14．十幾米高的樹，水分能從根部一直上升到樹的頂端其主要動力（　�。�
A．呼吸作用B．蒸騰作用C．光合作用D．吸收作用

分析 綠色植物能進(jìn)行蒸騰作用，植物的蒸騰作用有重要的意義，分析解答．

解答 解：綠色植物的蒸騰作用在把體內(nèi)的水以水蒸氣的形式通過葉片的氣孔蒸發(fā)到大氣當(dāng)中去的時(shí)候，是一種“泵”的原理，它為根吸水提供了向上的拉力，同時(shí)溶解在水中的無機(jī)鹽也一同被向上吸收和運(yùn)輸，動力都是來自于植物的蒸騰作用．
可見一顆幾十米高的大樹，水分能從根部一直上升到樹的頂端，其主要動力是蒸騰作用．
故選：B．

點(diǎn)評 綠色植物蒸騰作用的意義是中考的熱點(diǎn)，要好好理解和掌握．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．兩個(gè)生物興趣小組分別對酵母菌細(xì)胞呼吸方式進(jìn)行了如下的探究實(shí)驗(yàn)；分析作答：
（1）甲興趣小組想探究的具體問題是：酵母菌是否在有氧、無氧條件下均能產(chǎn)生CO2．現(xiàn)提供若干套（每套均有數(shù)個(gè)）實(shí)驗(yàn)裝置，如圖Ⅰ（A～D）所示：

請根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康倪x擇裝置序號，并按照實(shí)驗(yàn)的組裝要求排序（裝置可重復(fù)使用）．有氧條件下的裝置序號依次是：C→A→B．
（2）乙興趣小組利用圖Ⅱ所示裝置（橡皮塞上的彎管為帶有紅色液滴的刻度玻璃管），探究酵母菌的細(xì)胞呼吸類型．
①如果想得到實(shí)驗(yàn)結(jié)論，還必須同時(shí)設(shè)置對照實(shí)驗(yàn)，請問對照實(shí)驗(yàn)裝置（假設(shè)該裝置編號為Ⅲ）如何設(shè)計(jì)？裝置Ⅲ除用等量清水代替10%NaOH溶液外，其他設(shè)計(jì)與裝置Ⅱ相同．
②請預(yù)測與結(jié)論相符合的現(xiàn)象，并填寫下表：
序號裝置中紅色液滴的移動現(xiàn)象結(jié)論
裝置Ⅱ裝置Ⅲ
1a向左移b不移動只進(jìn)行有氧呼吸
2c不移動d向右移只進(jìn)行無氧呼吸
3e向左移f向右移既進(jìn)行有氧呼吸，又進(jìn)行無氧呼吸

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．下列有關(guān)生物實(shí)驗(yàn)的敘述，不正確的是（　�。�
A．植物花藥或昆蟲精巢可作為“觀察細(xì)胞減數(shù)分裂”的實(shí)驗(yàn)材料
B．提取綠葉中色素和鑒定花生子葉切片中脂肪時(shí)均需酒精，但使用目的不同
C．構(gòu)建模型的方法就是指借助具體的實(shí)物，對認(rèn)識對象進(jìn)行形象化描述
D．觀察線粒體和葉綠體的形態(tài)和分布時(shí)，要確保被觀察細(xì)胞保持生活狀態(tài)

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．如圖1是顯微鏡下觀察到的幾種細(xì)胞或組織圖象，根據(jù)所學(xué)知識請據(jù)圖回答：

（1）圖中能表示生命系統(tǒng)個(gè)體層次的是B（填字母編號），能進(jìn)行光合作用的是B、C（填字母編號），因此屬于自養(yǎng)生物，在它們光合作用的色素中都有葉綠素．
（2）從D圖中的某種細(xì)胞內(nèi)提取出了人體的核糖體（是將氨基酸合成蛋白質(zhì)的場所），放入含有下列幾種有機(jī)物（其中的氮原子已被15N標(biāo)記，可以檢測到）的培養(yǎng)液里，假設(shè)培養(yǎng)液里含有核糖體完成其功能所需的一切物質(zhì)和條件．請回答：

①實(shí)驗(yàn)中，核糖體所需要完成的功能就是把圖2物質(zhì)中的A、D、E（填字母），通過一定的化學(xué)反應(yīng)合成有機(jī)物，鑒定該有機(jī)物的原理是該有機(jī)物中含有肽鍵、能與雙縮脲試劑發(fā)生紫色反應(yīng)．
②上述有機(jī)物（每種只取一個(gè)）合成的多肽可能有6種，實(shí)驗(yàn)中，檢測到某一多肽鏈（鏈狀）含58個(gè)15N，則該多肽最多有57個(gè)肽鍵．
（3）在無土栽培的培養(yǎng)液中缺少M(fèi)g會影響植物葉綠素的形成，這都說明無機(jī)鹽的作用是參與組成細(xì)胞內(nèi)某些化合物；人體補(bǔ)鈣時(shí)，必須同時(shí)吃一些魚肝油（富含維生素D）等，這是因?yàn)榫S生素D能有效地促進(jìn)人和動物腸道對鈣和磷的吸收．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．下列有關(guān)細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)錯(cuò)誤的是（　�。�
A．核膜把核內(nèi)物質(zhì)和細(xì)胞質(zhì)分開
B．染色質(zhì)與染色體是兩種物質(zhì)
C．核仁與某種RNA的合成有關(guān)
D．核孔實(shí)現(xiàn)核質(zhì)之間的物質(zhì)交換與信息交流

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．下列有關(guān)生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的敘述，正確的是（　�。�
A．在“葉綠體中色素的提取和分離”實(shí)驗(yàn)中，用層析液提取色素
B．在“觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布”實(shí)驗(yàn)中，鹽酸的作用是殺死和固定細(xì)胞
C．在“探究酵母菌細(xì)胞呼吸方式”實(shí)驗(yàn)中，根據(jù)是否產(chǎn)生CO2來判斷細(xì)胞呼吸方式
D．在“體驗(yàn)制備細(xì)胞膜的方法”和“顯微鏡觀察葉綠體”實(shí)驗(yàn)中，蒸餾水的作用不同

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．下列哪項(xiàng)不屬于生命系統(tǒng)的某一結(jié)構(gòu)層次（　�。�
A．草履蟲B．一只小貓
C．一個(gè)池塘中所有的魚D．生物圈

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．關(guān)于ATP的敘述中，正確的是（　�。�
A．是生命活動的直接能源物質(zhì)，結(jié)構(gòu)簡式是A～P～P～P
B．在有氧條件下，動物細(xì)胞中的ATP全部來自于線粒體
C．正常生長的植物體內(nèi)，葉綠體生成的ATP多于線粒體
D．運(yùn)動時(shí)細(xì)胞要消耗更多能量，所以其中的ATP含量高

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年黑龍江雙鴨山一中高一下期末考試生物B卷（解析版） 題型：選擇題

明朝張謙德的《朱砂魚譜》記載：“蓄類貴廣，而選擇貴精，須每年夏間市取數(shù)千頭，分?jǐn)?shù)缸飼養(yǎng)，逐日去其不佳者，百存一二，并作兩三缸蓄之，加意培養(yǎng)，自然奇品悉具。”其中“逐日去其不佳者”和“分?jǐn)?shù)缸飼養(yǎng)”的作用分別是（ ）

A．自然選擇，地理隔離 B．人工選擇，地理隔離

C．自然選擇，生殖隔離 D．人工選擇，生殖隔離

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