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如圖所示,當神經沖動在軸突上傳導時,下列敘述錯誤的是(  )
A、丁區(qū)域發(fā)生了K+外流和Na+內流
B、甲區(qū)域或丙區(qū)域可能剛恢復為靜息電位狀態(tài)
C、乙區(qū)域與丁區(qū)域間膜內局部電流的方向是從乙到丁
D、圖示神經沖動的傳導方向有可能是從左到右或從右到左
考點:神經沖動的產生和傳導,細胞膜內外在各種狀態(tài)下的電位情況
專題:
分析:神經纖維未受到刺激時,K+外流,細胞膜內外的電荷分布情況是外正內負,當某一部位受刺激時,神經纖維膜對鈉離子通透性增加,Na+內流,使得刺激點處膜兩側的電位表現為內正外負,該部位與相鄰部位產生電位差而發(fā)生電荷移動,形成局部電流.根據題意和圖示分析可知:甲、丙、丁區(qū)域是靜息電位,乙區(qū)域是動作電位.
解答: 解:A、由于丁區(qū)域的電位是外正內負,說明此時丁區(qū)域為靜息電位,因而還沒有發(fā)生Na+內流,A錯誤;
B、由于乙區(qū)域是動作電位,如果神經沖動是從圖示軸突左側傳導而來,則甲區(qū)域或丙區(qū)域可能剛恢復為靜息電位狀態(tài),B正確;
C、局部電流的方向是由正電荷到負電荷,乙區(qū)域膜內是正電位,丁區(qū)域膜內是負電位,所以乙區(qū)域與丁區(qū)域間膜內局部電流的方向是從乙到丁,C正確;
D、由于圖中只有乙區(qū)域是動作電位,因而在軸突上,神經沖動的傳導方向有可能是從左到右或從右到左,D正確.
故選:A.
點評:本題考查神經纖維膜電位的變化和神經沖動的傳導等相關知識,意在考查學生的識圖能力和判斷能力,運用所學知識綜合分析問題和解決問題的能力.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于群落演替的說法不正確的是(  )
A、在群落演替過程中,群落的物種構成不斷地發(fā)生著改變
B、群落演替的根本原因在于群落內部,不受外界因素的影響
C、初生演替和次生演替的主要區(qū)別是演替的起始條件不同
D、在群落演替過程中種群總數開始是逐漸增多而后趨于穩(wěn)定

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于用光學顯微鏡觀察人的口腔上皮細胞線粒體實驗的說法,不正確的是(  )
A、牙簽消毒、實驗前漱口都是為了保證該實驗的準確性
B、制裝片時在載玻片上滴一滴0.9%的NaCL溶液,目的是維持口腔上皮細胞的正常形態(tài)
C、在高倍鏡下觀察可以看到活細胞的線粒體呈現藍綠色,而細胞質接近無色
D、高倍光學顯微鏡下觀察可以看到線粒體有2層膜

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科目:高中生物 來源: 題型:

取甲、乙兩支潔凈的試管分別注入3mL漿糊.然后在甲試管中注入2mL新鮮的小麥淀粉酶濾液,在乙試管中注入2mL清水,振蕩這兩支試管,并將甲、乙兩試管的下半部浸在35℃左右的溫水里,保溫5min,如圖所示,回答下列問題:
(1)同時取出這兩支試管,分別滴入一滴碘液,乙試管內的現象是
 
,乙試管在本實驗中起
 
作用.
(2)本實驗的自變量是
 
;無關變量有
 
、
 
等.
(3)實驗過程中溫度為35℃的原因可能是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

在下列關于細胞基本共性的描述中,錯誤的一項是( 。
A、所有細胞表面均具有脂蛋白體系構成的細胞膜
B、所有的細胞都有DNA與RNA作為遺傳信息復制與轉錄的載體
C、所有的細胞都有線粒體作為產能細胞器
D、所有的細胞都具有核糖體作為蛋白質合成的機器

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科目:高中生物 來源: 題型:

在探究影響酶活性的條件的實驗中,先探究不同的溫度對酶活性的影響時,溫度和pH值分別屬于( 。
A、自變量和因變量
B、因變量和無關變量
C、自變量和無關變量
D、自變量和對照變量

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關酶的敘述中,正確的是( 。
A、酶在催化過程中不斷被消耗
B、酶只能在細胞內起作用
C、酶具有高效性和專一性
D、酶和激素的作用相同

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科目:高中生物 來源: 題型:

在線粒體基質和葉綠體基質中,產生的主要代謝產物分別是( 。
A、二氧化碳、葡萄糖
B、葡萄糖、二氧化碳
C、丙酮酸、葡萄糖
D、丙酮酸、二氧化碳

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科目:高中生物 來源: 題型:

雨水過多時,農作物會發(fā)生爛根現象,其原因主要是( 。
A、土壤中水分充足,微生物繁殖而引起爛根
B、土壤因水澇溫度低,使根受到低溫損害
C、土壤中有毒物質溶解到水中,使根遭到毒害
D、土壤中缺乏氧氣,根進行無氧呼吸產生酒精,對根細胞有毒害作用

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