下圖曲線表示物質A生成物質P的化學反應在無催化條件和有酶催化條件下的能量變化過程。據圖判斷不正確的是
A.bc段表示在有酶催化條件下,使物質A生成物質P反應發(fā)生需要的活化能
B.ad段表示在無催化劑催化的條件下,使物質A生成物質P反應發(fā)生需要的活化能
C.若物質A與物質P之間轉化的反應為可逆反應,酶可同樣地降低正、逆反應的活化能
D.若將酶催化改為無機催化劑催化該反應,則b在縱軸上將向上移動
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 地球上新物種的形成都必須先經歷a | |
B. | b過程的實質就是種群的基因頻率發(fā)生改變 | |
C. | 生物多樣性的形成也就是新的物種不斷形成的過程 | |
D. | 品系1和品系2的種群基因庫出現(xiàn)了較大差異,立刻形成物種1和物種2 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年安徽省蚌埠市高一上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖為幾種常見的單細胞生物結構示意圖,有關敘述中錯誤的是
A.圖中各細胞中都有DNA、RNA兩種核酸
B.細胞中具有核膜、核仁的是①②③
C.⑤沒有葉綠體,但也能進行光合作用
D.④和⑤共有的結構只有細胞壁
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科目:高中生物 來源:2016屆陜西省高三上學期第三次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
用酶解法除去新鮮紫色洋蔥鱗片葉的外表皮細胞的細胞壁得到原生質體,將其置于0.3g/ml的蔗糖溶液中,一段時間后,原生質體一定不發(fā)生
A.質壁分離
B.滲透失水
C.顏色加深
D.吸水力增大
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科目:高中生物 來源:2016屆黑龍江省哈爾濱市高三上第一次檢測生物試卷(解析版) 題型:綜合題
某種二倍體野生植物的花瓣有白色、紫色、紅色、粉紅色四種,由位于非同源染色體上的兩對等位基因(A/a 和 B/b)控制(如圖所示)。研究人員將白花植株的花粉授給紫花植株,得到的 F1全部表現(xiàn)為紅花,然后讓 F1進行自交得到 F2�;卮鹣铝袉栴}:
(1)基因 A 指導合成的酶發(fā)揮作用的場所最可能是 。該植物花瓣顏色遺傳說明基因與性狀的數(shù)量關系是 。
(2)親本中紫花植株的基因型為 。
(3)請用豎線(|)表示相關染色體,用點(·)表示相關基因位置,在右圖中畫出 F1體細胞的基因示意圖。
(4)F2紅花植株的基因型為 ,F(xiàn)2中紫色∶紅色∶粉紅色∶白色的比例為 。
(5)研究人員用兩種不同花色的植株雜交,得到的子代植株有四種花色。請畫出相關的遺傳圖解。
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科目:高中生物 來源:2016屆黑龍江省哈爾濱市高三上第一次檢測生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列各項的結果中,不可能出現(xiàn) 3 :1 比值的是
A.15N 標記的 DNA 在 14N 培養(yǎng)液中復制三次,子代中不含 15N 的 DNA 與含 15N 的 DNA 數(shù)量之比
B.黃色圓粒豌豆(YyRr)與黃色圓粒豌豆(YyRR)雜交子代的性狀分離之比
C.酵母菌有氧呼吸與無氧呼吸消耗葡萄糖量相同時吸入 O2的量與兩者產生的 CO2總量之比
D.動物的一個初級卵母細胞經減數(shù)分裂形成的第二極體與卵細胞的數(shù)目之比
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科目:高中生物 來源:2016屆黑龍江省哈爾濱市高三上第一次檢測生物試卷(解析版) 題型:選擇題
艾弗里的肺炎雙球菌轉化實驗和赫爾希、蔡斯的噬菌體侵染細菌實驗,都能證明 DNA是遺傳物質,對這兩個實驗的研究方法可能有:①設法把 DNA 與蛋白質分開,研究各自的效應;②放射性同位素標記法。下列有關敘述正確的是
A.兩者都運用了①和②
B.前者運用了①,后者運用了②
C.前者只運用了②,后者運用了①和②
D.前者只運用了①,后者運用了①和②
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 觀察植物細胞中的葉綠體的實驗 | |
B. | 觀察植物根尖細胞有絲分裂 | |
C. | 觀察植物細胞的質壁分離與復原的實驗 | |
D. | 比較過氧化氫在不同條件下的分解 |
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