A、a組為實驗組,b組為對照組 |
B、向a、b中噴入等量敵草隆,再置于同一溫箱中培養(yǎng)相同時間 |
C、檢測敵草隆消失的情況,預(yù)計a組敵草隆含量不變,b組敵草隆全部分解 |
D、只用砂土,實驗效果不如幾種典型土壤混合后的好 |
科目:高中生物 來源: 題型:
光合速率與呼吸 | 光飽和時光照 | 光飽和時CO2吸收 | 黑暗條件下CO2釋 | |
速率相等時光照 | 強度(千勒克 | 量(mg/100cm2 | 放量(mg/100cm2 | |
強度(千勒克司) | 司) | 葉?小時) | 葉?小時) | |
A植物 | 1 | 3 | 11 | 5.5 |
B植物 | 3 | 9 | 30 | 15 |
A、16.5 | B、11 |
C、4 | D、1.5 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、草原生態(tài)系統(tǒng)比農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的群落結(jié)構(gòu)簡單 |
B、同一生態(tài)系統(tǒng)中的同種生物的營養(yǎng)級相同 |
C、在一塊牧草地上播種雜草形成雜草地后,其抵抗力穩(wěn)定性提高 |
D、流經(jīng)森林生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)和能量可循環(huán)利用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、二者均可能是基因突變的結(jié)果 |
B、甲發(fā)生變異的時間比乙早 |
C、甲株變異一定發(fā)生于減數(shù)分裂時期 |
D、乙株變異一定發(fā)生于有絲分裂時期 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、植物細胞壁的主要成分是氨基酸 |
B、構(gòu)成細胞的任何一種化合物都能在無機自然界找到 |
C、只有多糖、蛋白質(zhì)、脂肪三類物質(zhì)以碳鏈為骨架 |
D、被形容成“生命燃料”的物質(zhì)是葡萄糖 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、為快速繁殖良種牛,可對受精卵進行分割移植 |
B、利用基因工程得到的轉(zhuǎn)基因馬鈴薯與普通馬鈴薯屬于同一物種 |
C、可用植物的葉肉細胞作外植體通過組織培養(yǎng)大量繁殖無病毒的植株 |
D、胰蛋白酶處理卵裂球獲得的細胞可直接移植到同期發(fā)情受體的子宮中繼續(xù)發(fā)育 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、a細胞為下丘腦細胞,①②處效應(yīng)為抑制作用 |
B、交感神經(jīng)興奮促進激素C的分泌,增強分解代謝 |
C、嚴寒環(huán)境下,激素C分泌量將上升,體內(nèi)酶的活性上升以增強產(chǎn)熱 |
D、激素A、B、C分別是促甲狀腺素釋放激素、促甲狀腺素、甲狀腺素 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
a |
A、表達式中,a的基本組成單位最可能為氨基酸 |
B、表達式中,b為葡萄糖酸 |
C、表達式中,c為無色化合物 |
D、表達式中,e為有色化合物 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、甲酶是逆轉(zhuǎn)錄酶 |
B、甲酶能夠抗X酶降解,所以活性保持不變 |
C、乙酶的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)或RNA |
D、乙酶被降解,導(dǎo)致其分子結(jié)構(gòu)發(fā)生改變、活性下降 |
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