)興奮,肌肉會(huì)收縮

B.乙圖人體物質(zhì)交換中體內(nèi)細(xì)胞與B間不能直接物質(zhì)交換,體內(nèi)細(xì)跑與A之間才能直接進(jìn)行物質(zhì)交換

C.丙圖,對(duì)向光彎曲的植物而言,若莖背光側(cè)為B對(duì)應(yīng)的生長素濃度,則莖向光側(cè)不可能為C對(duì)應(yīng)的濃度

D.圖丁中效應(yīng)T細(xì)胞可直接殺死靶細(xì)胞中細(xì)菌或病毒

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是某人工魚塘生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)過程中部分環(huán)節(jié)涉及的能量值[單位為:103 kJ/(m2·a)]。下列說法錯(cuò)誤的是

A. 圖中A代表的生理過程是細(xì)胞呼吸

B. 第二營養(yǎng)級(jí)到第三營養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率為15.625%

C. 該生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者固定的總能量是9.6×104 kJ/(m2·a)

D. 捕食關(guān)系一般不可逆轉(zhuǎn),所以能量流動(dòng)具有單向性

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