將酵母菌分為a、b、c、d四組，用不同的方式培養(yǎng)，其種群增長(zhǎng)曲線如圖所示．請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題．
（1）a呈現(xiàn)
 
型增長(zhǎng)．
（2）d呈現(xiàn)
 
型增長(zhǎng)，在80h～140h，d的增長(zhǎng)率趨于
 
．若在現(xiàn)有條件下繼續(xù)培養(yǎng)，其種群數(shù)量趨于
 
．（填增多或減少）
（3）隨著更換培養(yǎng)液的時(shí)間間隔的延長(zhǎng)，酵母種群的增長(zhǎng)率趨于
 
．
（4）d曲線中的K值代表的含義是
 
．
考點(diǎn)：種群數(shù)量的變化曲線,種群的數(shù)量變動(dòng)
專題：
分析：酵母菌的繁殖過程中，由于營(yíng)養(yǎng)缺乏和有害物質(zhì)積累使其無(wú)法按“J”型曲線增長(zhǎng)，生產(chǎn)上通常用連續(xù)培養(yǎng)法（類似于更換培養(yǎng)液）盡量減少不利環(huán)境，以提高產(chǎn)量．培養(yǎng)液更換頻率越高，有害代謝產(chǎn)物積累越少，營(yíng)養(yǎng)越充足，種群生長(zhǎng)越趨向于“J”型曲線．
解答： 解：（1）據(jù)圖分析，a呈現(xiàn)J型增長(zhǎng)．
（2）d呈現(xiàn)S型增長(zhǎng)，在80h～140h，d曲線中種群數(shù)量不變，增長(zhǎng)率趨于0．若在現(xiàn)有條件下繼續(xù)培養(yǎng)，由于空間和資源是有限的，其種群數(shù)量趨于減少．
（3）從圖中可以看出，隨著更換培養(yǎng)液的時(shí)間間隔的延長(zhǎng)，種群的增長(zhǎng)率逐漸變慢，最可能的原因是營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)不足．
（4）d曲線中的K值代表的含義是環(huán)境容納量．
故答案為：
（1）J 
（2）S　 0（或零） 減少 
（3）降低（或減�。� 
（4）環(huán)境容納量
點(diǎn)評(píng)：本題考查種群數(shù)量的變化，意在考查考生識(shí)圖和理解能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于人類ABO血型的敘述正確的是（　�。�
A、輸血的原則是：O型血是全能供血者，AB型血是全能受血者，其他血型同型相輸
B、A型血的紅細(xì)胞膜上含有抗A凝集素，血清中含有B凝集原
C、若將B型血的紅細(xì)胞和甲的血清混合不發(fā)生凝集反應(yīng)，則甲的血型可能為O型
D、ABO血型中有復(fù)等位基因IA、IB、i，因此共有4種表現(xiàn)型，6種基因型

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示某植物細(xì)胞分裂的不同時(shí)期與每條染色體DNA含量變化的關(guān)系．下列對(duì)圖示的分析，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、DNA合成的抑制物能作用于AB段
B、適當(dāng)?shù)那锼伤厝芤耗茏饔糜贐C段
C、有絲分裂后期在BC段
D、減數(shù)第二次分裂的某個(gè)時(shí)期在BC段

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為新陳代謝示意圖（A、B、C、D表示物質(zhì)，①～⑩表示過程）．分析回答：
（1）在植物的葉肉細(xì)胞中，甲、乙兩種細(xì)胞器都是重要的“能量轉(zhuǎn)換器”且兩種結(jié)構(gòu)的膜面積都很大，其中甲增加膜面積是通過
 
，乙增加膜面積是通過
 
．
（2）在乙細(xì)胞器中完成的能量轉(zhuǎn)換的是
 
．
（3）物質(zhì)C、D均為多糖，則進(jìn)行⑦的器官是
 
，物質(zhì)A是
 
．
（4）⑤⑥過程在能量代謝和穩(wěn)態(tài)方面的重要生理意義依次是
 
和
 
．
（5）⑩過程如在微生物體內(nèi)發(fā)生，谷氨酸過量會(huì)抑制該過程的酶的活性，其原理是
 
，這種調(diào)節(jié)屬于微生物的
 
調(diào)節(jié)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列甲、乙、丙是一些二倍體生物的細(xì)胞中染色體組成和分裂的相關(guān)模式圖．請(qǐng)分析回答：
（1）圖甲中，細(xì)胞結(jié)構(gòu)顯著不同于其他細(xì)胞的是圖
 
