人體肝細(xì)胞合成蛋白質(zhì)不同于合成肝糖原的特殊條件是需要（　　）
A、模板B、ATP
C、基本組成單位D、酶
考點(diǎn)：遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯,蛋白質(zhì)的合成——氨基酸脫水縮合
專題：
分析：合成蛋白質(zhì)時(shí)，需要以mRNA為模板、以氨基酸為原料、需ATP提供能量、酶的催化和tRNA轉(zhuǎn)運(yùn)氨基酸；合成肝糖原時(shí)，不需要模板，但需要以葡萄糖為原料、ATP提供能量和酶的催化．
解答： 解：A、合成蛋白質(zhì)時(shí)需要以mRNA為模板，而合成肝糖原不需模板，A正確；
B、合成蛋白質(zhì)和合成肝糖原都需要ATP提供能量，B錯(cuò)誤；
C、合成蛋白質(zhì)需要基本組成單位氨基酸，合成肝糖原需要基本組成單位葡萄糖，C錯(cuò)誤；
D、合成蛋白質(zhì)和肝糖原都離不開(kāi)酶的催化作用，D錯(cuò)誤．
故選：A．
點(diǎn)評(píng)：本題考查蛋白質(zhì)和多糖這兩種生物大分子的合成，重點(diǎn)比較蛋白質(zhì)合成與肝糖原合成所需的條件，屬于基礎(chǔ)題，只需學(xué)生熟記相關(guān)知識(shí)點(diǎn)即可正確作答．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

調(diào)查發(fā)現(xiàn)某種蜣螂提高了“生活品味”，不僅吃糞便，還取食蜈蚣、千足蟲等．與普通蜣螂相比，這種蜣螂后腿較卷曲，便于捕獵，頭部較窄而長(zhǎng)，便于進(jìn)食內(nèi)臟．由此得不出的結(jié)論是（　�。�
A、從進(jìn)化的角度看，這種蜣螂與普通蜣螂存在生殖隔離
B、從生態(tài)系統(tǒng)成分看，這種蜣螂既是消費(fèi)者又是分解者
C、普通蜣螂相比較，這種蜣類型的出現(xiàn)是自然選擇的結(jié)果
D、與普通蜣螂相比較，這種蜣螂種群的某些基因頻率發(fā)生改變

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

青蒿素是治療瘧疾的重要藥物，利用雌雄同株的野生型青蒿（二倍體，體細(xì)胞染色體數(shù)為18），通過(guò)傳統(tǒng)育種和現(xiàn)代生物技術(shù)可培育高青蒿素含量的植株．請(qǐng)回答以下相關(guān)問(wèn)題：
（1）假設(shè)野生型青蒿白青稈（A）對(duì)紫紅稈（a）為顯性，稀裂葉（B）對(duì)分裂葉（b）為顯性，兩對(duì)性狀獨(dú)立遺傳，則野生型青蒿最多有
 
種基因型；若F1代中白青稈、稀裂葉植株所占比例為
3
8
，則其雜交親本的基因型組合有
 
，該F1代中紫紅稈、分裂葉植株所占比例為
 
．
（2）四倍體青蒿中青蒿素含量通常高于野生型青蒿，低溫處理野生型青蒿正在有絲分裂的細(xì)胞會(huì)導(dǎo)致染色體不分離，從而獲得四倍體細(xì)胞并發(fā)育成植株．推測(cè)低溫處理導(dǎo)致細(xì)胞染色體不分離的原因是
 
．四倍體青蒿與野生型青蒿雜交后代體細(xì)胞的染色體數(shù)為
 
．
（3）從青蒿中分離了cyp基因，其編碼的CYP酶參與青蒿素合成．若該基因一條單鏈中
G+T
A+C
=
2
3
，則其互補(bǔ)鏈中
G+T
A+C
=
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為甲同學(xué)進(jìn)行的一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)的基本操作步驟，其中敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、B步驟主要目的是觀察細(xì)胞核的位置
B、E步驟滴加的是清水
C、該實(shí)驗(yàn)是觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離與復(fù)原
D、實(shí)驗(yàn)前后的處理形成了自身對(duì)照

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

將大腸桿菌在含有15N標(biāo)記的培養(yǎng)液中培養(yǎng)后，再轉(zhuǎn)移到含有14N的普通培養(yǎng)液中培養(yǎng)，8小時(shí)后提取DNA進(jìn)行分析，得出含15N的DNA分子占總DNA分子的比例為
1
16
，則大腸桿菌的細(xì)胞周期是（　�。�
A、2小時(shí)B、5小時(shí)
C、1.6小時(shí)D、1小時(shí)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列化合物中含有的化學(xué)元素種類最少的一組是（　　）
A、抗體和干擾素
B、纖維素和脫氧核糖
C、性激素和葉綠素
D、ATP和酶

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于孟德?tīng)栯s交實(shí)驗(yàn)的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、豌豆在自然狀態(tài)下不會(huì)產(chǎn)生雜交現(xiàn)象
B、孟德?tīng)柕募僭O(shè)是建立在測(cè)交實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上
C、孟德?tīng)柊l(fā)現(xiàn)遺傳定律運(yùn)用了假說(shuō)─演繹法
D、孟德?tīng)柼岢錾锏男誀钍怯沙蓪?duì)的遺傳因子控制

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列生物膜結(jié)構(gòu)中，含有分解丙酮酸的酶的結(jié)構(gòu)是（　　）
A、
B、
C、
D、

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

雄蛙的一個(gè)體細(xì)胞經(jīng)有絲分裂形成兩個(gè)子細(xì)胞（C1、C2），一個(gè)初級(jí)精母細(xì)胞經(jīng)減數(shù)第一次分裂形成兩個(gè)次級(jí)精母細(xì)胞（S1、S2）．比較C1與C2、S1與S2細(xì)胞核中DNA數(shù)目及其貯存的遺傳信息，正確的是（　�。�
A、DNA數(shù)目C1與C2相同，S1與S2不同
B、遺傳信息C1與C2相同，S1與S2不同
C、DNA數(shù)目C1與C2不同，S1與S2相同
D、遺傳信息C1與C2不同，S1與S2相同

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