(15分)生物興趣小組試圖探究牛和山羊的瘤胃中的微生物對(duì)尿素是否有分解作用,設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn),并成功篩選到能降解尿素的細(xì)菌(目的菌)。培養(yǎng)基成分如左表所示,實(shí)驗(yàn)步驟如右圖所示。請(qǐng)分析回答問題:
(1)培養(yǎng)基中加入尿素的目的是___________,原理是_____________。從同化作用類型來看的,該菌屬于____________________。
(2)實(shí)驗(yàn)需要振蕩培養(yǎng),原因是______________。轉(zhuǎn)為固體培養(yǎng)時(shí),常采用________的方法接種,獲得單菌落后繼續(xù)篩選。
(3)在實(shí)驗(yàn)過程中:①培養(yǎng)基、培養(yǎng)皿;②玻棒、試管、錐形瓶、吸管;③瘤胃中液體。其中需要滅菌是____________(填序號(hào))。
(4)分離分解尿素的細(xì)菌實(shí)驗(yàn)時(shí),甲同學(xué)從培養(yǎng)基上篩選出大約150個(gè)菌落,而其他同學(xué)只選擇出大約50個(gè)菌落。甲同學(xué)實(shí)驗(yàn)結(jié)果差異的原因可能有__________(填序號(hào))
①取樣不同 ②培養(yǎng)基污染 ③操作失誤 ④沒有設(shè)置對(duì)照
(5)以尿素為唯一氮源的培養(yǎng)基培養(yǎng)“目的菌”后,加入_________指示劑后變紅色,說明“目的菌”能分解尿素。理由是_____________________。
(6)為進(jìn)一步確定取自瘤胃中液體的適當(dāng)稀釋倍數(shù),將接種的培養(yǎng)皿放置在37℃恒溫培養(yǎng)箱中培養(yǎng)24h~48h,觀察并統(tǒng)計(jì)具有紅色環(huán)帶的菌落數(shù),結(jié)果如下表,其中_____________倍的稀釋比較合適。
(1)篩選目的菌 只有能合成脲酶的細(xì)菌才能分解尿素,在該培養(yǎng)基上生長(zhǎng)
異養(yǎng)型
(2)為目的菌提供氧氣 涂布平板法 (3)①和② (4)①②③
(5)酚紅指示劑 細(xì)菌合成的脲酶將尿素分解為氨,pH增高,使酚紅指示劑變紅(2分)
(6)106或105
【解析】
試題分析:
(1)培養(yǎng)基中加入尿素的目的是篩選能高效降解尿素的目的菌,其原理是只有能合成脲酶的細(xì)菌才能分解尿素,才能在以尿素為氮源的培養(yǎng)基上生長(zhǎng);由于培養(yǎng)基中需要的碳源為葡萄糖,說明該菌不能自己制造有機(jī)物,為異養(yǎng)型生物。
(2)振蕩培養(yǎng)的目的是為目的菌提供氧氣;轉(zhuǎn)為固體培養(yǎng)時(shí),要想獲得單個(gè)菌落,最好采用稀釋涂布平板法。
(3)在實(shí)驗(yàn)中,為了防止雜菌污染,對(duì)培養(yǎng)基、培養(yǎng)皿、玻璃棒、試管、錐形瓶、吸管等培養(yǎng)器具要進(jìn)行滅菌處理,即對(duì)①②進(jìn)行滅菌,瘤胃中的液體是實(shí)驗(yàn)材料,不能滅菌。
(4)甲同學(xué)培養(yǎng)的菌落較多,可能是取樣不同造成的,也可能是培養(yǎng)過程中培養(yǎng)基被污染或操作失誤,即①②③會(huì)造成菌落數(shù)增多。
(5)目的菌中的脲酶能把培養(yǎng)基中的尿素分解成氨,氨可以使培養(yǎng)基中的pH升高,從而是酚紅指示劑變紅。
(6)分析表格中數(shù)據(jù),當(dāng)稀釋倍數(shù)為106或105時(shí),菌落數(shù)分別是36和248個(gè),為30~300之間。
考點(diǎn):本題考查微生物的實(shí)驗(yàn)室培養(yǎng)的有關(guān)知識(shí),意在考查考生識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。
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科目:高中生物 來源:【推薦】2014-2015學(xué)年廣東揭陽市高一上期末考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于酶的敘述中,不正確的是
A.酶能提高反應(yīng)速度是因?yàn)槊改芙档头磻?yīng)的活化能
B.溫度過高和偏低對(duì)酶活性影響的原理不同
C.只要條件適宜,酶在生物體外也可催化相應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)
D.酶的形成一定需要核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體的參與
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年廣東省高三上學(xué)期期末考試?yán)砜凭C合生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖是基因指導(dǎo)多肽合成的模式圖。據(jù)圖分析正確的是
A.因?yàn)棰僦泻袎A基U,所以其上有密碼子
B.②和③過程均有堿基互補(bǔ)配對(duì)現(xiàn)象
