【題目】如圖是在不同光照條件下對某片小麥葉吸收CO2速率的測定結(jié)果，O2等環(huán)境條件恒定且適宜。據(jù)圖回答下列問題。

（1）圖中②處照光時吸收光能的光合色素包括_________，分離小麥葉片光合色素的方法是_________。

（2）圖中②處照光一段時間后再于③處進行斷光處理，細胞釋放的CO2除來自細胞呼吸外，還來自其他釋放CO2的生理過程，依據(jù)是______________。

（3）科學家利用______________的方法追蹤CO2中碳原子的來源，最終探明了其他釋放CO2的生理過程如下圖A過程所示。③處斷光處理后，短時間內(nèi)細胞中A過程仍能進行的原因是______________。

【答案】葉綠素和類胡蘿卜素 紙層析法 ③處斷光后瞬間，CO2的釋放速率大于①處黑暗條件下呼吸作用釋放CO2的速率 同位素標記 斷光處理短時間內(nèi)，光反應產(chǎn)生的ATP和[H]還有大量積累，且細胞處于高O2低CO2環(huán)境中，細胞利用光反應的產(chǎn)物和C5進行A過程生成CO2和C3，有利于暗反應的進行

【解析】

分析題干曲線圖可知，①處小麥葉處于黑暗條件下，只進行呼吸作用釋放CO2，②處照光后開始進行光合作用，光合作用吸收CO2的速率遠大于呼吸作用釋放CO2的速率，③處突然斷光，釋放CO2的速率瞬間增大，后逐漸減小至穩(wěn)定狀態(tài)。

（1）光合作用光反應過程吸收光能的色素包括葉綠素（葉綠素a、葉綠素b）和類胡蘿卜素（胡蘿卜素、葉黃素）；由于綠葉中的不同光合色素在層析液中的溶解度不同，溶解度高的隨層析液在濾紙上擴散得快，反之則慢，因此可以利用紙層析法分離。

（2）分析曲線圖可知，③處突然斷光，釋放CO2的速率瞬間增大，且大于①處黑暗條件下呼吸作用釋放CO2的速率，因此可推斷細胞釋放的CO2除來自細胞呼吸外，還來自其他釋放CO2的生理過程。

（3）利用放射性同位素14C標記，可追蹤CO2中碳原子的來源。分析圖示過程可知，除暗反應過程外，A過程為細胞內(nèi)的C5在酶Ⅰ的催化下與O2反應生成C2并釋放CO2，同時C2可在ATP作用下生成C3，稱為光呼吸過程。斷光后仍能發(fā)生A過程的原因是：斷光處理短時間內(nèi)，光反應產(chǎn)生的ATP和[H]還有大量積累，且細胞處于高O2低CO2環(huán)境中，細胞利用光反應的產(chǎn)物和C5進行A過程生成CO2和C3，有利于暗反應的快速進行。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】生長素和赤霉素均能促進植物的生長，生物興趣小組利用擬南芥作為實驗材料進行實驗測得的結(jié)果如下圖所示。分析回答下列問題；

（1）圖中實線表示________________________對擬南芥根、莖生長的影響，判定的理由是________________ 。

（2）相對莖而言，根對生長素和赤霉素濃度更敏感，原因可能是根細胞上與相應激素發(fā)生特應性結(jié)合的________________________數(shù)量相對較多，此差異產(chǎn)生的根本原因是________________________

（3）赤霉素能夠促進細胞伸長，引起根、莖等器官的生長外，還有________________________(答出兩點)等作用。

（4）興趣小組同學發(fā)現(xiàn)，利用生長素類似物NAA進行實驗時的效果比生長素要好，其可能的原因是________________________

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示一對同源染色體上的部分基因，有關(guān)說法不正確的是（ ）

A.甲染色體上的隱性基因控制的性狀都無法觀察到

B.圖中控制任意兩對相對性狀的基因都可發(fā)生重組

C.圖中控制四種性狀的基因遺傳都遵循分離定律

D.圖中控制花色和莖高的基因遺傳不遵循自由組合定律

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某品系果蠅的2號染色體上有A、a和B、b兩對等位基因（如圖所示），A對a顯性，B對b顯性，A或B純合都致死，且A基因所在的大片段發(fā)生倒位，抑制2號染色體間的非姐妹染色單體發(fā)生交換，該品系稱為平衡致死系。請回答問題：

