O2濃度(%) | 0 | 1 | 2 | 3 | 5 | 7 | 10 | 15 | 20 | 25 |
O2吸收量(mol) | 0 | 0.1 | 0.2 | 0.3 | 0.4 | 0.5 | 0.6 | 0.7 | 0.8 | 0.8 |
CO2釋放量(mol) | 1 | 0.8 | 0.6 | 0.5 | 0.4 | 0.5 | 0.6 | 0.7 | 0.8 | 0.8 |
A. | 蘋果果肉細(xì)胞在O2濃度為0~3%和5%~25%時(shí),分別進(jìn)行厭氧呼吸和需氧呼吸 | |
B. | 貯存蘋果時(shí),應(yīng)選擇O2濃度為5%的適宜環(huán)境條件 | |
C. | O2濃度越高,蘋果果肉細(xì)胞需氧呼吸越旺盛,產(chǎn)生ATP越多 | |
D. | 蘋果果肉細(xì)胞進(jìn)行厭氧呼吸時(shí),產(chǎn)生乳酸和CO2 |
分析 分析表格中的信息可知,當(dāng)氧氣濃度大于5%,使,氧氣的吸收量與二氧化碳的釋放量相等,說(shuō)明細(xì)胞只進(jìn)行有氧呼吸,小于5%時(shí)二氧化碳的釋放量大于氧氣的吸收量,說(shuō)明細(xì)胞即進(jìn)行有氧呼吸也進(jìn)行無(wú)氧呼吸,當(dāng)氧氣濃度為0時(shí),只進(jìn)行無(wú)氧呼吸.
解答 解:A、蘋果果肉細(xì)胞在02濃度為0~3%時(shí)既進(jìn)行有氧呼吸也進(jìn)行無(wú)氧呼吸,在5%~25%時(shí)只進(jìn)行有氧呼吸,A錯(cuò)誤;
B、分析表格中的幾個(gè)氧氣濃度可知,02濃度為5%時(shí)二氧化碳釋放量最少,此時(shí)只進(jìn)行有氧呼吸,消耗的有機(jī)物最少,是貯藏蘋果時(shí)的最佳氧氣濃度,B正確;
C、當(dāng)氧氣濃度大于20%以后,02濃度越高,蘋果果肉細(xì)胞有氧呼吸不再增強(qiáng),產(chǎn)生的ATP數(shù)量不在增多,C錯(cuò)誤;
D、蘋果果肉細(xì)胞進(jìn)行無(wú)氧呼吸時(shí),產(chǎn)生酒精和二氧化碳,不產(chǎn)生乳酸,D錯(cuò)誤.
故選:B.
點(diǎn)評(píng) 本題的知識(shí)點(diǎn)是有氧呼吸與無(wú)氧呼吸的關(guān)系,無(wú)氧呼吸的類型和產(chǎn)物,對(duì)于相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的理解并應(yīng)用細(xì)胞呼吸知識(shí)解決生活問題是本題考查的重點(diǎn).
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 當(dāng)D結(jié)構(gòu)堵塞時(shí)②會(huì)增加 | |
B. | O2、葡萄糖、血漿蛋白和生長(zhǎng)激素都是①的成分 | |
C. | ①②④構(gòu)成了內(nèi)環(huán)境 | |
D. | ④可以直接進(jìn)入A、C |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 葡萄糖分子進(jìn)入所有真核細(xì)胞的方式均相同 | |
B. | 在肺中交換氣體時(shí),氧氣可以從低濃度擴(kuò)散到高濃度 | |
C. | 甘油進(jìn)出細(xì)胞取決于細(xì)胞內(nèi)外的濃度差和載體的數(shù)量 | |
D. | 細(xì)胞通過主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)方式吸收離子的速率與細(xì)胞呼吸強(qiáng)度和載體蛋白數(shù)量有關(guān) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 葡萄糖、氨基酸、果糖 | B. | 葡萄糖、氨基酸、葡萄糖 | ||
C. | 葡萄糖、氨基酸、麥芽糖 | D. | 單糖、核苷酸、葡萄糖 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 變形蟲伸出的偽足 | B. | 線粒體的嵴 | ||
C. | 甲狀腺細(xì)胞的內(nèi)質(zhì)網(wǎng) | D. | 葉綠體的基粒 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 若有大量氣體產(chǎn)生,可推測(cè)鮮肝勻漿中含有過氧化氫酶 | |
B. | 若增加鮮肝勻漿的數(shù)量,量筒中產(chǎn)生的氣體速度加快 | |
C. | 一段時(shí)間后氣體量不再增加是因?yàn)轷r肝勻漿數(shù)量有限 | |
D. | 為保證實(shí)驗(yàn)的嚴(yán)謹(jǐn)性,需要控制溫度等無(wú)關(guān)變量 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 基因突變 | B. | 基因重組 | C. | 染色體結(jié)構(gòu)變異 | D. | 染色體數(shù)目變異 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年福建師大附中高二上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖中甲為神經(jīng)元細(xì)胞模式圖,乙為突觸結(jié)構(gòu)的模式圖,下列敘述正確的是
A.乙圖中的結(jié)構(gòu)只能在甲圖中的⑤部位上形成
B.刺激甲圖中的③,興奮將發(fā)生雙向遞減的傳導(dǎo)
C.乙圖中興奮的傳遞只能從A神經(jīng)元到B神經(jīng)元
D.甲圖中⑤的末端將完成“電信號(hào)—化學(xué)信號(hào)—電信號(hào)”的變化
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