【題目】下圖是蛋白質(zhì)合成示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答問題:
(1)轉(zhuǎn)錄的模板是[ ]_____中的一條鏈,該鏈的相應(yīng)堿基順序是_____。
(2)翻譯的場(chǎng)所是[ ]_____,翻譯的模板是[ ]_____,運(yùn)載氨基酸的工具是 [ ]_____,翻譯后的產(chǎn)物是_____。
(3)③由細(xì)胞核到達(dá)目的地共穿越_____層生物膜。
(4)遺傳物質(zhì) DNA 主要分布在_____中,也有一部分分布在_____中。
【答案】④DNA TACCGAAGAAAG ②核糖體 ③信使 RNA ①轉(zhuǎn)運(yùn) RNA 蛋白質(zhì) 0 細(xì)胞核 細(xì)胞質(zhì)
【解析】
分析題圖:圖示為基因指導(dǎo)蛋白質(zhì)合成的模式圖.左圖表示遺傳信息的翻譯過程,場(chǎng)所為②核糖體,模板是③mRNA,原料是氨基酸,此外還需要酶、能量和①tRNA;右圖表示遺傳信息的轉(zhuǎn)錄過程,產(chǎn)生是細(xì)胞核,模板是④DNA的一條鏈,原料是核糖核苷酸,還需要酶和能量。
(1)轉(zhuǎn)錄的模板是[④]DNA中的一條鏈,根據(jù)堿基互補(bǔ)配對(duì)原則,該鏈的相應(yīng)段堿基順序是TACCGAAGAAAG。
(2)翻譯進(jìn)行的場(chǎng)所是②核糖體,模板是③mRNA,運(yùn)載氨基酸的工具是①tRNA,翻譯后的產(chǎn)物是蛋白質(zhì)。
(3)③由細(xì)胞核到達(dá)目的地即細(xì)胞質(zhì)是通過核孔,此時(shí)沒有穿越生物膜。
(4)遺傳物質(zhì)DNA主要分布在細(xì)胞核中,此外還有少量分布在細(xì)胞質(zhì)中。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖1中的甲為某哺乳動(dòng)物細(xì)胞分裂某時(shí)期示意圖,乙為配子形成過程中細(xì)胞的每條染色體上DNA分子數(shù)的部分變化曲線圖,丙為配子形成過程中細(xì)胞內(nèi)核DNA相對(duì)含量的變化曲線圖.圖2為該種生物不同個(gè)體體細(xì)胞中的染色體和有關(guān)基因的組成圖.請(qǐng)據(jù)圖回答問題:
(1)結(jié)合圖2分析,圖1中甲細(xì)胞內(nèi)的1號(hào)染色體是(X、Y或常)染色體,該細(xì)胞的變化處于乙圖曲線中的段,丙圖曲線中的段.
(2)根據(jù)基因組成分析,圖1中甲細(xì)胞可能來自于圖2中的細(xì)胞,此時(shí)其細(xì)胞名稱為 . 若要對(duì)該生物進(jìn)行測(cè)交,則另一親本應(yīng)是圖2中的細(xì)胞所示的生物.
(3)圖1中甲細(xì)胞內(nèi)含有個(gè)染色體組.如果細(xì)胞內(nèi)的每一極有4條染色體,形成這一異常結(jié)果的原因是 .
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】研究表明,雄鼠的“氣味”對(duì)幼年雌鼠的性成熟有明顯影響。這種“氣味”在生態(tài)學(xué)上稱為( )
A.物理信息
B.營(yíng)養(yǎng)信息
C.行為信息
D.化學(xué)信息
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】已知豌豆的高莖(D)對(duì)矮莖(d)為顯性,在某雜交試驗(yàn)中,后代有50%的矮莖,則其親本的基因組成是 ( )
A. DD×dd B. DD×Dd C. Dd×Dd D. Dd×dd
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】蛋白質(zhì)功能多種多樣,下列與其功能不相符合的是( )
A. 酶——催化 B. 抗體——免疫
C. 載體——運(yùn)輸 D. 肌肉中的蛋白質(zhì)——調(diào)節(jié)
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列三個(gè)圖表示基因型為 AaBb 的某動(dòng)物(2n=4)在分裂過程中的不同表示形式。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:
(1)圖 1 中 AB 段形成的原因是_____,CD 段形成的原因是_, DE 可對(duì)應(yīng)到圖 2 中的_____。
(2)圖 2 中的丙的名稱是_____,可對(duì)應(yīng)到圖 1 中的_____段。乙細(xì)胞中有_____個(gè) DNA 分子。
(3)圖 3 中數(shù)字①表示的生理過程是_____(選填有絲分裂、減數(shù)分裂)。A 細(xì)胞的染色單體數(shù)為_____。
(4)通常情況下,該動(dòng)物的基因 A 和 a 的分離發(fā)生在_____(選填①、②、③)分裂過程中,對(duì)應(yīng)到圖 2 中的_____圖。
(5)在該生物的以下哪些細(xì)胞中可以找到兩條 X 染色體(______)
①精細(xì)胞 ②卵原細(xì)胞 ③初級(jí)精母細(xì)胞 ④初級(jí)卵母細(xì)胞 ⑤次級(jí)精母細(xì)胞⑥次級(jí)卵母細(xì)胞 ⑦造血干細(xì)胞
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖為人體免疫系統(tǒng)清除流感病毒(RNA病毒)的部分過程示意圖。結(jié)合所學(xué)知識(shí),分析下列推測(cè)最準(zhǔn)確的是( )
A. 若圖示表示人體第二次感染該流感病毒,則細(xì)胞甲一定為記憶細(xì)胞
B. 細(xì)胞丙消化抗原-抗體得到的部分產(chǎn)物可被細(xì)胞核利用
C. 每種細(xì)胞乙在識(shí)別不同抗原刺激后,可產(chǎn)生相應(yīng)抗體
D. 有細(xì)胞丙參與的免疫過程一定屬于人體的特異性免疫
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)的敘述,不正確的是 ( )
A.所指的物質(zhì)是指組成生物體的C,H,O,N,P,S等化學(xué)元素
B.所說的生態(tài)系統(tǒng)是指地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)——生物圈
C.所說的循環(huán)是指物質(zhì)在生物群落與無(wú)機(jī)環(huán)境之間反復(fù)出現(xiàn)、循環(huán)流動(dòng)
D.物質(zhì)在循環(huán)過程中不斷遞減
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