（1）2號染色體發(fā)生大片段的倒位屬染色體屬于________變異， A、a與B、b的遺傳________（是、否）遵循基因的自由組合定律，原因是________。

（2）該平衡致死品系的雌雄個體相互交配，其后代的基因型有________種。

（3）已知果蠅X染色體上還有控制紅眼（W）和白眼（w）的基因，用上述平衡致死品系中的白眼雄果蠅與紅眼雌果蠅作雜交，F1都是紅眼果蠅，F1雌雄果蠅雜交，F2中卷翅星狀眼紅眼雄果蠅的概率是________。

（4）科研人員用γ射線處理野生型雄性果蠅（aabbDD），研究其對2號染色體上另一顯性基因D的致突變作用。射線處理后使之與平衡致死系的雌果蠅（AaBbDD）雜交，在F1中挑選卷翅雌雄果蠅相互交配，觀察F2的性狀分離比，其過程如下：

①若F2中正常翅果蠅占________且無新表型出現(xiàn)，說明γ射線處理未能導致基因突變。

②若F2中卷翅果蠅占________，說明γ射線處理導致D基因發(fā)生了隱性致死突變。

③若F2中出現(xiàn)新表型，且新表型個體占________，說明γ射線處理導致D基因發(fā)生了隱性突變。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】融合PCR技術(shù)是采用具有互補末端的引物，將不同來源的擴增片段連接起來的方法，其過程如下圖1。下圖2是中間載體1和中間載體2（利用融合PCR技術(shù)構(gòu)建成）構(gòu)建成葉綠體定點整合表達載體示意圖（限制酶酶切位點標注于載體外側(cè)），葉綠體定點整合表達載體通過與葉綠體基因的同源重組，將目的基因整合于葉綠體 DNA的特定位點上。請回答下列問題：

（1）圖1中，在第一階段獲得兩種DNA的過程中，一般須將引物1、2和引物3、4置于不同反應系統(tǒng)中。這是因為__________________________。加入到PCR反應體系的物質(zhì)，除圖中所示引物、模板DNA外，還應包括Mg2＋、擴增緩沖液、_________和_________________。

（2）圖1中，在引物1、引物2組成的反應系統(tǒng)中，經(jīng)第一階段要形成圖示雙鏈DNA，至少要經(jīng)過__________次復制。引物1、引物2組成的反應系統(tǒng)和引物3、引物4組成的反應系統(tǒng)中均進行一次復制，共產(chǎn)生______________種雙鏈DNA分子。

（3）圖2中，構(gòu)建成定點整合表達載體需用到的工具酶有______________和______________酶，圖中定點整合表達載體上未標出的結(jié)構(gòu)是 ________________________。

（4）利用定點整合表達載體將目的基因?qū)胫参锛毎娜~綠體中的優(yōu)點是____________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】馬拉松長跑是一項超強體育運動，需要運動員有良好的身體素質(zhì)。請回答下列有關(guān)問題：

（1）運動員出發(fā)后心跳加快，是______________調(diào)節(jié)的結(jié)果；運動停止后心跳并不立即恢復到正常水平，原因之一是激素調(diào)節(jié)具有_____________的特點。通常，機體內(nèi)激素在血液中的濃度________，與靶細胞受體結(jié)合并起作用后會___________。

（2）出發(fā)后體溫逐漸升高，一段時間后在較高水平上維持相對穩(wěn)定，這是________達到動態(tài)平衡的結(jié)果；途中運動員會大量出汗，造成血漿的_______升高，故應及時補充水分。

（3）劇烈運動，機體大量消耗血糖，因而血糖濃度降低。消耗血糖的主要生理過程是_________。劇烈運動一段時間內(nèi)人體血漿中葡萄糖和酮體濃度變化的趨勢如圖所示。酮體是脂肪酸分解代謝的中間產(chǎn)物，其酸性較強。人在某些情況下不能進食時，一般注射葡萄糖溶液而不補充脂肪酸，據(jù)圖分析，注射葡萄糖溶液除了可以滿足_________需求外，還可以避免_______________________________

