材料1:1642年,比利時科學家海爾蒙特進行了一項著名的柳樹實驗.他在一個花盆里栽種了一棵2.3kg的柳樹.栽種前,花盆里的泥土經(jīng)過高溫烘烤干燥后稱重為90.8kg.以后的5年中,海爾蒙特除了只給柳樹澆水外,沒有在花盆里添加任何物質(zhì),每年秋天柳樹的落葉也沒有稱重和計算:5年后,他將柳樹和泥土分開稱重,發(fā)現(xiàn)柳樹的重量變成了76.7kg,泥土烘干后的重量為90.7kg,比原來只減少0.1kg.于是他得出結(jié)論:柳樹獲得的74.4kg物質(zhì)只是來源于水:
材料2:科學家將一盆綠色植物放在不同波長的光下照射,然后測量該植物對不同光質(zhì)的吸光率,結(jié)果如圖1所示:
光質(zhì)
波長(nm) 700 650 600 550 500 450 400
吸光率(%) 55 10 2 1 3 85 40

(1)根據(jù)你所掌握的生物學知識,判斷海爾蒙特的結(jié)論是否確切?
 
為什么?
 

(2)花盆內(nèi)的泥土減少了0.1kg,其原因是
 

(3)請用如圖1所示數(shù)據(jù)在如圖2所示方格紙內(nèi)繪出植物葉片光吸收變化曲線,并分析得出結(jié)論.
 

(4)CO2濃度對植物光合作用強度影響的規(guī)律如圖3所示.當外界CO2濃度處于A時,植物葉片光合作用所固定的CO2量與
 
相等;為提高封閉大棚內(nèi)作物產(chǎn)量,棚內(nèi)人工釋放CO2應(yīng)控制在
 
(填圖中字母)濃度為宜.
考點:光合作用的發(fā)現(xiàn)史,影響光合作用速率的環(huán)境因素
專題:
分析:本題主要考查了光合作用的發(fā)現(xiàn)過程,材料1說明植物通過光合作用質(zhì)量增加,主要來自于有機物的積累,少量來自于無機鹽.材料2則說明光合作用的吸收光譜主要是紅光和藍紫光,影響光合作用的因素有二氧化碳濃度等.
解答: 解:(1)比利時科學家海爾蒙特對自己的實驗所得出的結(jié)論是不準確的,因為柳樹的增重是由于光合作用制造的有機物不斷積累的結(jié)果.
(2)植物的生長需要無機鹽,因此土壤重量的減少是因為其中的無機鹽被柳樹吸收利用了.
(3)從表中數(shù)據(jù)可以看出,植物對藍光、紅光和紫光的吸收率大,對黃、綠光基本不吸收.
(4)從右圖可以看出,當外界C02濃度處于A時,植物光合作用強度的相對值為0,即植物葉片光合作用所吸收的C02量與呼吸作用釋放的二氧化碳的量相等;在一定范圍內(nèi),光合作用的強度隨二氧化碳濃度的增加而加快,到達C點后不再增加,C點為二氧化碳飽和點,說明此時可能受其它因素如溫度、光照強度等的限制.
故答案為:(1)不確切,因為柳樹重量的增加主要是由于光合作用制造的有機物的積累
(2)土壤中的無機鹽被柳樹吸收利用了
(3)
結(jié)論:植物對藍光、紅光和紫光的吸收率大,對黃、綠光基本不吸收
(4)呼吸作用釋放的二氧化碳量   C
點評:認真閱讀題干提供的材料,正確分析理解二氧化碳濃度對光合作用的影響,是做好該題的關(guān)鍵.
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相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列生理過程中,不需要消耗ATP的是( 。
A、核糖體上合成血紅蛋白
B、在肺泡表面進行氣體交換
C、小腸吸收氨基酸
D、神經(jīng)沖動在中樞傳導(dǎo)

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科目:高中生物 來源: 題型:

用高倍顯微鏡觀察黑藻葉片細胞,正確的結(jié)論是( 。
A、葉綠體在細胞內(nèi)是固定不動的
B、葉綠體在細胞是均勻分布的
C、葉綠體的存在是葉片呈綠色的原因
D、葉肉細胞含有葉綠體,不含線粒體

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為動物細胞正在進行某種分裂的某個階段的模式圖,此時細胞( 。
A、已經(jīng)發(fā)生了染色體結(jié)構(gòu)變異
B、染色體數(shù)目已經(jīng)減半,但DNA分子數(shù)目保持不變
C、已經(jīng)成為次級性母細胞或極體
D、因交叉互換和非同源染色體(非等位基因)自由組合而導(dǎo)致了基因重組

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為某精原細胞分裂過程中的一對同源染色體及其等位基因,下列說法錯誤的是( 。
A、①和②之間發(fā)生了交叉互換
B、該細胞可能來自二倍體動物
C、A與a分離僅發(fā)生在減數(shù)第一次分裂
D、該細胞可產(chǎn)生4種配子

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科目:高中生物 來源: 題型:

