A、①②③ | B、①②④ |
C、②③④ | D、①③④ |
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、①過(guò)程必須有轉(zhuǎn)氨酶的參與 |
B、糖類、脂肪和蛋白質(zhì)之間是可以轉(zhuǎn)變的 |
C、蛋白質(zhì)在應(yīng)急狀態(tài)下供能必須經(jīng)歷④和③過(guò)程 |
D、糖類轉(zhuǎn)換成脂肪的過(guò)程發(fā)生在脂肪細(xì)胞和肝細(xì)胞內(nèi) |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、植物細(xì)胞中常見(jiàn)的二糖是蔗糖,麥芽糖 |
B、在動(dòng)物細(xì)胞中和植物細(xì)胞中以儲(chǔ)存能量的形式存在的多糖分別是糖原、淀粉 |
C、動(dòng)植物體內(nèi)共有的糖是核糖、脫氧核糖、葡萄糖 |
D、蔗糖、果糖、葡萄糖、麥芽糖都是還原糖 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、若a、c、d、b四個(gè)生態(tài)系統(tǒng)營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)的復(fù)雜程度依次遞增,則M可以表示生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力 |
B、若M表示木本植物的豐富度,我國(guó)從南向北木本植物的豐度變化的趨勢(shì)是b-→d-→c-→a |
C、若a-→c-→d-→b是森林生態(tài)系統(tǒng)中的一條食物鏈,則M表示生物個(gè)體的數(shù)量 |
D、若M表示基因多樣性,a~d表示四種不同的植物,則在劇烈變化的環(huán)境中最不容易被淘汰的可能是a |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
F1:Yy | 雄配子 | ||
Y | y | ||
雌配子 | Y | ① | ③ |
y | ② | Yy(綠色) |
A、①和②基因型不同 | ||
B、③的基因型與F1相同 | ||
C、②的個(gè)體自交后代
| ||
D、①、②和③都是黃色子葉 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、達(dá)爾文的自然選擇學(xué)說(shuō)是現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的基礎(chǔ)和核心 |
B、種群是生物進(jìn)化的基本單位,隔離是物種形成的必要條件 |
C、物種大都是經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的地理隔離,最后出現(xiàn)生殖隔離而形成的 |
D、生物多樣性的形成也就是新的物種不斷形成的過(guò)程 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、衰老的細(xì)胞水分減少,酶活性降低 |
B、控制細(xì)胞凋亡的基因在胚胎時(shí)期可能表達(dá) |
C、細(xì)胞分化過(guò)程中,細(xì)胞核內(nèi)核酸種類和數(shù)量不發(fā)生變化 |
D、癌細(xì)胞膜表面糖蛋白減少,細(xì)胞代謝速度加快 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、隨著生長(zhǎng)素類似物濃度的升高,微型月季莖段側(cè)芽的生長(zhǎng)量越大 |
B、N1濃度的生長(zhǎng)素類似物對(duì)微型月季莖段側(cè)芽生長(zhǎng)具有抑制 |
C、生長(zhǎng)素類似物的N3濃度可能小于N2濃度 |
D、N3濃度一定是促進(jìn)微型月季莖段側(cè)芽生長(zhǎng)的最適濃度 |
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無(wú)主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com