A、基因和性狀呈線性關(guān)系,即一個性狀由一個基因決定 |
B、基因突變都能夠?qū)е孪鄳?yīng)蛋白質(zhì)的改變 |
C、有些可遺傳的變異性狀并非基因突變造成 |
D、有時基因可以不通過控制蛋白質(zhì)的合成而直接控制性狀 |
科目:高中生物 來源: 題型:
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溫度(℃) | 5 | 10 | 15 | 20 | 25 | 30 | 35 |
光照下吸收CO2(mg/h) | 1.00 | 1.75 | 2.50 | 3.15 | 3.75 | 3.53 | 3.00 |
黑暗下吸收CO2(mg/h) | 0.50 | 0.75 | 1.25 | 1.75 | 2.25 | 3.00 | 3.50 |
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A、a階段和c階段時,細胞中遺傳信息的執(zhí)行情況相同 |
B、細胞經(jīng)過b階段后染色體數(shù)目與核DNA數(shù)目都加倍 |
C、c階段時細胞中的染色體,形態(tài)固定、數(shù)目較清晰 |
D、e階段紡錘體會逐漸消失,細胞出現(xiàn)新的核膜和核仁 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、基因突變、姐妹染色單體分開形成的染色體未分離 |
B、交叉互換、姐妹染色單體分開形成的染色體未分離 |
C、基因突變、同源染色體未分離 |
D、交叉互換、同源染色體未分離 |
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A、觀察植物細胞的減數(shù)分裂,不可選用開放的豌豆花的花藥作為實驗材料 |
B、用高倍顯微鏡觀察葉綠體和線粒體實驗材料不需要保持活性 |
C、觀察細胞中的染色體數(shù)目,實驗材料為紫色洋蔥鱗片葉外表皮細胞 |
D、探究促進生根的最適NAA濃度需要做預實驗,其目的是減小實驗誤差 |
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A、圖中乙曲線表示在不同氧氣濃度下氧氣吸收量 |
B、氧濃度為d時該器官的細胞呼吸方式只有有氧呼吸 |
C、氧濃度為b時甲代表的細胞呼吸方式消耗的葡萄糖是乙的2倍 |
D、圖中甲曲線表示在不同氧氣濃度下無氧呼吸過程中二氧化碳的釋放量 |
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