請思考并回答下列有關(guān)現(xiàn)代生物科技方面的問題:
(—)動物細(xì)胞培養(yǎng)
(1)動物細(xì)胞培養(yǎng)時,要保證細(xì)胞必需的營養(yǎng)、適宜的溫度和pH條件,還要提供無菌、無毒和適宜的氣體環(huán)境。為達到無菌、無毒的環(huán)境條件,除了要對培養(yǎng)液和培養(yǎng)器具進行消毒外,還要 。
(2)應(yīng)用于核移植的供體細(xì)胞一般選用傳代10代以內(nèi)的細(xì)胞,原因是
。
(二)胚胎工程
(1)在胚胎移植過程中,供、受體母牛選擇好后,要用激素進行同期發(fā)情處理的原因是 ,以保證移植的胚胎能夠繼續(xù)正常發(fā)育。
(2)在胚胎工程中,通過給良種母畜注射外源 ,使其排出更多的卵細(xì)胞,稱為 。
(3)進行胚胎分割時,應(yīng)選擇發(fā)育到 時期的胚進行操作。
(4)通過胚胎分割產(chǎn)生的兩個或多個個體共有的特點是
。
(三)單克隆抗體制備
(1)經(jīng)人工誘導(dǎo)后,骨髓瘤細(xì)胞和產(chǎn)生免疫反應(yīng)的動物的脾臟細(xì)胞中的B淋巴細(xì)胞融合。由于可能產(chǎn)生多種融合細(xì)胞,因此還需對融合細(xì)胞進行 。
(2)單克隆抗體注入體內(nèi)后可以自動追蹤抗原(病原體或癌變細(xì)胞)與之結(jié)合,而絕不攻擊任何正常細(xì)胞,故稱為“生物導(dǎo)彈”,這是利用了 。
科目:高中生物 來源: 題型:
【現(xiàn)代生物科技專題】請思考并回答下列有關(guān)現(xiàn)代生物科技方面的問題:
(—)動物細(xì)胞培養(yǎng)
(1)動物細(xì)胞培養(yǎng)時,要保證細(xì)胞必需的營養(yǎng)、適宜的溫度和pH條件,還要提供無菌、無毒和適宜的氣體環(huán)境。為達到無菌、無毒的環(huán)境條件,除了要對培養(yǎng)液和培養(yǎng)器具進行消毒外,還要_____________________。
(2)應(yīng)用于核移植的供體細(xì)胞一般選用傳代10代以內(nèi)的細(xì)胞,原因是__________。
(二)胚胎工程
(1)在胚胎移植過程中,供、受體母牛選擇好后,要用激素進行同期發(fā)情處理的原因是_____________,以保證移植的胚胎能夠繼續(xù)正常發(fā)育。
(2)在胚胎工程中,通過給良種母畜注射外源_________,使其排出更多的卵細(xì)胞,稱為超數(shù)排卵。
(3)進行胚胎分割時,應(yīng)選擇發(fā)育到________________時期的胚進行操作。
(4)通過胚胎分割產(chǎn)生的兩個或多個個體共有的特點是____________。
(三)單克隆抗體制備
(1)經(jīng)人工誘導(dǎo)后,骨髓瘤細(xì)胞和產(chǎn)生免疫反應(yīng)的動物的脾臟細(xì)胞中的B淋巴細(xì)胞融合。由于可能產(chǎn)生多種融合細(xì)胞,因此還需對融合細(xì)胞進行_________。
(2)單克隆抗體注入體內(nèi)后可以自動追蹤抗原(病原體或癌變細(xì)胞)與之結(jié)合,而絕不攻擊任何正常細(xì)胞,故稱為“生物導(dǎo)彈”,這是利用了__________。
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科目:高中生物 來源:2013-2014學(xué)年重慶一中高三上期12月月考生物卷(解析版) 題型:綜合題
請思考并回答下列有關(guān)細(xì)胞分裂的內(nèi)容:
I.下圖為細(xì)胞周期示意圖,請據(jù)圖回答(能用圖中字母回答的,請用字母作答)
(1)一個細(xì)胞周期包括兩個階段,其中極為關(guān)鍵的準(zhǔn)備階段是________,該階段細(xì)胞中最活躍的兩種細(xì)胞器為________________。
(2)一個細(xì)胞中,具有完全相同的兩套染色體的是階段______(不考慮C途徑)。
(3)D過程叫________,胚胎發(fā)育中的囊胚階段已開始了此過程,此時如想做DNA分析性別鑒定,用分割針進行取樣的部位應(yīng)為________。
(4)如用秋水仙素處理分裂細(xì)胞,其作用的時期為階段_______。
II.染色體的斷裂片段在有絲分裂時不能進入子細(xì)胞核中,而在細(xì)胞溶膠中形成圓形結(jié)構(gòu),稱為微核。通過染色可觀察到微核,常用含微核的細(xì)胞數(shù)占觀察細(xì)胞總數(shù)的比例(微核率)來檢測有毒物質(zhì)對細(xì)胞的危害程度。某研究小組應(yīng)用微核檢測技術(shù)探究不同濃度的氯苯對人類細(xì)胞的危害程度。請根據(jù)以下提供的實驗材料與用具,補充完成實驗思路。
材料和用具:人成纖維細(xì)胞懸浮液、培養(yǎng)液、0.lmg/L氯苯溶液、染色液、生理鹽水、顯微鏡、細(xì)胞培養(yǎng)瓶、二氧化碳培養(yǎng)箱等。(染色和制作裝片的具體方法不作要求)
