如圖為某二倍體高等動(dòng)物細(xì)胞示意圖,請據(jù)圖回答.
(1)該細(xì)胞處于
 
期,產(chǎn)生的子細(xì)胞為
 

(2)該細(xì)胞中有
 
條染色體,
 
條染色單體,有
 
對同源染色體.
(3)該動(dòng)物體細(xì)胞中染色體數(shù)目最多的時(shí)期為
 

(4)若該動(dòng)物為雄性動(dòng)物,則其精巢細(xì)胞中的染色體數(shù)目可能為
 
考點(diǎn):細(xì)胞的減數(shù)分裂
專題:
分析:根據(jù)題意和圖示分析可知:圖中同源染色體兩兩配對,形成四分體,細(xì)胞處于減數(shù)第一次分裂前期.A與B是同源染色體,C與D是同源染色體.
解答: 解:(1)由于圖示細(xì)胞中同源染色體聯(lián)會(huì)形成四分體,所以細(xì)胞處于減數(shù)第一次分裂前期.該細(xì)胞如果是初級精母細(xì)胞,則分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞為次級精母細(xì)胞;如果是初卵精母細(xì)胞,則分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞為次級卵母細(xì)胞和極體.
(2)該細(xì)胞中有4條染色體,8條染色單體,8個(gè)DNA分子和2對同源染色體.
(3)由于該動(dòng)物體細(xì)胞中染色體數(shù)目正常情況下為4條,所以在進(jìn)行有絲分裂時(shí),當(dāng)處于有絲分裂后期,著絲點(diǎn)分裂時(shí),染色體數(shù)目最多,為8條.
(4)若該動(dòng)物為雄性動(dòng)物,則其精巢的細(xì)胞有的處于有絲分裂,有的進(jìn)行減數(shù)分裂,因此,不同的細(xì)胞中,染色體數(shù)目可能為2或4或8.
故答案為:
(1)減數(shù)第一次分裂前期    次級精母細(xì)胞或次級卵母細(xì)胞和極體
(2)4    8    2
(3)有絲分裂后期
(4)2或4或8
點(diǎn)評:本題考查減數(shù)分裂的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)圖能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問題的能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列說法正確的是( 。
A、只有大量元素是生物體所必需的
B、因?yàn)樗羌?xì)胞中最多的化合物,因此H和O是最基本的元素
C、一些化學(xué)元素組成化合物再組成生物體的成分
D、各種化學(xué)元素都是生命活動(dòng)的物質(zhì)基礎(chǔ)

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科目:高中生物 來源: 題型:

請問精子與卵子如何進(jìn)行結(jié)合形成受精卵.
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

【生物--選修3:現(xiàn)代生物科技專題】
“基因靶向”技術(shù),指的是應(yīng)用DNA同源重組原理,通過一定的載體,用設(shè)計(jì)好的目的基因替代靶基因,從而達(dá)到使靶基因功能喪失的目的.借助這一技術(shù),科學(xué)家可以用小鼠進(jìn)行實(shí)驗(yàn),使其體內(nèi)的某項(xiàng)特定基因喪失功能,以幫助人們找到治療疾病的有效方法.下面是該實(shí)驗(yàn)的基本過程,請回答有關(guān)問題:
(1)獲取目的基因.
①經(jīng)過修飾使靶基因的功能改變或喪失就可獲得目的基因.如果要獲得活性降低了的X酶蛋白的目的基因,可以根據(jù)此蛋白的結(jié)構(gòu)及功能進(jìn)行X酶基因的改造,這一技術(shù)叫做
 

②為了提高實(shí)驗(yàn)成功率,需要通過
 
技術(shù)擴(kuò)增目的基因,以獲得目的基因的大量拷貝.
(2)構(gòu)建基因表達(dá)載體.
一個(gè)基因表達(dá)載體的組成,除了目的基因以外,還必須有
 
基因,以便于細(xì)胞的篩選.質(zhì)粒具有的一至多個(gè)
 
位點(diǎn),使目的基因插入其中成為可能,因此常被選作運(yùn)載體.
(3)將基因表達(dá)載體導(dǎo)入ES細(xì)胞,并從中篩選,然后培育出小鼠.
①由ES細(xì)胞培育出小鼠的過程中,主要應(yīng)用了
 
技術(shù)和
 
技術(shù).
②為了確定該小鼠體內(nèi)是否成功發(fā)生了基因的同源重組,可通過觀察小鼠的性狀來檢
測,這屬于
 
水平的鑒定.
③獲得胚胎干細(xì)胞(ES細(xì)胞).實(shí)驗(yàn)一般采用ES細(xì)胞作為目的基因的受體細(xì)胞,這是
因?yàn)镋S細(xì)胞具有
 
.請舉出一例獲取ES細(xì)胞的常用方
法:
 

(4)上述基因工程過程中,屬于核心步驟的是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

回答下列有關(guān)人體免疫的問題.

