【題目】小型犬浣熊為樹(shù)棲動(dòng)物，屬于食肉類動(dòng)物，也吃無(wú)花果和植物花粉等，下圖為小型犬浣熊種群相關(guān)曲線，說(shuō)法不正確的是

A. 如果對(duì)小型犬浣熊種群密度進(jìn)行調(diào)查，使用標(biāo)志重捕法比較適宜

B. 若曲線表示種群的增長(zhǎng)速率的變化，則小型犬浣熊種群數(shù)量在b～c時(shí)期不斷減小

C. 小型犬浣熊在生態(tài)系統(tǒng)中的成分是消費(fèi)者，最低處于第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)

D. 若曲線表示死亡率與出生率之差(死亡率-出生率)的變化，則小型犬浣熊的種群密度在a～b時(shí)期不斷減小

【答案】B

【解析】

據(jù)圖示可知，橫坐標(biāo)為X，縱坐標(biāo)為Y，a和c點(diǎn)對(duì)應(yīng)的Y值為0，b點(diǎn)時(shí)，Y的值最大。小型犬浣熊為樹(shù)棲動(dòng)物，屬于食肉類動(dòng)物，也吃無(wú)花果和植物花粉等，因此，小浣熊為消費(fèi)者，最低處于第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)，也可能高于第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)。

小型犬浣熊屬于動(dòng)物，活動(dòng)范圍較廣，如果對(duì)其進(jìn)行種群密度進(jìn)行調(diào)查，使用標(biāo)志重捕法比較適宜，A正確；若曲線表示種群的增長(zhǎng)速率的變化，則浣熊呈“S”型增長(zhǎng)，小型犬浣熊種群數(shù)量在b～c時(shí)期不斷增加，只是增長(zhǎng)速率變慢，B錯(cuò)誤；小型犬浣熊在生態(tài)系統(tǒng)中的成分是消費(fèi)者，小型犬浣熊為樹(shù)棲動(dòng)物，屬于食肉類動(dòng)物，也吃無(wú)花果和植物花粉等，因此，小浣熊最低處于第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)，C正確；若曲線表示死亡率與出生率之差(死亡率-出生率)的變化，則小型犬浣熊在a～b時(shí)期死亡率與出生率之間的差值不斷增大，小型犬浣熊的種群密度不斷減小，D正確；因此，本題答案選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】科研人員將鐵皮石斛的帶芽莖段經(jīng)植物組織培養(yǎng)得到原球莖，并探究6-BA與2，4-D誘導(dǎo)原球莖增殖的最適濃度組合，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下圖。下列敘述正確的是（ ）

A. 在脫分化的培養(yǎng)基中，要添加植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑和纖維素酶等物質(zhì)來(lái)誘導(dǎo)愈傷組織的形成

B. 實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明2，4-D對(duì)原球莖增殖作用具有兩重性

C. 此實(shí)驗(yàn)為預(yù)實(shí)驗(yàn)，其目的是為了減少實(shí)驗(yàn)誤差

D. 實(shí)驗(yàn)結(jié)果無(wú)法證明6-BA和2，4-D協(xié)同使用的效果是否優(yōu)于單獨(dú)使用

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】有氧呼吸過(guò)程中，電子、H+ 需要經(jīng)過(guò)一系列傳遞才能與氧結(jié)合生成水。下圖為其傳遞過(guò)程的兩條途徑，生物體內(nèi)存在其中的一條或兩條途徑�；卮鹣铝袉�(wèn)題：

（1）在利用葡萄糖進(jìn)行有氧呼吸的過(guò)程中，[H]最終來(lái)自于_____(填化合物)。小鼠體內(nèi)發(fā)生圖示過(guò)程的具體場(chǎng)所是_____。

（2）“物質(zhì) 6→物質(zhì) 7”過(guò)程易被氰化物抑制。若小鼠氰化物中毒，有氧呼吸被完全抑制，導(dǎo)致死亡；而對(duì)天南星科植 物 用 氰 化 物 處 理 ， 有 氧 呼 吸 速 率 降 低 但 并 未 完 全 被 抑 制 。 出 現(xiàn) 這 種 差 異 的 原 因 是_____。

