13．19世紀建立的細胞學說，論證了（　�。�
A．病毒不具有細胞結構B．生物界的差異性
C．生物界的統(tǒng)一性D．生物的進化

分析 細胞學說是由德國植物學家施萊登和動物學家施旺提出，細胞學說的內(nèi)容有：
①細胞是一個有機體，一切動植物都由細胞發(fā)育而來，并由細胞和細胞產(chǎn)物所組成．
②細胞是一個相對獨立的單位，既有它自己的生命，又對與其他細胞共同組成的整體的生命起作用．
③新細胞可以從老細胞中產(chǎn)生．英國科學家虎克是細胞的發(fā)現(xiàn)者并且是命名者；魏爾肖提出“一切細胞來自細胞”，認為細胞通過分裂產(chǎn)生新細胞，為細胞學說作了重要補充．
細胞學說闡明了生物結構的統(tǒng)一性和細胞的統(tǒng)一性．

解答 解：A、細胞學說只揭示植物與動物是由細胞構成的，沒有揭示病毒不具有細胞結構，A錯誤；
B、細胞學說揭示了生物界的統(tǒng)一性，沒有揭示生物界的差異性，B錯誤；
C、19世紀建立的細胞學說揭示了生物界的統(tǒng)一性，C正確；
D、細胞學說沒有揭示生物的進化，D錯誤．
故選：C．

點評 本題考查細胞學說的建立、內(nèi)容及發(fā)展，要求考生識記細胞學說的建立過程及細胞學說的主要內(nèi)容，屬于考綱識記層次的考查．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2015-2016學年陜西省高二上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•陜西校級期末）在一片約33hm2的林地內(nèi)，調(diào)查者第一次捕獲了25只大山雀，各用一個較重的鐵環(huán)套在大山雀的腿上作為標志，然后全部放掉．第二次捕獲了33只大山雀，其中有5只是有標記的．據(jù)此推算，該林地中大山雀的種群密度（只/hm2）（ ）

A．略大于165 B．略小于165 C．略大于5 D．略小于5

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．破傷風桿菌大量存在于人和動物腸道中，由糞便污染土壤，經(jīng)傷口感染引起疾�。摼苤氯怂劳龅脑蚴撬墚a(chǎn)生強烈的外毒素（破傷風痙攣毒素，一種神經(jīng)毒素，本質(zhì)為蛋白質(zhì)）．很深的創(chuàng)傷易形成適于破傷風桿菌大量繁殖的環(huán)境．結合所學知識回答下列問題：
（1）人和動物腸道中的破傷風桿菌并不能引起人和動物患病，原因是腸道中的破傷風桿菌由于受第一道防線的阻擋作用，并未進入細胞外液，故并不能引起人和動物患��；
（2）沒受傷前注射破傷風類毒素，可以起到預防的效果：受傷后注射破傷風抗毒血清可以清除體內(nèi)游離狀態(tài)的破傷風痙攣毒素，起到治療的效果．從免疫學的角度看，破傷風類毒素和破傷風抗毒血清分別屬于抗原、抗體；
（3）被污染了破傷風桿菌的生銹鐵釘扎傷后，易感染破傷風．腳踩到鐵釘后，被扎傷側(cè)的下肢會不自主的彎曲收縮，該縮腿反射的反射弧中，效應器是下肢肌肉．打針時，針扎患者后，患者有意識的抑制針扎部位的肢體不往回縮，該現(xiàn)象能說明的神經(jīng)中樞之間的聯(lián)系主要是分級調(diào)節(jié)；
（4）肌肉注射破傷風抗毒血清后，抗毒血清將進入血液，隨血液傳送到全身，與游離狀態(tài)的破傷風痙攣毒素結合發(fā)揮效用．注射到肌肉內(nèi)的抗毒血清進入血液的兩條主要途徑：組織液→血漿，組織液→淋巴→血漿．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．為探究誘變劑鹽酸嗎啉胍對蠶豆根尖細胞的遺傳毒性效應．科研小組進行了如下實驗，結果如圖6-24所示．（有絲分裂指數(shù)指分裂細胞占細胞總數(shù)的百分比）請根據(jù)實驗回答下列問題．

