【題目】資源的合理使用既能使產(chǎn)量最大化，又不影響資源的持久利用。自然種群增長(zhǎng)呈“S”型曲線，假設(shè)種群的K值為200，N表示種群數(shù)量，據(jù)表分析正確的是(　　)

曲線上的點(diǎn)

N

(K－N)/K

S1

20

0.90

S2

50

0.75

S3

100

0.50

S4

150

0.25

S5

180

0.10

A. 環(huán)境阻力對(duì)種群增長(zhǎng)的影響出現(xiàn)在S4點(diǎn)之后

B. 漁業(yè)捕撈應(yīng)在種群數(shù)量達(dá)到S5點(diǎn)時(shí)進(jìn)行

C. 種群開(kāi)始增長(zhǎng)較緩是因?yàn)榄h(huán)境阻力過(guò)大

D. (K－N)/K值可在一定程度上反映種群增長(zhǎng)率變化

【答案】D

【解析】

根據(jù)表格分析，種群數(shù)量增加的過(guò)程中，種群的增長(zhǎng)量先增加后減少，說(shuō)明種群數(shù)量呈現(xiàn)S型，其中S3點(diǎn)時(shí)種群增長(zhǎng)量最大，表示K/2處。

由于存在環(huán)境阻力，自然種群增長(zhǎng)曲線呈“S”型，說(shuō)明環(huán)境阻力對(duì)種群影響始終存在，A錯(cuò)誤；為了獲得最大利潤(rùn)，漁業(yè)捕撈量應(yīng)控制剩余量在K/2值時(shí)，因此漁業(yè)捕撈應(yīng)在種群數(shù)量達(dá)到稍微超過(guò)S3點(diǎn)時(shí)進(jìn)行，B錯(cuò)誤；種群開(kāi)始增長(zhǎng)較緩是因?yàn)榉N群新的環(huán)境中有一個(gè)適應(yīng)的時(shí)期，C錯(cuò)誤；(K－N)/K值可在一定程度上反映種群增長(zhǎng)率變化，D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】橘皮精油的提取中，用壓榨法得到壓榨液。為了使橘皮油易于與水分離，還要分別加入相當(dāng)于橘皮質(zhì)量的兩種物質(zhì)，并調(diào)節(jié) pH 至 7～8，這兩種物質(zhì)是

A. 0.25％的小蘇打和 0.25％的硫酸鈉 B. 0.25％的小蘇打和 5％的硫酸鈉

C. 5％的小蘇打和 5％的硫酸鈉 D. 5％的小蘇打和 0.25%的硫酸鈉

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某學(xué)校生物興趣小組探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的動(dòng)態(tài)變化。

(1)某同學(xué)第1天在使用血球計(jì)數(shù)板計(jì)數(shù)時(shí)做法如下：

①振蕩搖勻試管，取1mL培養(yǎng)液并加入了幾滴臺(tái)盼藍(lán)染液。

②先將__________放在計(jì)數(shù)室上，用吸管吸取稀釋后的培養(yǎng)液滴于其邊緣，讓培養(yǎng)液自行滲入，用吸水紙吸去多余培養(yǎng)液，稍待片刻，___________________，將計(jì)數(shù)板放在載物臺(tái)的中央。

③顯微鏡下觀察計(jì)數(shù)：在觀察計(jì)數(shù)時(shí)只記__________(填“被”或“不被”)染成藍(lán)色的酵母菌。

(2)在實(shí)驗(yàn)中，如果血球計(jì)數(shù)板的一個(gè)小方格內(nèi)酵母菌過(guò)多，難以數(shù)清，應(yīng)當(dāng)采取的措施是_______________________。對(duì)于壓在小方格界線上的酵母菌，正確的計(jì)數(shù)方法是_____________。

(3)如果使用的血球計(jì)數(shù)板有25個(gè)中方格，每1中方格中有16個(gè)小方格，每個(gè)計(jì)數(shù)室容積為0.1 mm3。某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)第6天取1mL培養(yǎng)液并稀釋10000倍，若在顯微鏡下觀察的5個(gè)中方格，酵母菌數(shù)分別為11、10、12、9、8個(gè)，則第6天1毫升培養(yǎng)液中酵母菌細(xì)胞數(shù)量為＝_________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列四組雜交實(shí)驗(yàn)中，能判斷顯性和隱性關(guān)系的是