（3）研究發(fā)現(xiàn)，天南星在開(kāi)花時(shí)，其花序會(huì)釋放大量能量。此時(shí)花序溫度比周?chē)?/span> 15-35℃，但花序中 ATP 生成量并沒(méi)有明顯增加，結(jié)合上圖給出合理的解釋_____。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】將一種對(duì)青霉素敏感的細(xì)菌分別培養(yǎng)在裝有液體培養(yǎng)基（不含青霉素）的錐形瓶和100只小試管中。培養(yǎng)一段時(shí)間后，從錐形瓶和100只小試管中各取一定量菌液分別接種到含青霉素的培養(yǎng)基上。24h后統(tǒng)計(jì)每個(gè)培養(yǎng)基上的青霉素抗性菌的菌落數(shù)。實(shí)驗(yàn)結(jié)果見(jiàn)下圖。據(jù)此判斷，下列敘述不合理的是（ ）

A.試管中細(xì)菌發(fā)生基因突變的時(shí)間或數(shù)量不同

B.青霉素抗性菌的產(chǎn)生是自發(fā)基因突變的結(jié)果

C.錐形瓶中的基因突變后代在培養(yǎng)液中被混勻了

D.實(shí)驗(yàn)結(jié)果說(shuō)明基因突變具有不定向性和低頻性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在家蠶遺傳中，幼蠶體色的黑色與淡赤色是一對(duì)相對(duì)性狀，繭的黃色與白色是一對(duì)相對(duì)性狀，用D、d和B、b分別表示幼蠶體色和繭色的等位基因。不同雜交組合得到的子代數(shù)量如下表：

雜交組合

親本

黑蠶黃繭

黑蠶白繭

淡赤蠶黃繭

淡赤蠶白繭

一

黑蠶黃繭×黑蠶白繭

452

0

155

0

二

黑蠶黃繭×黑蠶黃繭

450

160

150

50

三

黑蠶白繭×淡赤蠶黃繭

248

252

246

253

請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）能夠判斷繭色這對(duì)相對(duì)性狀的顯隱性的雜交組合是_________。

（2）組合二的子代純合子中與親代表現(xiàn)型相同的幾率為________。

（3）有同學(xué)僅根據(jù)組合三親子代的結(jié)果得出如下結(jié)論：控制幼蠶體色和繭色的基因位于兩對(duì)同源染色體上。你是否同意該同學(xué)的結(jié)論？理由是什么？_______

（4）用遺傳圖解解釋組合一的雜交現(xiàn)象_______。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】葉綠體中催化CO2固定的酶R由葉綠體DNA編碼的大亞基和細(xì)胞核DNA編碼的小亞基共同組裝而成，其合成過(guò)程及部分相關(guān)代謝途徑如下圖所示。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）合成酶R時(shí)，細(xì)胞核DNA編碼小亞基的遺傳信息_________到RNA上，RNA進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)后指導(dǎo)多肽鏈合成；在葉綠體中，參與大亞基肽鏈合成的RNA中，種類最多的是_________；與細(xì)胞核DNA遺傳信息傳遞不同的是葉綠體DNA__________。

（2）進(jìn)行光合作用時(shí)，組裝完成的酶R需ATP參與激活，光能轉(zhuǎn)化為ATP中的化學(xué)能是在_______上（填場(chǎng)所）完成的。活化的酶R催化CO2固定產(chǎn)生C3化合物（C3-Ⅰ），C3-Ⅰ還原為三碳糖（C3-Ⅱ），這一步驟需要_________作為還原劑。在葉綠體中C3-Ⅱ除進(jìn)一步合成淀粉外，還必須合成化合物X以維持卡爾文循環(huán)，X為_________。

（3）作為光合作用的重要成分，X在葉綠體中的濃度受多種因素調(diào)控，下列環(huán)境條件和物質(zhì)代謝過(guò)程，與濃度相關(guān)的有________（填序號(hào)）。