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某科研所將菊花的花色基因C導入牡丹葉肉細胞來培育具有新型花色的牡丹，流程如圖所示，其中PstI、EcoRI、SmaI是三種限制酶，圖中箭頭所指部位為各自的酶切位點。請回答下列相關(guān)問題：

（1）圖中切割花色基因C和質(zhì)粒的限制酶應選擇___________�；蚬こ讨�，目的基因和載體通常用相同的限制酶進行切割，其原因是___________。

（2）圖中①過程利用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法。當植物體受到損傷時，傷口處的細胞會分泌大量的___________，吸引農(nóng)桿菌移向這些細胞。圖中構(gòu)建基因表達載體時，需要將花色基因C插入質(zhì)粒的T—DNA中，其主要原因是___________。檢測構(gòu)建的基因表達載體是否成功導入葉肉細胞，需在培養(yǎng)葉肉細胞的培養(yǎng)基中加入___________。

（3）②過程的目的是讓已經(jīng)分化的細胞失去其特有的___________而轉(zhuǎn)變成未分化細胞。③過程主要是將②過程得到的愈傷組織轉(zhuǎn)接到___________培養(yǎng)基上進行培養(yǎng)，誘導出甲。若甲可以作為制造人工種子的材料，則甲可表示___________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人體內(nèi)血糖濃度的正常范圍是0．8～1．2g/L。某青年在醫(yī)院做尿檢時，醫(yī)生發(fā)現(xiàn)他有尿糖現(xiàn)象。為探究該青年是否患有糖尿病，接下來醫(yī)生又對其血糖和胰島素含量進行了測定。請回答下列問題：

（1）人體血糖調(diào)節(jié)的神經(jīng)中樞位于________________。正常人在血糖濃度升高時，胰島素分泌量增加，機體會通過一系列生理反應降低血糖濃度，這些降低血糖的有關(guān)反應發(fā)生的場所主要是____________（填細胞結(jié)構(gòu)，至少答出兩個）。

（2）請完成下列相應的填空，以探究該青年出現(xiàn)尿糖現(xiàn)象的可能原因：

①攝入過多糖類食物：血糖濃度升高，但空腹時胰島素含量_________________ （填“正�！薄斑^高”或“過低”）。

②神經(jīng)性尿糖：某些疾病會使神經(jīng)系統(tǒng)功能發(fā)生紊亂及內(nèi)分泌失調(diào)，使肝臟內(nèi)儲存的________________分解，引起血糖濃度升高，從而產(chǎn)生尿糖。

③胰島B細胞缺陷：此時血糖濃度_________________，胰島素含量_________________。

④腎小管和集合管的重吸收功能出現(xiàn)障礙：此時血糖濃度和胰島素含量均正常。

（3）如果青年確診為糖尿病，糖尿病產(chǎn)生原因有很多，一般認為是胰島B細胞受損，胰島素分泌不足。近年來，對胰島素作用機制的研究進一步深入，對其作用的信號通路已比較清楚，如圖所示。胰島素作用信號通路是圖中的_________________（用圖示中字母表示）。如果該青年的胰島素含量并不低，但卻出現(xiàn)了典型的糖尿病患者癥狀，根據(jù)圖示分析，可能的原因是_________________。


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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】雄蠶產(chǎn)絲量比雌蠶高。圖示雄蠶兩條Z染色體上分別帶有一個致死基因（I、Ⅱ），利用該雄蠶與野生型雌蠶雜交，子代雌蠶均胚胎致死，雄蠶均可正常發(fā)育。下列說法正確的是（ ）

A.I為隱性突變、Ⅱ為顯性致死突變

B.I為顯性突變、Ⅱ為隱性致死突變

C.所獲的子代雄蠶基因型與親代相同

D.I、Ⅱ所在區(qū)域沒有發(fā)生交叉互換

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同步練習冊答案