① 紅花×紅花→紅花　

② 非甜玉米×非甜玉米→301非甜玉米＋101甜玉米

③ 盤狀南瓜×球狀南瓜→盤狀南瓜　

④ 牛的黑毛×白毛→98黑毛＋102白毛

A. ①和② B. ②和③

C. ②和④ D. ①和④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列各項(xiàng)應(yīng)用中,主要利用細(xì)胞呼吸原理的是 ( )

①中耕松土 ②合理密植 ③貯存種子 ④水果保存 ⑤套種 ⑥消毒紗布包扎傷口

A. 3項(xiàng)B. 4項(xiàng)C. 5項(xiàng)D. 6項(xiàng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】細(xì)胞作為生命活動(dòng)的基本單位，結(jié)構(gòu)和功能保持高度統(tǒng)一。下列有關(guān)的敘述中不正確的是

A. 哺乳動(dòng)物成熟紅細(xì)胞表面積與體積之比較大有利于提高氣體交換效率

B. 小腸絨毛上皮細(xì)胞內(nèi)有大量的線粒體有助于物質(zhì)運(yùn)輸和能量供應(yīng)

C. 漿細(xì)胞含有大量的高爾基體有助于蛋白質(zhì)的分泌

D. 癌變的細(xì)胞溶酶體較多有利于自身凋亡從而保護(hù)機(jī)體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】利用不同微生物的發(fā)酵作用來(lái)制作果酒，果醋、腐乳和酸奶等食品的歷史悠久，遍布民間，一般稱作傳統(tǒng)發(fā)酵技術(shù)。根據(jù)傳統(tǒng)發(fā)酵技術(shù)的相關(guān)知識(shí)，回答以下問(wèn)題：

（1）果酒和果醋的制作：

①酵母菌是釀制葡萄酒不可缺少的微生物，如果要獲得優(yōu)質(zhì)野生酵母菌最好在葡萄園的土壤中采樣，利用酵母菌發(fā)酵制作葡萄酒要控制的溫度為 。果醋發(fā)酵利用的微生物是 。接種時(shí)升高溫度到 ，且需要通氣。

②果酒發(fā)酵裝置內(nèi)要留1/3空間，在發(fā)酵期的用途一是初期提供有氧條件促進(jìn)酵母菌的大量繁殖，二是 。

③喝剩的葡萄酒放置一段時(shí)間后變酸的原因是 。

（2）腐乳的制作：

①腐乳制作有多種微生物參與，其中起主要作用的 。

②豆腐發(fā)酵主要利用微生物產(chǎn)生的蛋白酶和脂肪酶等，通過(guò)發(fā)酵，豆腐中營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的種類 （減少、增多），且更易于消化和吸收。

（3）乳酸發(fā)酵：含有抗生素的牛奶不能發(fā)酵成酸奶，原因是 。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列與生長(zhǎng)素有關(guān)的敘述正確的是

A. 色氨酸合成生長(zhǎng)素可發(fā)生在幼嫩細(xì)胞的核糖體上

B. 在植物體內(nèi)生長(zhǎng)素只能從形態(tài)學(xué)上端向下端運(yùn)輸

C. 單側(cè)光照射燕麥胚芽鞘可使其生長(zhǎng)素的分布發(fā)生變化

D. 生長(zhǎng)素可以為細(xì)胞的伸長(zhǎng)生長(zhǎng)提供能量

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】回答下列有關(guān)應(yīng)用傳統(tǒng)發(fā)酵技術(shù)的問(wèn)題：

（1）制作泡菜時(shí)，為了縮短制作時(shí)間，可加入少量陳泡菜液，加入陳泡菜液的作用是______________。泡菜制作過(guò)程中影響亞硝酸鹽含量的因素有溫度、___________和腌制時(shí)間等。從開(kāi)始制作到泡菜品質(zhì)最佳這段時(shí)間內(nèi)，乳酸菌數(shù)量逐漸增多，雜菌數(shù)量減少，原因是_______________。

（2）果酒制作是否成功，需發(fā)酵后用酸性條件下的________________來(lái)鑒定。在酒精發(fā)酵旺盛時(shí)，醋酸菌不能將果汁中的糖發(fā)酵為醋酸，理由是:__________________，且醋酸發(fā)酵和酒精發(fā)酵的最適溫度不同。

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