圖1是人體免疫反應(yīng)中的一個(gè)環(huán)節(jié).
(1)圖1中“X”所指的細(xì)胞是
 

(2)下列對圖1免疫反應(yīng)的說法,正確的是
 
(多選).
A.該反應(yīng)屬于人體免疫的第二道防線
B.該反應(yīng)只有在初次免疫反應(yīng)時(shí)發(fā)生
C.該反應(yīng)屬于特異性免疫
D.該反應(yīng)發(fā)生的前提是需要進(jìn)行細(xì)胞識(shí)別
天花是由天花病毒引起的傳染病,1796年,英國鄉(xiāng)村醫(yī)生琴納發(fā)明了接種牛痘的方法來抵御天花.
(3)種牛痘可防止感染天花,原因是
 

A.牛痘中含有類似天花的抗體      B.牛痘中含有類似天花的抗原
C.牛痘中含有天花的抗原          D.牛痘中含有天花的抗體
(4)牛痘疫苗是一種經(jīng)過
 
的活病毒制劑,屬于
 
疫苗.
圖2是某人接種疫苗甲(普通流感疫苗)和疫苗乙后的反應(yīng)狀況.
(5)下列對抗體甲濃度變化的描述,正確的是
 
(多選).
A.接種疫苗乙后,刺激產(chǎn)生了大量抗體甲
B.在第14天至第28天時(shí),因?yàn)楹筒≡w作戰(zhàn),抗體甲被大量消耗而減少
C.接種疫苗甲第二劑后,抗體甲的合成速度較接種第一劑后快
D.追加疫苗甲第二劑時(shí),刺激了第一劑所產(chǎn)生的記憶細(xì)胞
(6)若此人感染H1N1流感病毒,此時(shí)體內(nèi)抗體的變化趨勢如疫苗甲第
 
劑注射之后的抗體甲.

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科目:高中生物 來源: 題型:

據(jù)下列結(jié)構(gòu)式,回答問題:

(1)該化合物中有
 
種氨基酸;
(2)該化合物中有
 
個(gè)肽鍵;
(3)該化合物是由
 
個(gè)氨基酸失去
 
分子水而形成的,這樣的反應(yīng)叫做
 
;
(4)該化合物叫做
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列品種的培育與育種原理相符的是( 。
A、西瓜的培育--染色體數(shù)目變異
B、高產(chǎn)青霉菌株的培育--基因重組
C、用花粉(Ab)培養(yǎng)成幼苗,再用秋水仙素處理獲得純種植株(AAbb)--單倍體育種
D、培育能產(chǎn)生人胰島素的大腸桿菌--基因突變

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科目:高中生物 來源: 題型:

在調(diào)查某林場松鼠的種群數(shù)量時(shí),計(jì)算當(dāng)年種群數(shù)量與一年前種群數(shù)量的比值(λ),并得到如右圖所示的曲線.據(jù)此圖分析得到的下列結(jié)論中錯(cuò)誤的是( 。
A、前4年該種群數(shù)量基本不變,第5年調(diào)查的年齡組成可能為衰退型
B、第4到第8年間種群數(shù)量在下降,原因可能是食物的短缺和天敵增多
C、第8年時(shí)種群數(shù)量最少,第8到第16年間種群數(shù)量增加,且呈“S”型曲線增長
D、如果持續(xù)第16到第20年間趨勢,后期種群數(shù)量將呈“J”型曲線增長

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科目:高中生物 來源: 題型:

人體第一次感染甲型流感病毒,不會(huì)產(chǎn)生相應(yīng)的( 。
A、漿細(xì)胞B、記憶T淋巴細(xì)胞
C、免疫反應(yīng)D、過敏反應(yīng)

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