如圖表示小狗某體細胞內(nèi)合成某種分泌蛋白過程，其中①②③④表示相關(guān)過程．請據(jù)圖回答下列問題：
（1）①過程發(fā)生在有絲分裂的
 
期．
（2）已知甲硫氨酸和酪氨酸的密碼子分別是AUG、UAC，某tRNA一端的三個堿基是UAC，該tRNA所攜帶的氨基酸是
 
．
（3）a、b為mRNA的兩端，核糖體在mRNA上的移動方向是
 
（填“a→b”或“b→a”）．④過程進行的場所有
 
（填細胞器）．
（4）一個mRNA上連接多個核糖體叫做多聚核糖體，多聚核糖體形成的意義是
 
．
（5）若圖中的分泌蛋白質(zhì)中含200個氨基酸，在控制此蛋白質(zhì)合成的DNA中，在不考慮終止密碼子的情況下，最少應(yīng)有
 
個脫氧核苷酸．
（6）基因突變一般發(fā)生在圖中的
 
過程中，它可以為生物進化提供
 
．
考點：中心法則及其發(fā)展
專題：
分析：據(jù)圖分析，①表示DNA自我復(fù)制；②表示轉(zhuǎn)錄，即在細胞核內(nèi)，以DNA一條鏈為模板，按照堿基互補配對原則，合成RNA的過程；③表示翻譯，在核糖體中以mRNA為模板，按照堿基互補配對原則，以tRNA為轉(zhuǎn)運工具、以細胞質(zhì)里游離的氨基酸為原料合成蛋白質(zhì)的過程．
解答： 解：（1）①過程表示DNA復(fù)制，發(fā)生在有絲分裂的間期和減數(shù)第一次分裂的間期，②轉(zhuǎn)錄過程需要RNA聚合酶．
（2）已知甲硫氨酸和酪氨酸的密碼子分別是AUG、UAC，某tRNA一端的三個堿基是UAC，則信使RNA的三個堿基是AUG，則tRNA所攜帶的是甲硫氨酸．
（3）a、b為mRNA的兩端，核糖體在mRNA上的移動方向是a→b，判斷依據(jù)是根據(jù)多肽鏈的長短，長的翻譯在前．
（4）在原核細胞中沒有核膜包圍的細胞核，則轉(zhuǎn)錄和翻譯可同時同地點進行，分離的多聚核糖體常與DNA結(jié)合在一起，說明短時間內(nèi)能合成較多的肽鏈．
（5）蛋白質(zhì)中含200個氨基酸，根據(jù)DNA分子中堿基：信使RNA中堿基：蛋白質(zhì)中氨基酸=6：3：1，則DNA中最少含有1200個脫氧核苷酸．
（6）DNA分子復(fù)制的過程中，分子結(jié)構(gòu)不穩(wěn)定，容易發(fā)生基因突變，即圖中a過程，突變和基因重組為生物進化提供原材料．
故答案為：
（1）間期 
（2）甲硫氨酸
（3）a→b 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體
（4）短時間內(nèi)能合成較多的肽鏈 原核細胞中的轉(zhuǎn)錄和翻譯是同時同地點進行的
（5）1200
（6）a   原材料
點評：本題考查基因表達等相關(guān)知識，意在考查學(xué)生識圖和識記能力，解題的關(guān)鍵是掌握相關(guān)知識點，難度不大．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

科研人員利用紫外線處理種子使其產(chǎn)生變異，這種培育新品種的方法依據(jù)的原理是（　�。�
A、基因重組
B、染色體結(jié)構(gòu)變異
C、染色體數(shù)目變異
D、基因突變

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列顯微鏡操作的方法中，正確的一組是（　�。�
①對光時，陽光照在反光鏡上，視野越亮越好
②在進行低倍物鏡與高倍物鏡的轉(zhuǎn)換時，扳動物鏡轉(zhuǎn)動較省力
③使用完畢之后，要用干布拭去載物臺上的水和臟物
④裝箱之前應(yīng)下降 鏡筒，使物鏡插入通光孔中
⑤取、放顯微鏡時，要左手托鏡座、右手握鏡臂，并且要輕拿輕放．
A、①②③B、①②④
C、③⑤D、②③④

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示某植物細胞在一個有絲分裂的細胞周期中DNA含量的變化，據(jù)圖分析回答：
（1）a-b表示
 
期，與它對應(yīng)的分裂圖象是
 
．
（2）b-c表示
 
期，依次對應(yīng)于分裂圖
 
．
（3）c-d表示
 
期，它對應(yīng)的分裂圖象是
 
．該時期參與活動的細胞器為
 
．
（4）d以后表示
 
期．
（5）從一個細胞周期中DNA含量的變化規(guī)律分析，有絲分裂的重要特征是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

研究表明，冠狀病毒的一個變種是非典型性肺炎病的始作俑者．非典型性肺炎還沒有特定的療法．但是，世界各地的醫(yī)務(wù)人員一直在用抗病毒藥物和類固醇藥物治療．醫(yī)生在治療實踐中發(fā)現(xiàn)“非典”病人痊愈后，其血清可用于治療其他“非典”病人．情況如圖1所示，圖中甲、乙、丙等研究正在進行．

