(15分)近年來,紀錄片《舌尖上的中國》引發(fā)全民關(guān)注美食的熱潮,其中多次講述了利用不同微生物的發(fā)酵作用制作的美味食品。請分析回答下列問題:(15分)

(1)在果醋制作時,運用醋酸菌在供應(yīng)______和糖源充足時,將糖分解成醋酸;在糖源不充足時,也可以利用酒精生成醋酸,請寫出該過程的化學(xué)反應(yīng)式:______。

(2)腐乳制作的流程是:讓豆腐上長出毛霉→加鹽腌制→加鹵湯裝瓶→密封腌制。用鹽腌制時,應(yīng)注意控制________;配制鹵湯時,要使鹵湯中酒的含量控制在________%左右。

(3)制作泡菜的原理是____________________________________________。蔬菜在腌制過程中,會產(chǎn)生亞硝酸鹽。在____________________條件下,亞硝酸鹽與對氨基苯磺酸發(fā)生________________反應(yīng)后,與N—1—萘基乙二胺鹽酸鹽結(jié)合形成__________色染料。

(1)氧氣(1分) C2H5OH+O2→CH3COOH+H2O

(2)鹽的用量 12

(3)乳酸菌在無氧的環(huán)境下大量繁殖,將葡萄糖分解成乳酸

(4)鹽酸酸化 重氮化 玫瑰紅

【解析】

試題分析:(1)在果醋制作時,運用醋酸菌在供應(yīng)氧氣和糖源充足時,將糖分解成醋酸;在糖源不充足時,也可以利用酒精生成醋酸,反應(yīng)式為C2H5OH+O2→CH3COOH+H2O。

(2)腐乳制作的流程是:讓豆腐上長出毛霉→加鹽腌制→加鹵湯裝瓶→密封腌制。用鹽腌制時,應(yīng)注意控制鹽的用量,配制鹵湯時,要使鹵湯中酒的含量控制在12%左右。

(3)制作泡菜的原理是乳酸菌在無氧的環(huán)境下大量繁殖,將葡萄糖分解成乳酸。蔬菜在腌制過程中,會產(chǎn)生亞硝酸鹽。在鹽酸酸化條件下,亞硝酸鹽與對氨基苯磺酸發(fā)生重氮化反應(yīng)后,與N—1—萘基乙二胺鹽酸鹽結(jié)合形成玫瑰紅色染料。

考點:本題主要考查發(fā)酵的相關(guān)知識,意在考察考生對相關(guān)知識的理解。把握知識間內(nèi)在聯(lián)系的能力。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:【推薦】2014-2015學(xué)年福建泉州一中高二上期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如下圖所示,甲、乙分別用不透光的錫箔紙?zhí)自谘帑溑哐壳实牟煌课,丙、丁、戊、則分別用不透水的云母片插入燕麥胚芽鞘的不同部位,從不同方向照光,培養(yǎng)一段時間后,胚芽鞘的生長情況是 ( )

A.甲不生長也不彎曲、乙直立生長、丙向左生長、丁直立生長、戊向右生長

B.甲直立生長、乙向右生長、丙向左生長、丁不生長,也不彎曲、戊向左生長

C.甲向左生長、乙向右生長、丙直立生長、丁向右生長、戊向左生長

D.甲直立生長、乙向右生長、丙直立生長、丁不生長,也不彎曲、戊向右生長

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科目:高中生物 來源:【推薦】2014-2015學(xué)年福建泉州一中高一上期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)細胞器的敘述中,正確的是( )

A.有高爾基體的細胞一定是真核細胞

B.所有細胞器都含有蛋白質(zhì)和磷脂

C.豌豆根尖細胞有絲分裂與中心體有關(guān)

D.葉綠體中產(chǎn)生的葡萄糖可直接轉(zhuǎn)移到線粒體中徹底氧化分解

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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年山東省濟南市高三下學(xué)期第一次模擬考試理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(12分)生物工程在醫(yī)療衛(wèi)生方面得到了廣泛應(yīng)用,請回答下列問題。

(1)利用_______技術(shù)制備的雜交瘤細胞,可用于制備單克隆抗體。與體內(nèi)抗體相比,單克隆抗體具有理化性質(zhì)單一、______、可大量制備等優(yōu)點。

(2)干擾素、胰島素等物質(zhì)可以通過工程菌來大量生產(chǎn)。該技術(shù)中目的基因和運載體要用同種_______切割,以產(chǎn)生相同的_____。

(3)在完成體外受精的過程中,對已取得的精子要進行_______處理,為了獲取更多的卵細胞,一般要對雌性個體注射______,使其超數(shù)排卵。

(4)利用細胞培養(yǎng)技術(shù)可以獲取自身健康的皮膚,用于皮膚移植。在此過程中通入CO2的目的是________,在培養(yǎng)液中加入_______酶,可防止細胞出現(xiàn)接觸抑制現(xiàn)象。