（1）蠶豆根尖，經(jīng)過解離、漂洗、染色、制片等步驟，制作臨時裝片，鏡檢．并計算蠶豆根尖細胞有絲分裂指數(shù)和染色體畸變率．
（2）實驗表明：
①鹽酸嗎啉胍溶液能降低蠶豆根尖細胞有絲分裂指數(shù)，并且濃度越大有絲分裂指數(shù)越低；
②鹽酸嗎啉胍溶液能誘導蠶豆根尖細胞產(chǎn)生染色體畸變，并且隨著鹽酸嗎啉胍溶液濃度增加，染色體畸變先增加后降低．
（3）某小組同學在下午5：00放學后實驗，發(fā)現(xiàn)實驗組和對照組的有絲分裂指數(shù)都很低．若實驗中實驗材料具有活性，過程和步驟都科學、規(guī)范，則出現(xiàn)乙組實驗結果的原因可能是下午5：00以后蠶豆根尖細胞有絲分裂不旺盛．
（4）經(jīng)鹽酸嗎啉胍溶液處理后，部分細胞出現(xiàn)染色體缺失、染色體加倍等現(xiàn)象．從染色體加倍的角度推測，鹽酸嗎啉胍可能還有抑制紡錘體形成的作用．
（5）進一步研究發(fā)現(xiàn)，高濃度鹽酸嗎啉胍溶液處理后，細胞出現(xiàn)染色體加倍、染色體缺失等現(xiàn)象的概率降低，從細胞分裂的角度分析，其原因可能是：高濃度鹽酸嗎啉胍溶液抑制蠶豆根尖細胞有絲分裂．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．苯磺隆是我國北方麥田經(jīng)常使用的一種除草劑，它能被土壤中某些微生物降解，從而減輕對環(huán)境的污染，如圖是從土壤中分離降解苯磺隆菌株的操作流程圖．

（1）微生物生長繁殖所需的主要營養(yǎng)物質(zhì)有碳源、水、氮源和無機鹽四類，該實驗所用的選擇培養(yǎng)基是只能以苯磺隆作為唯一碳源的培養(yǎng)基．
（2）與微生物培養(yǎng)基相比，植物組織培養(yǎng)的培養(yǎng)基常需添加的激素有生長素和細胞分裂素，這些植物激素在添加使用時，如果要達到使細胞既分裂又分化的目的，正確的做法是先使用細胞分裂素，后使用生長素．
（3）使用接種環(huán)進行劃線的目的是獲得純化菌株，劃線的操作要求是分區(qū)劃線，每次從上一次劃線的末端開始．
（4）某研究小組采用透明圈法對另一種除草劑甲嘧磺隆的降解菌進行分離篩選，該透明圈是指以甲嘧磺隆的降解菌菌落為中心的透明圈，對得到的符合要求的菌株應當編號并保存菌種．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．下列各項中，能證明基因與染色體具有平行關系的實驗是（　�。�
A．摩爾根的果蠅雜交實驗
B．孟德爾的豌豆一對相對性狀的雜交實驗
C．孟德爾的豌豆兩對相對性狀的雜交實驗
D．細胞的全能性實驗

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．下列不屬于群落演替的是（　　）
A．人們在地震后的廢墟上重建家園B．湖泊因泥沙淤積而成沼澤長出植物
C．棄耕的農(nóng)田逐漸長出雜草D．過量砍伐的森林重新長出林木

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．基因?qū)π誀羁刂频膶崿F(xiàn)是通過（　�。�
A．DNA的自我復制B．DNA控制蛋白質(zhì)的合成
C．一個DNA上有多種基因D．轉(zhuǎn)運RNA攜帶氨基酸

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．如圖甲、乙、丙是某高等動物體內(nèi)發(fā)生的細胞分裂模式圖，圖丁為某一時刻部分染色體行為的示意圖，在無基因突變的情況下，下列說法正確的是（　�。�
A．若丁發(fā)生在丙細胞形成的過程中，最終產(chǎn)生的子細胞基因組成有2種或4種
B．若A基因在圖甲中的l號染色體上，則a基因在4號和8號染色體上
C．由于同源染色體分開，非同源染色體自由組合．乙細胞可分裂產(chǎn)生兩種子細胞
D．若丁圖表示發(fā)生在減數(shù)第一次分裂的四分體時期，則①和②都發(fā)生了染色體變異

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