C.甲圖表示轉(zhuǎn)錄過程,乙圖表示復(fù)制過程
D.結(jié)構(gòu)②的主要成分是蛋白質(zhì)和rRNA
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年黑龍江省高三上學(xué)期期末考試?yán)砭C生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列與種群和群落相關(guān)的敘述中,正確的是( )
A.僅靠種群密度不能準(zhǔn)確地反映種群數(shù)量的變化趨勢(shì)
B.田鼠在被捕捉過一次后很難再被捕捉到,會(huì)使用標(biāo)志重捕法估算的種群密度比實(shí)際值小
C.草原群落具有水平結(jié)構(gòu),但沒有垂直結(jié)構(gòu)
D.沙丘和冰川泥上開始的演替屬于次生演替
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年山西省大同市高三第三次教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖為某二倍體生物細(xì)胞有絲分裂和減數(shù)分裂過程中DNA含量的變化,對(duì)圖甲、乙、丙進(jìn)行比較,下列敘述不正確的是
A.ab段上升的原因均是DNA分子復(fù)制的結(jié)果
B.處于bc段的細(xì)胞中均含有姐妹染色單體
C.cd段下降原因不一定是著絲點(diǎn)分裂的結(jié)果
D.處于de段的細(xì)胞中可能不含有同源染色體
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年河南省高三模擬測(cè)試(四)理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)生物學(xué)研究方法的敘述不正確的是
A.沃森和克里克用建構(gòu)物理模型的方法研究DNA的結(jié)構(gòu)
B.利用14C標(biāo)記示蹤法研究光合作用過程中碳元素的轉(zhuǎn)移途徑
C.利用血細(xì)胞計(jì)數(shù)板,采用抽樣檢測(cè)法對(duì)培養(yǎng)液中的酵母菌進(jìn)行計(jì)數(shù)
D.土壤小動(dòng)物的豐富度的統(tǒng)計(jì)方法通常有逐個(gè)記名法和目測(cè)估計(jì)法
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年河北省邢臺(tái)市捷徑高考高三第四次模擬考試?yán)砭C生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(15分)
(1)土壤中富含各種微生物,將其浸出液接種到特定培養(yǎng)基上,可得到酵母菌。這一過程叫做______,不同培養(yǎng)基的具體配方不同,但一般都含有______等營養(yǎng)物質(zhì)。
(2)要統(tǒng)計(jì)土壤樣品中某活菌的數(shù)目,宜釆用______法接種,根據(jù)土壤樣品的稀釋倍數(shù)和接種稀釋液的體積,統(tǒng)計(jì)平板上的______就能大約推測(cè)出樣品中的活菌數(shù)。
(3)制作果酒時(shí),將酵母菌加入到葡萄汁中,控制好發(fā)酵條件,1Od后得到散發(fā)著酒香的成品。請(qǐng)你指出此過程的原理是__________________。
(4)胚狀體與愈傷組織在結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別在于愈傷組織的細(xì)胞排列疏松無規(guī)則,是一種高度______的薄壁細(xì)胞,胚狀體與______發(fā)育形成的胚有類似的結(jié)構(gòu),即具有胚芽、胚軸和胚根。
(5)PCR中加入的引物有______種,其作用是__________________
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年北京市海淀區(qū)高三第二學(xué)期理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題
漿細(xì)胞的代謝過程中不會(huì)發(fā)生的是
A.酶和底物的特異性結(jié)合
B.有機(jī)物的合成和分解
C.ATP和ADP的轉(zhuǎn)化
D.染色體DNA的復(fù)制
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年陜西省高二學(xué)業(yè)水平考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
細(xì)胞代謝是細(xì)胞生命活動(dòng)的基礎(chǔ),代謝過程中離不開酶和直接能源物質(zhì) ATP ,下列相關(guān)敘述正確的是
A.酶和底物濃度對(duì)酶促反應(yīng)的速率都有影響
B.ATP 分子中的“ A ”表示腺嘌呤
C.ATP 的分子結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式可以表示為 A 一 P 一 P ~ P
D.溫度過低或過高都會(huì)使酶永久失活
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