【題目】下列與光合作用有關(guān)的敘述，正確的是（ ）

A.所有能夠進(jìn)行光合作用的生物捕獲光能色素的種類都相同

B.光能轉(zhuǎn)換為有機(jī)物中化學(xué)能的全過(guò)程在葉綠體基質(zhì)中進(jìn)行

C.暗反應(yīng)中C3轉(zhuǎn)變成C3的過(guò)程需要光反應(yīng)提供[H]和ATP

D.光照適宜時(shí)葉綠體固定的CO2由線粒體和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)產(chǎn)生

【答案】C

【解析】

光合作用包括光反應(yīng)階段和暗反應(yīng)階段。

（1）光反應(yīng)階段在葉綠體囊狀結(jié)構(gòu)薄膜上進(jìn)行，此過(guò)程必須有光、色素、化合作用的酶。具體反應(yīng)步驟：①水的光解，水在光下分解成氧氣和還原氫。②ATP生成，ADP與Pi接受光能變成ATP。此過(guò)程將光能變?yōu)?/span>ATP活躍的化學(xué)能。

（2）暗反應(yīng)在葉綠體基質(zhì)中進(jìn)行，有光或無(wú)光均可進(jìn)行，反應(yīng)步驟：①二氧化碳的固定，二氧化碳與五碳化合物結(jié)合生成兩個(gè)三碳化合物。②三碳化合物的還原，三碳化合物接受還原氫、酶、ATP生成有機(jī)物。此過(guò)程中ATP活躍的化學(xué)能轉(zhuǎn)變成化合物中穩(wěn)定的化學(xué)能。光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供了[H]和ATP，[H]和ATP能夠?qū)⑷蓟衔镞�原形成有機(jī)物。

A、水綿和藍(lán)藻均能夠進(jìn)行光合作用，但是藍(lán)藻中含有葉綠素和藻藍(lán)素，而水綿中含有葉綠素和類胡蘿卜素，A錯(cuò)誤；

B、光能轉(zhuǎn)換為ATP中活躍的化學(xué)能在類囊體的薄膜上，ATP中活躍的化學(xué)能轉(zhuǎn)變成有機(jī)物中化學(xué)能的過(guò)程在葉綠體基質(zhì)中進(jìn)行，B錯(cuò)誤；

C、暗反應(yīng)中C3轉(zhuǎn)變成C5的過(guò)程需要光反應(yīng)提供[H]和ATP，C正確；

D、光照適宜時(shí)葉綠體固定的CO2來(lái)自細(xì)胞呼吸和外界環(huán)境，D錯(cuò)誤。

故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于生長(zhǎng)素及其作用的敘述，正確的是

A.植物細(xì)胞能利用色氨酸在核糖體上合成生長(zhǎng)素

B.生長(zhǎng)素抑制植物細(xì)胞生長(zhǎng)的原因是濃度過(guò)高或過(guò)低

C.生長(zhǎng)素類似物可用于禾谷類的田間，殺除雙子葉類雜草

D.生長(zhǎng)素都是在植物體的某一部位產(chǎn)生，運(yùn)輸?shù)搅硪徊课黄鹱饔?/span>

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)植物激素的描述，錯(cuò)誤的是（ ）

①苯乙酸和α-萘乙酸不都是植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑

②生長(zhǎng)素在植物體成熟組織部位的運(yùn)輸形式是極性運(yùn)輸

③激素調(diào)節(jié)只是植物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的一部分

④外界因素會(huì)影響激素的合成，進(jìn)而調(diào)節(jié)基因組的表達(dá)

⑤頂芽生長(zhǎng)占優(yōu)勢(shì)時(shí)側(cè)芽生長(zhǎng)素的合成受到抑制

⑥向光性現(xiàn)象表明生長(zhǎng)素的橫向運(yùn)輸是一種主動(dòng)運(yùn)輸

⑦細(xì)胞分裂素和脫落酸在對(duì)植物衰老的調(diào)節(jié)中起拮抗作用

A. ①②⑦B. ①③⑥C. ②⑤⑥D. ③④⑥

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于種群和群落，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）

A. 玉米田中雜草的分布，屬于種群空間特征中的隨機(jī)分布

B. 當(dāng)種群的出生率大于死亡率時(shí)，種群數(shù)量也不一定會(huì)增加

C. 一個(gè)群落中可能有多個(gè)基因庫(kù)

D. 群落的物種組成是區(qū)別不同群落的重要特征

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】甜瓜莖蔓性狀分為剛毛、絨毛和無(wú)毛3種，由非同源染色體上的兩對(duì)等位基因(A、a和B、b)控制。為探究A、a和B、b之間的關(guān)系，某小組用純合剛毛品種和純合無(wú)毛品種做雜交實(shí)驗(yàn)(Ⅰ)，F(xiàn)1全表現(xiàn)為剛毛，F(xiàn)1自交得到10株F2植株，表現(xiàn)為剛毛、絨毛和無(wú)毛。