（1）如圖1中，治愈的A的血清中因為含有
 
，所以可以用于治療“非典”病人B．
（2）圖1甲研究中合成或生產(chǎn)的物質(zhì)X可以用的方法生產(chǎn)
 
．
（3）圖1乙研究的目的主要是研究制造出
 
，以給醫(yī)生等許多健康的人群
 
．保護傳染病學(xué)上所稱的
 
．
（4）如用小鼠
 
細胞與康復(fù)者的某一種
 
細胞融合，所得到的融合細胞就能大量增殖，產(chǎn)生康復(fù)者血清中含有的物質(zhì)，可以快速使易感者獲得抗病能力．
（5）如果圖2中為人體體液免疫過程的示意圖．當(dāng)機體再次接觸相同“SARS”病毒時，a、b、c、d四種免疫細胞中，能迅速增殖分化的是
 
．
（6）在體外試驗中，SARS康復(fù)者的血清對某些SARS病毒的增殖有抑制作用，而對另一些SARS病毒無效，主要原因是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖所示，圖一是同一種生物體內(nèi)，有關(guān)細胞分裂的一組圖象，圖二表示有絲分裂各階段細胞核中DNA和細胞質(zhì)中mRNA含量的變化，據(jù)圖回答以下問題：

（1）圖一中含同源染色體的細胞有
 
（填序號），①細胞含有
 
個染色體組．
（2）可表示減數(shù)分裂的細胞圖是
 
（填序號），圖一中的③與圖二中對應(yīng)的區(qū)間是
 
（填字母）．
（3）基因突變和基因重組分別發(fā)生在圖一
 
和
 
（填序號）所示的細胞中．由圖二可知，在連續(xù)分裂的細胞中，轉(zhuǎn)錄主要發(fā)生在細胞周期中的
 
 期，此時染色體以
 
狀態(tài)存在．

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科目：高中生物 來源： 題型：

某植物的黃株與綠株由1號染色體上的一對等位基因（T、t）控制．正常情況下，黃株與綠株雜交，子代均為黃株．某研究小組以黃株Ⅰ作父本，在開花后，用γ射線照射其花藥，再將其花粉授粉于母本綠株的雌蕊柱頭上，發(fā)現(xiàn)子代有黃株506株、綠株3株（綠株Ⅱ），為研究綠株Ⅱ出現(xiàn)的原因，讓綠株Ⅱ與正常純合的黃株Ⅲ雜交，F(xiàn)1自交得F2，觀察F2的表現(xiàn)型及比例，并做相關(guān)分析．
（1）假設(shè)一：γ射線照射黃株Ⅰ導(dǎo)致其發(fā)生了基因突變．如果此假設(shè)成立，則F2的基因型為
 
，表現(xiàn)型為
 
，黃株中雜合子占
 
．
（2）假設(shè)二：γ射線照射黃株Ⅰ導(dǎo)致其1號染色體斷裂，含有基因T在內(nèi)片段丟失（一條染色體片段的缺失不影響個體生存，兩條染色體缺失相同的片段個體死亡）．如果此假設(shè)成立，則F1的表現(xiàn)型為
 
，F(xiàn)2存活植株的基因型有
 
種，表現(xiàn)型及比例分別為
 
、
 
．
（3）為驗證黃株Ⅰ發(fā)生了哪種變異，還可選擇
 
植株的有分裂能力的細胞制成裝片，在顯微鏡下觀察
 
．
（4）上述雜交實驗中該植株顏色的遺傳
 
（填“遵循”或“不遵循”）孟德爾遺傳定律．

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科目：高中生物 來源： 題型：

急性早幼粒細胞白血病是最兇險的一種白血病，其發(fā)病機理如圖所示，2010年度國家最高科學(xué)技術(shù)獎獲得者王振義院士發(fā)明的“誘導(dǎo)分化療法”聯(lián)合應(yīng)用維甲酸和三氧化二砷治療該病．維甲酸通過修飾PMLRAR，使癌細胞重新分化“改邪歸正”；三氧化二砷則可以引起這種癌蛋白的降解，使癌細胞發(fā)生部分分化并最終進入凋亡．下列有關(guān)分析不正確的是（　�。�
A、這種白血病是早幼粒細胞發(fā)生染色體變異引起的
B、這種白血病與早幼粒細胞遺傳物質(zhì)的重組有關(guān)
C、維甲酸和三氧化二砷均改變了癌細胞的DNA結(jié)構(gòu)
D、“誘導(dǎo)分化療法”將有效減少病人骨髓中積累的癌細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

囊性纖維病的病因如圖所示，該實例可以說明（　�。�
A、基因能通過控制酶的合成來控制生物體的性狀
B、基因能通過控制激素的合成，控制生物體的性狀
C、基因能通過控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)直接控制生物體的性狀
D、DNA中部分某個堿基發(fā)生改變，相應(yīng)的蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)必然改變

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