9．某水域有A，B，C，D，E五種生物，它們體內(nèi)的DDT濃度見(jiàn)下表，由此可知，這五種生物之間構(gòu)成的食物鏈?zhǔn)牵ā　。?br />
種群ABCDE
DDT濃度（ppm）0.0052.01.825.50.04
A．A→E→C→B→DB．D→B→C→E→AC．D．

分析 根據(jù)題意和圖示分析可知：本題是從生物的富集作用的角度分析食物鏈，有毒物質(zhì)在食物鏈隨營(yíng)養(yǎng)級(jí)升高，有毒物質(zhì)積累增多．

解答 解：分析表格中的信息可知，A種群中的DDT濃度最低，處于最低營(yíng)養(yǎng)級(jí)；其次是種群E的濃度較低，處于A種群的下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)；種群D的DDT濃度最大，處于最高營(yíng)養(yǎng)級(jí)；B、C種群中DDT的濃度差異不大，可能處于同一營(yíng)養(yǎng)級(jí)，介于E和D之間，因此這五種生物之間構(gòu)成的食物鏈?zhǔn)?img src="http://thumb.zyjl.cn/pic3/quiz/images/201603/143/23e9c268.png" style="vertical-align:middle" />．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016湖南省湘潭市高二上期末生物模擬試卷（一）（解析版） 題型：選擇題

在棉花栽培過(guò)程中，需要摘心（打頂）使側(cè)芽的生長(zhǎng)素量（ ）

A．增加，以抑制其生長(zhǎng) B．增加，以利其生長(zhǎng)

C．減少，以抑制其生長(zhǎng) D．減少，以利其生長(zhǎng)

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年四川成都龍泉中學(xué)高二4月月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

纖維素分解菌能夠產(chǎn)生纖維素酶分解纖維素。回答下列問(wèn)題。

（1）纖維素酶是由3種組分組成的復(fù)合酶，其中的____________酶可將纖維二糖分解成葡萄糖。

（2）在篩選纖維素分解菌的過(guò)程中，通常用________染色法，這種方法能夠通過(guò)顏色反應(yīng)直接對(duì)纖維素分解菌進(jìn)行篩選。甲同學(xué)在實(shí)驗(yàn)時(shí)得到了如圖所示的結(jié)果，則纖維素分解菌位于 。

A．③ B．①② C．②③ D．①②③

（3）乙同學(xué)打算從牛胃中分離纖維素分解菌并計(jì)數(shù)，宜采用______________法接種。

與分離醋酸菌相比，進(jìn)行培養(yǎng)時(shí)除了營(yíng)養(yǎng)不同外，最主要的實(shí)驗(yàn)條件差別是_________________________，該同學(xué)采用活菌計(jì)數(shù)法統(tǒng)計(jì)的菌落數(shù)目往往比活菌的實(shí)際數(shù)目低，原因是____________。

（4）為了保持所獲得菌種的純凈，需要進(jìn)行菌種的保藏。若采用臨時(shí)保藏，將菌種接種在___________培養(yǎng)基上，放人4℃冰箱中可保藏3～6個(gè)月；若要長(zhǎng)期保存，可將菌液與滅菌的________混勻，放在-20℃的冰箱中保存一年。

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年四川成都龍泉中學(xué)高二4月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

要想獲得無(wú)病毒植株，可選擇以下植物什么部位進(jìn)行離體培養(yǎng)

A．根尖和芽尖 B．花粉粒 C．韌皮部細(xì)胞 D．葉肉細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．圖是細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)模式圖，下列相關(guān)敘述不正確的是（　　）
A．③有兩層生物膜
B．①主要由RNA和蛋白質(zhì)組成
C．②與某種RNA合成以及核糖體的形成有關(guān)
D．④實(shí)現(xiàn)核質(zhì)之間頻繁的物質(zhì)交換和信息交流

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．高等植物細(xì)胞壁的主要成分（　　）
A．纖維素和糖原B．纖維素和脂質(zhì)C．纖維素和果膠D．磷脂和糖類

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．圖為植物根尖細(xì)胞在細(xì)胞分裂時(shí)的不同階段，下列哪一項(xiàng)表示細(xì)胞分裂各階段的正確次序？（　�。�
A．①→②→③→④B．①→③→④→②C．③→②→④→①D．③→④→②→①

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．如圖是植物葉肉細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的生理過(guò)程，下列敘述正確的是（　�。�
A．光合作用在葉綠體內(nèi)進(jìn)行，有氧呼吸在線粒體中進(jìn)行
B．光合作用與呼吸作用產(chǎn)生的ATP，均可用于對(duì)礦質(zhì)元素的吸收等生命活動(dòng)
C．植物葉肉細(xì)胞的葉綠體和線粒體中均可產(chǎn)生ATP和[H]
D．線粒體中產(chǎn)生的CO2進(jìn)入葉綠體內(nèi)參與光合作用至少穿過(guò)6層膜結(jié)構(gòu)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

19．如圖甲示縮手反射相關(guān)結(jié)構(gòu)，圖乙是圖甲中某一結(jié)構(gòu)的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖．請(qǐng)分析回答：

①甲圖中f表示的結(jié)構(gòu)是感受器．
②興奮不能（能，不能）由B傳到A．
③細(xì)胞合成的遞質(zhì)形成突觸小泡，釋放到突觸間隙，被突觸后膜上相應(yīng)的“受體”識(shí)別，引起反應(yīng)，可見(jiàn)“受體”的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)．
④假設(shè)a是一塊肌肉，現(xiàn)切斷c處，分別用比較強(qiáng)的電流刺激e、b兩處，則發(fā)生的情況是：刺激e處，肌肉不收縮；刺激b處，肌肉收縮．

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