(1)實驗步驟:
①根據(jù)(3)小題中的實驗結(jié)果圖,應(yīng)配制_____________氯苯溶液,分別取等量加入到細(xì)胞培養(yǎng)瓶中;另取一個培養(yǎng)瓶處理為 ,作為對照,并分別編號。
②向各培養(yǎng)瓶中加入 和人的成纖維細(xì)胞懸浮液,放入二氧化碳培養(yǎng)箱中培養(yǎng)一段時間。
③取各培養(yǎng)瓶中培養(yǎng)液,染色后分別制成裝片,在顯微鏡下觀察計數(shù),并統(tǒng)計出 。
(2)檢測微核時可用 溶液作染色劑。
(3)實驗結(jié)果如下圖所示:
(4)實驗結(jié)論:隨氯苯化合物濃度的增大,微核率逐漸增大
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科目:高中生物 來源:2012-2013學(xué)年遼寧省部高三第一次模擬考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
請回答有關(guān)光合作用的下列問題:
Ⅰ、(7分)圖1是仙人掌類植物特殊的CO2同化方式,吸收的CO2生成蘋果酸儲存在液泡中,液泡中的蘋果酸經(jīng)脫羧作用釋放CO2用于光合作用;圖2表示不同地區(qū)A、B、C三類植物在晴朗夏季的光合作用日變化曲線,請據(jù)圖分析并回答:
(2)圖1所示植物對應(yīng)圖2中的 類植物(填字母),從生物進化的角度看,該特殊的CO2同化方式是 的結(jié)果。
(3)圖2中的A類植物在10~16時 (能/不能)進行光合作用的暗反應(yīng),從CO2供應(yīng)角度分析原因有 、 。
(4)與上午10時相比,中午12時B類植物細(xì)胞中C5含量變化是 。
Ⅱ、(7分)近年來,我國部分省區(qū)持續(xù)干旱,使農(nóng)作物減產(chǎn)。某學(xué)校的科技小組通過實驗對甲、乙兩個不同品種的小麥進行比較,從而選出更適于高溫干旱的環(huán)境中生存的小麥品種。
原理:在高溫干旱的環(huán)境中,綠色植物從空氣中吸收的CO2會減少。在低CO2濃度條件下能進行光合作用的綠色植物,更適于高溫干旱的環(huán)境。
材料用具:靈敏的CO2紅外線測量儀,兩個密閉的小室(容積都為1L),兩個品種的新鮮小麥葉片,剪刀等。
實驗步驟:
(1)取甲、乙兩個品種的小麥葉片,用剪刀分別剪出表面積都為10cm2的葉片若干備用。
(2)取兩個密閉小室,分組編號為A、B。
(3)在A密閉小室里放入5張備用的甲品種小麥葉片(互相不重疊),在B密閉小室中放入____ 小麥葉片。
(4)把兩密閉小室放在 條件下進行光合作用。用紅外線測量儀測量密閉小室內(nèi) 變化。
(5)在相同的時間內(nèi),根據(jù)測量結(jié)果繪制出如下草圖:
①由圖可知 品種的小麥更適于高溫干旱的環(huán)境。
②問題思考:能否通過測量結(jié)果間接反應(yīng)出,在相同的實驗時間內(nèi),甲、乙兩個品種小麥葉片的呼吸作用的大小 (填能或不能)
(6)為什么在高溫干旱的環(huán)境中,植物對CO2的吸收會減少?
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科目:高中生物 來源: 題型:
請思考并回答下列有關(guān)現(xiàn)代生物科技方面的問題:
(一)動物細(xì)胞培養(yǎng)
(1)動物細(xì)胞培養(yǎng)時,要保證細(xì)胞必需的營養(yǎng)、適宜的溫度和pH條件,還要提供無菌、無毒和適宜的氣體環(huán)境。為達到無菌、無毒的環(huán)境條件,除了要對培養(yǎng)液和培養(yǎng)器具進行消毒外,還要 。
(2)應(yīng)用于核移植的供體細(xì)胞一般選用傳代10代以內(nèi)的細(xì)胞,原因是 。
(二)胚胎工程
(1)在胚胎移植過程中,供、受體母牛選擇好后,要用激素進行同期發(fā)情處理的原因是 ,以保證移植的胚胎能夠繼續(xù)正常發(fā)育。
(2)在胚胎工程中,通過給良種母畜注射外源 ,使其排出更多的卵細(xì)胞,稱為超數(shù)排卵。
(3)進行胚胎分割時,應(yīng)選擇發(fā)育到 時期的胚進行操作。
(4)通過胚胎分割產(chǎn)生的兩個或多個個體共有的特點是 。
(三)單克隆抗體制備
(1)經(jīng)人工誘導(dǎo)后,骨髓瘤細(xì)胞和產(chǎn)生免疫反應(yīng)的動物的脾臟細(xì)胞中的B淋巴細(xì)胞融合。由于可能產(chǎn)生多種融合細(xì)胞,因此還需對融合細(xì)胞進行 。
(2)單克隆抗體注入體內(nèi)后可以自動追蹤抗原(病原體或癌變細(xì)胞)與之結(jié)合,而絕不攻擊任何正常細(xì)胞,故稱為“生物導(dǎo)彈”,這是利用了 。
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