①外界環(huán)境的CO2濃度

②葉綠體接受的光照強(qiáng)度

③受磷酸根離子濃度調(diào)節(jié)的C3-Ⅱ輸出速度

④R催化X與O2結(jié)合產(chǎn)生C2化合物的強(qiáng)度

（4）光合作用旺盛時(shí)，很多植物合成的糖類通常會(huì)以淀粉的形式臨時(shí)儲(chǔ)存在葉綠體中，假如以大量可溶性糖的形式存在，則可能導(dǎo)致葉綠體_________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】CRISPR/Cas9系統(tǒng)基因編輯技術(shù)是近年來(lái)頗受關(guān)的一項(xiàng)新技術(shù)。該基因表達(dá)系統(tǒng)主要包含引RNA和Cas9蛋兩個(gè)部分，引導(dǎo)RNA能識(shí)別并結(jié)合特定的DNA序列，從而引導(dǎo)Cas9蛋白結(jié)合到相應(yīng)位置并剪切DNA，最終實(shí)現(xiàn)對(duì)靶基因序列的編輯。研究人員試圖CRISPR/Cas9系統(tǒng)對(duì)水稻產(chǎn)量基因Q基因進(jìn)行編輯，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）研究發(fā)現(xiàn)，CRISPR/Cas僅存在于原核生物，故需借助__________技術(shù)才能在水稻細(xì)胞中發(fā)揮作用。Cas9蛋白與__________酶的功能相似。

（2）首先依據(jù)__________的部分序列設(shè)計(jì)DNA片段A（負(fù)責(zé)編碼相應(yīng)引導(dǎo)RNA），再將片段A與含有Cas9基因的質(zhì)粒B連接，以構(gòu)建編輯水稻Q基因的CRISPR/Cas9系統(tǒng)基因達(dá)載體（如圖所示），該過(guò)程中需要用到的兩類工具酶有________________。

（3）質(zhì)粒B大小為2．5kb（位點(diǎn)Ⅰ與位點(diǎn)Ⅱ相隔60b），經(jīng)酶切后的片段A大小為0．5kb（千堿基對(duì)），連接形成的表達(dá)載體大小為__________kb。

（4）常用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法將目的基因?qū)胨臼荏w細(xì)胞，依據(jù)農(nóng)桿菌的侵染特點(diǎn)，目的基因?qū)⒉迦氲?/span>Ti質(zhì)粒的__________上，經(jīng)過(guò)轉(zhuǎn)化作用，進(jìn)入水稻細(xì)胞，并將其插入到__________，從而使其得以維持穩(wěn)定和表達(dá)。

（5）CRISRP/Cas基因編輯技術(shù)有時(shí)存在編輯對(duì)象出錯(cuò)而造成脫靶，試從引導(dǎo)RNA的角度分析脫靶的原因____________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的兩種運(yùn)輸方式示意圖，以下有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A. 吞噬細(xì)胞對(duì)病原體的攝取和處理與a過(guò)程有關(guān)

B. 胰島素通過(guò)a過(guò)程進(jìn)入靶細(xì)胞發(fā)揮作用

C. 漿細(xì)胞產(chǎn)生的抗體經(jīng)b過(guò)程分泌到細(xì)胞外

D. 經(jīng)b過(guò)程出細(xì)胞的物質(zhì)不一定都是大分子物質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為探究不同光照強(qiáng)度對(duì)植物光合作用的影響，研究人員用密閉的透明玻璃罩將生長(zhǎng)狀況一致的植物分別罩住形成氣室，并與二氧化碳傳感器相連，在其他環(huán)境因素相同且適宜的條件下，定時(shí)采集數(shù)據(jù)，結(jié)果如下圖所示。

（1）曲線①植物細(xì)胞內(nèi)產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器有_________。曲線④植物光合作用所需的CO2來(lái)自于_________________。

（2）曲線②植物的光合速率_________（填“大于”“小于”或“等于”）呼吸作用速率。據(jù)圖分析，提高②的光合作用強(qiáng)度可采取的措施是___________________。

（3）若不考慮光照強(qiáng)度及CO2濃度變化對(duì)呼吸速率的影響，150s時(shí)，曲線③的呼吸作用速率__________（填“大于”“小于”或“等于”）曲線④的呼吸作用速率。

（4）200s時(shí)，曲線④和曲線①相應(yīng)數(shù)值之差表示_________________。

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