針對(duì)上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果，甲同學(xué)提出以下解釋：A、B基因同時(shí)存在時(shí)表現(xiàn)為剛毛；A基因存在、B基因不存在時(shí)表現(xiàn)為絨毛；A基因不存在時(shí)表現(xiàn)為無(wú)毛。回答下列問(wèn)題：

(1)F1的基因型是________。

(2)根據(jù)甲同學(xué)的解釋，理論上F2中剛毛︰絨毛︰無(wú)毛=________。

(3)乙同學(xué)提出另一種解釋：_______________________________、________________________。據(jù)此，理論上F2中剛毛︰絨毛︰無(wú)毛=9︰6︰1。

(4)請(qǐng)從雜交實(shí)驗(yàn)(Ⅰ)的親代和子代甜瓜中選擇材料，另設(shè)計(jì)一個(gè)雜交實(shí)驗(yàn)方案，證明甲、乙同學(xué)地解釋是否成立。選擇雜交組合為________________，若子代表現(xiàn)型及其比例為________________，則甲同學(xué)解釋成立，乙同學(xué)解釋不成立。

(5)若甲同學(xué)解釋成立，能否用雜交實(shí)驗(yàn)(Ⅰ)獲得的F2中的任意一株絨毛甜瓜為原始材料，通過(guò)多倍體育種方法獲得無(wú)毛甜瓜的三倍體種子？________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】具有m個(gè)堿基對(duì)的1個(gè)雙鏈DNA分子片段，含有n個(gè)腺嘌呤。下列敘述正確的是

A.該片段即一個(gè)基因

B.該片段中，堿基的比例總是(G＋C)/(T＋A)=1

C.若該DNA分子片段中堿基對(duì)任意排列，堿基對(duì)排列方式少于4m種

D.該片段中含有2m—n個(gè)鳥(niǎo)嘌呤

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】科學(xué)家研究蠶絲腺細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)時(shí)，取得了下表中的數(shù)據(jù)。研究結(jié)果表明，凡是高產(chǎn)品種蠶，絲腺細(xì)胞中粗面型內(nèi)質(zhì)網(wǎng)(內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上附著有核糖體)特別發(fā)達(dá)。以上事實(shí)說(shuō)明(　　)

粗面型內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的含量

N

2N

3N

蠶絲產(chǎn)量

P

1.5P

2P

A. 蛋白質(zhì)在粗面型內(nèi)質(zhì)網(wǎng)內(nèi)合成

B. 高爾基體與蛋白質(zhì)的分泌有關(guān)

C. 蛋白質(zhì)在核糖體上合成

D. 粗面型內(nèi)質(zhì)網(wǎng)與蛋白質(zhì)的加工、分泌有關(guān)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】有人設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究加酶洗衣粉是否能提高去污力并優(yōu)于普通洗衣粉。實(shí)驗(yàn)分成兩組，一組衣物用加酶洗衣粉洗滌，另一組衣物用普通洗衣粉洗滌。該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)缺少

A. 用加酶洗衣粉洗滌和適量普通洗衣粉洗滌的對(duì)照

B. 既不用加酶洗衣粉洗滌也不用普通洗衣粉洗滌的對(duì)照

C. 用普通洗衣粉洗滌和少量加酶洗衣粉洗滌的對(duì)照

D. 用少量普通洗衣粉洗滌和大量加酶洗衣粉洗滌的對(duì)照

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某學(xué)生進(jìn)行“加酶洗衣粉和普通洗衣粉的洗滌效果”的課題研究。他的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)如下：

①設(shè)置兩組實(shí)驗(yàn)，分別使用蛋白酶洗衣粉和復(fù)合酶洗衣粉

②兩組實(shí)驗(yàn)的洗衣粉用量、被洗滌的衣物量、衣物質(zhì)地、污染物性質(zhì)和量、被污染的時(shí)間、洗滌時(shí)間、洗滌方式等全部設(shè)置為相同

③根據(jù)污漬去除程度得出結(jié)果.對(duì)這個(gè)實(shí)驗(yàn)的評(píng)價(jià)正確的是

A. 未設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)B. 無(wú)關(guān)變量設(shè)置太多C. 沒(méi)有自變量D. 因變量不能描述

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