；處于有絲分裂中期的細(xì)胞是圖
 
；含有一個(gè)染色體組的細(xì)胞是圖
 
；圖③分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞名稱是
 
．
（2）圖丙中㈠→㈡，完成了圖乙中的AB段的變化，a、b、c中表示染色體的是
 
．圖甲中細(xì)胞④產(chǎn)生的子細(xì)胞內(nèi)，a、b、c的數(shù)量分別為
 
．
（3）圖甲⑤中存在的等位基因是
 
，出現(xiàn)這一結(jié)果的原因之一可能是在間期發(fā)生了
 
．圖甲⑥代表的個(gè)體最多能產(chǎn)生
 
種不同基因組成的配子．
（4）某抗癌藥物能專一性地與DNA聚合酶不可逆結(jié)合，則服用抗癌藥物后，動(dòng)物的癌細(xì)胞將在圖乙中的
 
段受阻．服藥后的動(dòng)物由于造血干細(xì)胞的分裂受抑制，出現(xiàn)免疫力下降．這一副作用能否通過光學(xué)顯微鏡檢測(cè)出來(lái)？
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖所示為某生物興趣小組探究光照強(qiáng)度對(duì)水綿光合作用強(qiáng)度影響的實(shí)驗(yàn)裝置示意圖（圖甲，溶液A可維持C02濃度恒定）和實(shí)驗(yàn)結(jié)果（圖乙）．整個(gè)實(shí)驗(yàn)在25℃恒溫環(huán)境中進(jìn)行，實(shí)驗(yàn)過程水綿呼吸作用強(qiáng)度不變?據(jù)圖分析回答下列問題：
（1）水綿產(chǎn)生的O2中的O來(lái)自于
 
，固定CO2的物質(zhì)是
 

（2）本實(shí)驗(yàn)中25°C恒溫屬于
 
變量．
（3）若120W的實(shí)驗(yàn)組在1h時(shí)突然改用160W臺(tái)燈照射，液滴的移動(dòng)速率將
 
．
（4）當(dāng)測(cè)定圖乙中A點(diǎn)數(shù)據(jù)時(shí)，圖甲裝置的處理方式為
 
．
（5）若將培養(yǎng)皿中水綿的量增加一倍再進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，則B點(diǎn)位置將會(huì)
 
；若向培養(yǎng)皿中加入好氧細(xì)菌再進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，則B點(diǎn)位置將會(huì)
 
．（本小題選填“左移”、“右移”或“不變”）
（6）有實(shí)驗(yàn)表明在食品廠的污水池中同時(shí)使用水綿和好氧細(xì)菌能夠大大提高污水處理效果，請(qǐng)簡(jiǎn)述其原理
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)組成生物體化學(xué)元素和化合物的敘述，正確的是（　　）
A、核糖核酸是染色體的主要成分之一
B、酶和DNA都是含有氮元素的生物大分子
C、肌肉細(xì)胞中含量最多的化合物是蛋白質(zhì)
D、含有元素C、H、O、N的物質(zhì)可能是核酸、酶、果糖、脂肪等

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

有氧呼吸產(chǎn)生大量ATP的階段是（　　）
A、葡萄糖分解成丙酮酸時(shí)
B、丙酮酸形成二碳化合物時(shí)
C、丙酮酸氧化脫氫時(shí)
D、氫與氧結(jié)合生成水時(shí)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

由1分子磷酸、1分子堿基和1分子化合物a構(gòu)成了化合物b，如圖所示，則敘述正確的是：（　�。�
A、人體細(xì)胞內(nèi)的m有8種
B、甲型H1N1流感病毒的b為4種
C、若由b構(gòu)成的核酸能被甲基綠染成綠色，則a為脫氧核糖
D、若a為核糖，則由b構(gòu)成的核酸徹底水解，得到的化合物最多有8種

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