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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年山東省濟南市高三下學(xué)期第一次模擬考試理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題

圖甲表示H2O2酶活性(V)受pH影響的曲線,圖乙表示在最適溫度下,pH=c時H2O2分解產(chǎn)生O2的量隨時間(t)的變化曲線。若改變某一初始條件,下列敘述正確的是

A.pH=a或d時,e點為0

B.pH=b時,e點下移,f點右移

C.適當提高溫度,e點不移,f點右移

D.若H2O2量增加,e點不移,f點左移

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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年山西省四校高三第三次聯(lián)考理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)實驗說法錯誤的有幾個

①鹽酸處理染色質(zhì)能促進DNA與吡羅紅結(jié)合

②用紙層析法提取菠菜綠葉中的色素

③摩爾根通過假說—演繹法證實了薩頓通過類比推理提出的假說

④試管中的梨汁是否有葡萄糖,可加入適量斐林試劑后,搖勻并觀察顏色變化

⑤在保持細胞活性的條件下,能用健那綠染色觀察細胞的線粒體

A.一個 B.兩個 C.三個 D.四個

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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年四川省廣安市高三二診生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(12分)多環(huán)芳烴菲在染料、殺蟲劑等生產(chǎn)過程中被廣泛使用,是土壤、河水中常見的污染物之一。下圖表示科研人員從被石油污染的土壤中分離獲得能降解多環(huán)芳烴菲的菌株Q的主要步驟。請回答:

(1)步驟①→③的培養(yǎng)過程中,需將錐形瓶放在搖床上振蕩,一方面使菌株與培養(yǎng)液充分接觸,提高營養(yǎng)物質(zhì)的利用率;另一方面能 。

(2)步驟④用平板劃線法純化菌株Q過程中,在做第二次以及其后的劃線操作時,總是從上一次劃線的末端開始劃線,原因是 ,同時需要相同條件下培養(yǎng)不接種的培養(yǎng)基平板做對照,采用固體平板培養(yǎng)基培養(yǎng)細菌時要倒置培養(yǎng),其目的是 。

(3)接種環(huán)通過灼燒滅菌,完成步驟④中劃線操作,共需灼燒接種環(huán) 次。

(4)為了獲得分解多環(huán)芳烴菲能力更強的菌株,研究人員又對菌種Q進行了誘變處理,得到突變株K。為了進一步鑒定菌株K并比較兩種菌株降解多環(huán)芳烴菲的能力,設(shè)計了下列實驗,請補全實驗步驟:

①取9只錐形瓶均分成三組,編號A、B、C

②向A、B、C三組錐形瓶中加入 的培養(yǎng)液。

③向A、B、C三組培養(yǎng)液中分別加入 。

④28℃恒溫培養(yǎng)3天后,測定 。

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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年四川省遂寧市高三第二次診斷考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖表示不同CO2濃度 [ ①組670μmol/mol、②組570μmol/mol、③組470μmol/mol、④組(對照組)370μmol/mol ] 處理下春小麥單株干物質(zhì)積累及積累速率的變化情況,

下列分析錯誤的是

A.春小麥單株干物質(zhì)積累速率就是該植物的實際光合速率

B.隨著CO2濃度的增加,單株干物質(zhì)最大積累速率逐漸增大

C.不同濃度的二氧化碳會通過影響暗反應(yīng)來影響干物質(zhì)的量

D.隨CO2濃度的增加單株干物質(zhì)最大積累速率出現(xiàn)時間推遲

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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年內(nèi)蒙古赤峰市寧城縣高三3月統(tǒng)一考試(一模)生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(10分)離體小麥葉片在不同光照強度下進行光合作用實驗,測得CO2的凈吸收速率為a,請回答下列問題。

(1)若a<O,則表示的生理意義是 ;若在a=O條件下,生活一定時間后葉片干重將 (增加、不變或減少)。

(2)若a>O,當其他條件不變突然增強光照時,則葉肉細胞中ATP和[H]的量將 _____ (增加、不變或減少,后同),細胞中C3的量將

(3)某研究性學(xué)習(xí)小組就加拿大一枝黃花所釋放的化學(xué)物質(zhì)對小麥光合作用的影響展開研究,所得結(jié)果如表,請回答(FW表示鮮重;氣孔導(dǎo)度表示氣孔張開的程度):

①A組小麥幼苗用含1%加拿大一枝黃花浸提液的營養(yǎng)液培養(yǎng);B組作為對照,用 _______________________________________________________培養(yǎng)。

②分析實驗數(shù)據(jù)可知,加拿大一枝黃花浸提液可以導(dǎo)致小麥幼苗光合速率明顯下降,原因是:

a ___________________________________________________________ ;

b ______________________________________________。

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