【題目】科學(xué)家在研究植株激素間相互作用時(shí)發(fā)現(xiàn)，植物的生長(zhǎng)物質(zhì)SL與生長(zhǎng)素共同調(diào)節(jié)著頂端優(yōu)勢(shì)的形成。研究者發(fā)現(xiàn)了一種不能合成SL的豌豆突變體（R），將R突變體與野生型（W）植株進(jìn)行不同組合的“Y”型嫁接（如圖甲所示），嫁接類(lèi)型用“”表示，如“”表示A、B位接枝分別是野生型（W）和突變體（R），而C位（根）來(lái)自于突變體（R），測(cè)定不同嫁接株的A、B位枝條上側(cè)芽的長(zhǎng)度，結(jié)果如圖乙所示。請(qǐng)回答。

（1）植物頂芽產(chǎn)生的生長(zhǎng)素通過(guò)__________（填運(yùn)輸方式）向下運(yùn)輸，使__________，致使植株表現(xiàn)出頂端優(yōu)勢(shì)現(xiàn)象。

（2）分析圖乙結(jié)果可知，SL對(duì)植物側(cè)芽的生長(zhǎng)具有__________作用，其合成部位最可能在__________（選填“A”“B”或“C”)。

（3）嫁接株中__________（選填“含有”或“不含”）IAA，根據(jù)圖乙可知其A、B枝條均未表現(xiàn)出頂端優(yōu)勢(shì)，這說(shuō)明生長(zhǎng)素必須通過(guò)__________才能抑制側(cè)芽的生長(zhǎng)。

（4）研究者將組合中A、B位的頂芽都切除，側(cè)芽表現(xiàn)出明顯生長(zhǎng)現(xiàn)象。若只切除該組合中A位的頂芽，其側(cè)芽不會(huì)明顯生長(zhǎng)，最可能的原因是________________________________________。若進(jìn)行嫁接，該組合A位側(cè)芽的生長(zhǎng)狀況是____________________。

【答案】 主動(dòng)運(yùn)輸 側(cè)芽部位生長(zhǎng)素濃度過(guò)高 抑制 C 含有 SL B位產(chǎn)生的生長(zhǎng)素運(yùn)至C位，促進(jìn)C位合成的SL向上運(yùn)輸至A位，抑制A位中側(cè)芽的生長(zhǎng) 不會(huì)明顯生長(zhǎng)

【解析】【試題分析】

本題考查植物激素間相互作用的實(shí)驗(yàn)分析，要求考生理解植物頂端優(yōu)勢(shì)原理，并能分析題圖獲取有用信息。據(jù)乙圖分析，將不能合成SL的豌豆突變體（R）枝條嫁接到野生型（W）植株上，與野生型（W）植株嫁接到野生型（W）植株上，側(cè)芽長(zhǎng)度差不多，且長(zhǎng)度較短。但是野生型（W）植株枝條嫁接在不能合成SL的豌豆突變體（R）與不能合成SL的豌豆突變體（R）嫁接在不能合成SL的豌豆突變體（R）上，側(cè)芽長(zhǎng)度差不多，且長(zhǎng)度較長(zhǎng)，說(shuō)明SL合成與枝條無(wú)關(guān)，可能與C位有關(guān)，且SL對(duì)植物側(cè)芽的生長(zhǎng)具有抑制作用。

（1）植物頂芽產(chǎn)生的生長(zhǎng)素通過(guò)通過(guò)主動(dòng)運(yùn)輸方式向下運(yùn)輸?shù)絺?cè)芽的部位積累，使側(cè)芽部位生長(zhǎng)素濃度過(guò)高，致使植株表現(xiàn)出頂端優(yōu)勢(shì)現(xiàn)象。

（2）分析圖乙結(jié)果可知，將不能合成SL的豌豆突變體（R）枝條嫁接到野生型（W）植株上，與野生型（W）植株嫁接到野生型（W）植株上，側(cè)芽長(zhǎng)度差不多，并且長(zhǎng)度較短。但是野生型（W）植株枝條嫁接在不能合成SL的豌豆突變體（R）與不能合成SL的豌豆突變體（R）嫁接在不能合成SL的豌豆突變體（R）上，側(cè)芽長(zhǎng)度差不多，并且長(zhǎng)度較長(zhǎng)，說(shuō)明SL對(duì)植物側(cè)芽的生長(zhǎng)具有抑制作用，其合成部位最可能在C處。