玉米子粒的胚乳黃色(A)對白色(a)為顯性,非糯(B)對糯(b)為顯性.兩對性狀自由組合.今有兩種基因型純合的玉米子粒,其表現(xiàn)型分別為:黃色非糯、白色糯.
(1)請用以上兩種玉米子粒作為親本,通過雜交試驗獲得4種子粒表現(xiàn)型分別為黃色非糯、黃色糯、白色非糯、白色糯,比例接近1:1:1:1(用遺傳圖解回答).若親本不變,要獲得上述4種子粒,但比例接近9:3:3:1,則這個雜交試驗與前一個雜交試驗的主要區(qū)別是什么?(用文字回答)
(2)如果上述的白色糯玉米不抗某種除草劑,純合黃色非糯玉米抗該除草劑其抗性基因位于葉綠體DNA上,那么,如何用這兩種玉米作親本通過雜交試驗獲得抗該除草劑的白色糯玉米?
(3)現(xiàn)有多株白色糯玉米,對其花粉進行射線處理后,再進行自交.另一些白色糯玉米植株,花粉不經(jīng)過射線處理,進行自交.結(jié)果,前者出現(xiàn)黃色糯子粒,后者全部潔白色糯子粒.由此可推測,黃色子粒的出現(xiàn)是基因發(fā)生
 
的結(jié)果,其實質(zhì)是射線誘發(fā)
 
的分子結(jié)構(gòu)發(fā)生了改變.
(4)在適宜時期,取基因型雜合黃色非糯植株(體細胞染色體為20條)的花粉進行離體培養(yǎng),對獲得的幼苗用
 
進行處理,得到一批可育的植株,其染色體數(shù)為
 
.這些植株均自交,所得子粒性狀在同一植株上表現(xiàn)
 
(一致、不一致),在植株群體中表現(xiàn)
 
(一致、不一致).
(5)采用基因工程技術(shù)改良上述玉米的品質(zhì)時,選用大豆種子貯藏蛋白基因為目的基因.該目的基因與作為
 
的質(zhì)粒組裝成為重組DNA分子時,需要用
 
和連接酶.為便于篩選獲得了目的基因的受體細胞,所用的質(zhì)粒通常具有
 
.將目的基因?qū)腚x體的玉米體細胞后,需要采用
 
技術(shù)才能獲得具有目的基因的玉米植株.

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科目:高中生物 來源: 題型:

人體內(nèi)約50%的碘富集在甲狀腺細胞小囊泡內(nèi)的甲狀腺球蛋白中,圖甲為甲狀腺球蛋白的合成過程,圖乙為異常狀態(tài)下甲狀腺細胞分裂甲狀腺球蛋白的過程.請回答下列問題:

(1)甲狀腺細胞中的碘含量遠高于內(nèi)環(huán)境,這說明甲狀腺細胞對碘的吸收方式為
 

(2)乙圖中的細胞器
 
(填數(shù)字)參與了甲狀腺球蛋白的合成,為該過程提供能量最多的階段發(fā)生的線粒體的
 
上.除線粒體外,
 
也可以為上述生命活動提供能量,寫出缺氧時在人體該結(jié)構(gòu)中發(fā)生的提供能量的反應(yīng)方程式
 

(3)當人體免疫機能異常時,甲狀腺細胞膜上的某受體被
 
細胞產(chǎn)生的抗體破壞,導(dǎo)致⑥無法與溶酶體結(jié)合,從而發(fā)生圖乙所示過程,其中⑥→④過程依賴于
 

(4)人體的其他細胞也可以從外界吸收氨基酸,卻無法合成甲狀腺球蛋白,其根本原因是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示下丘腦神經(jīng)細胞、垂體細胞、甲狀腺細胞及它們分泌的激素之間的關(guān)系,研究表明物質(zhì)乙是一種糖蛋白.請回答下列問題.
(1)圖中的下丘腦神經(jīng)細胞除具有神經(jīng)細胞的功能外,還具有
 
 功能.
(2)如果用物質(zhì)丙飼喂正常動物,則物質(zhì)甲、乙的分泌量的變化分別是
 
;如果用物質(zhì)乙飼喂正常動物,則物質(zhì)丙的分泌量
 
,原因是
 

(3)物質(zhì)乙與甲狀腺細胞的細胞膜表面的
 
 結(jié)合,反映出細胞膜能進行
 

(4)若刺激圖中A點,電表指針偏轉(zhuǎn)的情況是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

在溫室中混合播種不同比例的大麥和燕麥,結(jié)果如下表:
播種量的比例 收獲種子的產(chǎn)量
大麥 燕麥 大麥 燕麥
0.2
0.4
0.6
0.8
0.8
0.6
0.4
0.2
42
81
98
105
133
56
32
13
如果在溫室中,混合播種50%的大麥和50%的燕麥,其他條件不變?nèi)纹浒l(fā)展,若干年后溫室中的植株數(shù)( 。
A、大麥和燕麥各占一半
B、大麥遠遠多于燕麥
C、燕麥遠遠多于大麥
D、大麥和燕麥均減少

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