鑒定正在進(jìn)行有絲分裂的細(xì)胞是植物細(xì)胞還是動物細(xì)胞,最可靠的方法是檢測
A.DNA 的復(fù)制方式 B.是否出現(xiàn)紡錘體
C.細(xì)胞質(zhì)分裂的方式 D.染色體的分離
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年遼寧省鞍山市五校高一下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
關(guān)于“噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗”,敘述錯誤的是
A.該實(shí)驗的設(shè)計思路是把DNA和蛋白質(zhì)分開,單獨(dú)、直接的觀察DNA或蛋白質(zhì)的作用
B.直接用含有放射性同位素35S和32P的培養(yǎng)基培養(yǎng)噬菌體
C.用35S標(biāo)記噬菌體的侵染實(shí)驗中,沉淀物存在少量放射性可能是攪拌不充分所致
D.若1個35S標(biāo)記的大腸桿菌被1個32P標(biāo)記的噬菌體侵染,裂解后釋放的所有噬菌體一定有35S,可能有32P
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年遼寧省鞍山市五校高一下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
孟德爾在探索遺傳規(guī)律時,運(yùn)用了“假說一演繹法”,下列相關(guān)敘述錯誤的是
A.提出問題是建立在純合親本雜交和F1自交的遺傳實(shí)驗基礎(chǔ)上的
B.“生物性狀是由遺傳因子決定的”是孟德爾假設(shè)的核心內(nèi)容
C.推理“F1(Dd)產(chǎn)生兩種數(shù)量相等的配子(D和d)”的理論基礎(chǔ)是減數(shù)分裂過程中同源染色體的分離
D.“遺傳因子在體細(xì)胞中成對存在”屬于假說內(nèi)容
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北承德市聯(lián)校高二下期末考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
黃連果實(shí)中的黃連素是中重要的生物堿,具有調(diào)節(jié)血糖,抗心律失常,降血壓的作用和抑制細(xì)菌繁殖的功能。黃連素的獲取途徑如下圖,請回答問題:
(1)圖中①②分別表示黃連培養(yǎng)中細(xì)胞的 和 過程,在外植體形成愈傷組織的過程中,組織細(xì)胞需要不斷地從培養(yǎng)基中獲得 、 和小分子有機(jī)物等營養(yǎng)物質(zhì)。
(2)圖中的外植體要經(jīng)過 (填“消毒”或“滅菌”)后才能接種,為避免微生物污染,接種過程要在 旁進(jìn)行。
(3)為了獲得黃連脫霉菌,所用的外植體需要選擇 (部位)的細(xì)胞。
(4)在過程②中愈傷組織在培養(yǎng)基中未形成根,但分化出了芽,其原因可能是 。
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北承德市聯(lián)校高二下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖表示在適宜溫度和一定的光照強(qiáng)度下,兩種植物的葉片在不同CO2濃度下的CO2凈吸收速率,下列敘述不正確的是
A.植物B在a點(diǎn)時,光合速率與細(xì)胞呼吸速率相同
B.植物A更適應(yīng)在低CO2濃度的環(huán)境中生存
C.適當(dāng)增大光照強(qiáng)度,則a點(diǎn)左移
D.b點(diǎn)時,植物B比植物A積累的有機(jī)物多
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北承德市聯(lián)校高二下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列過程存在無氧呼吸的是
A.植物葉片在光下放出O2 B.動物細(xì)胞內(nèi)的糖分解為H2O和CO2
C.酵母細(xì)胞不產(chǎn)酒精的呼吸過程 D.蘋果貯藏期間果肉積累酒精
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北承德市聯(lián)校高二下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)細(xì)胞的敘述正確的是
A.溶酶體能吞噬侵入細(xì)胞的病毒和細(xì)菌
B.核糖體主要由蛋白質(zhì)和mRNA分子組成
C.溫度不影響細(xì)胞膜上蛋白質(zhì)和磷脂的流動
D.酵母菌的遺傳物質(zhì)位于擬核區(qū)和質(zhì)粒上
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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