（3）結(jié)合題意和對(duì)（2）小題的分析可推知，嫁接株中含有IAA；生長(zhǎng)素會(huì)使植物體出現(xiàn)頂端優(yōu)勢(shì)，但A、B枝條均未表現(xiàn)出頂端優(yōu)勢(shì)，這說(shuō)明生長(zhǎng)素必須通過(guò)SL才能抑制側(cè)芽的生長(zhǎng)。

（4）若只切除該組合中A位的頂芽，其側(cè)芽不會(huì)明顯生長(zhǎng)，說(shuō)明頂端優(yōu)勢(shì)仍然存在，A中側(cè)芽的生長(zhǎng)仍然受到抑制，其最可能的原因是：B位產(chǎn)生的生長(zhǎng)素運(yùn)至C位，促進(jìn)C位合成的SL向上運(yùn)輸至A位，抑制A位中側(cè)芽的生長(zhǎng)；若進(jìn)行嫁接，C處合成的SL向上運(yùn)輸至A位，抑制A中側(cè)芽的生長(zhǎng)，所以該組合A部位側(cè)芽不會(huì)明顯生長(zhǎng)（生長(zhǎng)受抑制）。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人類(lèi)ABO血型由IA、IB和i控制，一對(duì)血型為A型和B型的夫婦已有一個(gè)O型血女孩，又生了個(gè)男孩，他為O型血的幾率是

A. 1/8B. 1/4C. 1/3D. 1/2

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于PCR技術(shù)的敘述，錯(cuò)誤的是

A. 引物必須不斷的加進(jìn)每一次的擴(kuò)增當(dāng)中

B. 所用的原料有dATP、dCTP、dGTP、dTTP

C. 需要提供熱穩(wěn)定的DNA聚合酶和DNA連接酶

D. DNA高溫變性的原理與蛋白質(zhì)高溫變性的原理不同

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能的敘述，錯(cuò)誤的是

A. 神經(jīng)細(xì)胞具有長(zhǎng)突起與其傳導(dǎo)興奮的功能有關(guān)

B. 唾液腺細(xì)胞中有豐富的高爾基體與分泌功能有關(guān)

C. 核膜上有核孔與能使大分子物質(zhì)通過(guò)的功能有關(guān)

D. 葉綠體有較大的膜面積與暗反應(yīng)需要較多的酶有關(guān)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖甲是利用小球藻（一種單細(xì)胞綠藻）進(jìn)行光合作用實(shí)驗(yàn)的示意圖，圖乙是用圖甲中A組裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，測(cè)得的小球藻凈光合速率與光質(zhì)、C02濃度的關(guān)系（不考慮光質(zhì)對(duì)呼吸作用的影響）。請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

（1）與藍(lán)藻相比，小球藻在細(xì)胞結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是____________________，兩者都是自養(yǎng)生物，因?yàn)樗鼈兌寄?/span>____________________。

（2）圖甲中，B組實(shí)驗(yàn)時(shí)，向試管中通入18O2，則一段時(shí)間后，在小球藻呼吸產(chǎn)物中出現(xiàn)含18O的C02，試解釋是這種C02產(chǎn)生的過(guò)程：_________________________________。若在密閉且其他條件相同的情況下，測(cè)定圖甲中A、B兩組試管中氧氣的變化，初始氧氣濃度均為300mg/L，24h后，A組試管氧氣濃度為500 mg/L，B組試管氧氣濃度為116mg/L，則A試管中，小球藻光合作用產(chǎn)生的氧氣速率為__________mg/Lh。

（3）依據(jù)圖乙曲線，當(dāng)小球藻處于黃光、C02濃度為300μLL-1時(shí)，細(xì)胞內(nèi)合成ATP的場(chǎng)所是____________；當(dāng)小球藻細(xì)胞由曲線中b點(diǎn)狀態(tài)迅速轉(zhuǎn)移到a點(diǎn)狀態(tài)時(shí)，短時(shí)間內(nèi)葉綠體中的C5含量將會(huì)____________。

