【題目】組成細胞膜的主要成分是(　　)
A.磷脂、蛋白質(zhì)、糖類
B.糖脂、糖蛋白
C.脂質(zhì)、蛋白質(zhì)、無機鹽
D.磷脂、蛋白質(zhì)、核酸

【答案】A
【解析】在組成細胞膜的各成分中，脂質(zhì)約占50%，其中最豐富的是磷脂，蛋白質(zhì)約占40%，糖類約占2%～10%。故答案為A。 本題考查的知識點簡單，要求學生識記組成細胞膜的主要成分，難度不大，屬于考綱考查的識記層次。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】有氧呼吸中產(chǎn)生能量最多的是

A．形成二氧化碳時 B．形成[H]時

C．形成水時 D．形成丙酮酸時

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】光合作用的產(chǎn)物中，氧氣、葡萄糖中的碳、葡萄糖中的氫、葡萄糖中的氧依次來自于（ ）

①水的分解； ②氣孔直接吸收； ③二氧化碳； ④葉綠素的分解

A．①②④③ B．③①②④ C．③①③① D．①③①③

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】青蛙的精子與卵細胞按受精過程可分為下列步驟，其中體現(xiàn)受精作用實質(zhì)的是（　�。�
A.精子和卵細胞接觸
B.精子頭部進入細胞內(nèi)
C.卵細胞形成受精膜
D.精子與卵細胞核的融合

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】若紅花植株（基因型為AaBb）與白花植株（基因型為aabb）測交的結(jié)果是紅花與白花的比值為3︰1，則

A. A與a、B與b這兩對等位基因位于一對同源染色體上

B. AaBb自交產(chǎn)生的后代中有兩種表現(xiàn)型、四種基因型

C. AaBb自交產(chǎn)生的后代中表現(xiàn)型及比值是紅花：白花=15︰1

D. AaBb自交產(chǎn)生的后代中紅花純合子所占的比例是3／15

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】（8 分）某地因采礦導致地表下沉，成為無法利用的荒地。為了改變這種狀況，有關(guān)部門因地制宜，通過引水等措施，將該地改造成濕地生態(tài)公園，一些生物陸續(xù)遷入，并逐漸形成相對穩(wěn)定的生物群落。下圖是該公園生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)的一部分，請回答下列問題：

（1）該公園生物群落的變化屬于_______________演替。

（2）圖中昆蟲與雜食性魚類之間的種間關(guān)系有_______________。

（3）在黑斑蛙的繁殖季節(jié)，雄蛙通過叫聲這種_______________信息求偶;雌蛙通常在近岸水深10~30 cm的草叢間產(chǎn)卵，可采用_______________法了解該蛙卵塊的密度。

（4）因該水域有些滲漏，補水時曾不慎引入含除草劑的水，導致一些水草死亡。水草腐爛后，圖中所示的生物類群中最先快速增殖的是_______________。

（5）圖中既含有初級消費者，又含有次級消費者的生物類群有_______________。若蛙類與猛禽之間還存在1個營養(yǎng)級，請寫出該營養(yǎng)級中2類不同綱的生物: _______________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】細胞內(nèi)ATP與ADP相互轉(zhuǎn)變的過程中

A．速率是穩(wěn)定不變的 B．都有水的產(chǎn)生

C．催化反應的酶不同 D．反應的部位相同

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示HIV感染人體后，體液中HIV濃度和人體內(nèi)T細胞數(shù)量的變化過程。據(jù)圖分析回答：

（1）抗原是能夠引起機體產(chǎn)生_________的物質(zhì)。大多數(shù)病原體進入人體，經(jīng)過_________細胞內(nèi)的酶處理，暴露出這種病原體特有的抗原，呈遞給_________、T細胞、B細胞和吞噬細胞是由_________細胞增殖分化產(chǎn)生的。

（2）在A時期，HIV濃度下降，此時免疫系統(tǒng)可以通過__________________（填“細胞免疫”“人體免疫”或“細胞免疫和體液免疫”）方式摧毀大多數(shù)病毒。在圖中的B時期，被HIV潛伏感染的細胞表面沒有HIV蛋白，使病毒能逃避_________細胞對它的識別和攻擊。

（3）艾滋病患者死亡原因往往是發(fā)生惡性腫瘤，說明其免疫系統(tǒng)的_________功能已經(jīng)減弱或喪失。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】狼據(jù)兔留下的氣味進行捕食,兔依據(jù)狼的氣味或行為特征躲避獵捕。這個事實說明（ ）

A．生命活動必須依靠信息的傳遞

B．信息能夠調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系，以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定

C．所有生物都有信息傳遞

D．信息傳遞具有普遍性和多樣性

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