（4）據(jù)圖乙所示實(shí)驗(yàn)結(jié)果，為提高溫室作物的產(chǎn)量，你的建議是________________________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】分泌型多囊卵巢綜合征主要是由于促性腺激素釋放激素（GnRH）分泌頻率不協(xié)調(diào)，導(dǎo)致促卵泡激素（FSH）分泌量減少、黃體生成素（LH）分泌量增加引起的。低FSH使優(yōu)勢(shì)卵泡選擇受阻，導(dǎo)致卵泡不能發(fā)育成熟；LH能促進(jìn)排卵，但高LH刺激卵巢泡膜細(xì)胞增生，分泌大量雌激素、雄激素等。下圖是針灸治療分泌型多囊卵巢綜合征的部分機(jī)制示意圖。請(qǐng)回答。

（1）GnRH由人體__________細(xì)胞合成并分泌、運(yùn)輸?shù)饺砀鹘M織器官，但僅作用于垂體細(xì)胞，這是因?yàn)?/span>____________________。正常女性排卵期的雌激素會(huì)作用于下丘腦和垂體（如圖中⑥），使GnRH、LH分泌量增加，從而促進(jìn)排卵，此調(diào)節(jié)機(jī)制稱(chēng)為__________。

（2）在針灸治療過(guò)程中，興奮在神經(jīng)纖維①上的傳導(dǎo)是_____________（選填“單向”或“雙向”）的。針灸治療的目的是使患者體內(nèi)LH/FSH的比值__________，激發(fā)排卵。針灸剌激產(chǎn)生的興奮也可通過(guò)⑦傳導(dǎo)到__________（填部位）引起其內(nèi)的血管運(yùn)動(dòng)中樞興奮，導(dǎo)致血壓降低。

（3）與脊髓中的興奮通過(guò)④剌激卵巢分泌相比，通過(guò)“③→⑤”的途徑反應(yīng)速度更__________。

（4）根據(jù)圖示，針灸治療分泌型多囊卵巢綜合征的過(guò)程說(shuō)明了人體生命活動(dòng)的正常進(jìn)行是__________的結(jié)果。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某種遺傳病受一對(duì)等位基因控制，下圖為該遺傳病的系譜圖。下列敘述正確的是（ ）

A. 該病為伴X染色體隱性遺傳病，Ⅱ1為純合子

B. 該病為伴X染色體顯性遺傳病，Ⅱ4為純合子

C. 該病為常染色體隱性遺傳病，Ⅲ2為雜合子

D. 該病為常染色體顯性遺傳病，Ⅱ3為純合子

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某研究小組探究溫度對(duì)植物生長(zhǎng)的影響，結(jié)果如圖。曲線1表示不同溫度條件下（日溫與夜溫相同）某植物莖的生長(zhǎng)速率，曲線2表示日溫26℃時(shí)，不同夜溫該植物莖的生長(zhǎng)速率（兩組實(shí)驗(yàn)均為每天24小時(shí)適宜光照）。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）在適宜的光照下，植物體內(nèi)能產(chǎn)生ATP的細(xì)胞結(jié)構(gòu)有__________。

（2）光下葉綠體內(nèi)ADP和Pi的轉(zhuǎn)移方向?yàn)?/span>_______________________。

（3）溫度在5—25℃范圍內(nèi)曲線2始終高于曲線1的原因是兩條曲線的________（填“光合作用”或“細(xì)胞呼吸”或“光合作用和細(xì)胞呼吸”）存在差異所致。

（4）曲線1所示實(shí)驗(yàn)組的自變量是___________，曲線2從最高點(diǎn)下降的最主要原因是___________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示利用高稈抗銹病玉米(基因型為AaBb，兩對(duì)基因獨(dú)立遺傳)的花粉細(xì)胞生產(chǎn)人工種子的過(guò)程。下列敘述不正確的是( )

A. 通過(guò)①過(guò)程兩兩融合得到的細(xì)胞基因型有9種

B. ②過(guò)程需要避光處理，③過(guò)程需要適宜的光照

C. 過(guò)程④需用秋水仙素處理才能獲得可育的人工種子

D. 人工種子的種皮中加入植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑可促進(jìn)胚狀體的發(fā)育

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案