下圖是植物葉肉細(xì)胞中光合作用和呼吸作用的物質(zhì)變化示意簡(jiǎn)圖，其中a、b表示物質(zhì)，①～④表示生理過(guò)程。請(qǐng)據(jù)圖回答（每空2分，共12分）：

（1）有光的條件下，b進(jìn)入細(xì)胞后，在 中發(fā)生反應(yīng)；①過(guò)程產(chǎn)生的[H]的作用是___________。

（2）在物質(zhì)變化的同時(shí)，伴隨著能量的變化。圖中生理過(guò)程中能產(chǎn)生ATP的是 （用圖中數(shù)字表示）。

（3）有氧呼吸與無(wú)氧呼吸的共同途徑是 （用圖中數(shù)字表示）。

（4）白天若突然中斷b的供應(yīng)，過(guò)程②中的物質(zhì) 會(huì)隨之增加。

（5）寫出有氧呼吸的總反應(yīng)式 。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年黑龍江省高一上學(xué)期期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在光合作用中，RuBP羧化酶能催化CO2+C5（即RuBP）→2C3。為測(cè)定RuBP羧化酶的活性，某學(xué)習(xí)小組從菠菜葉中提取該酶，用其催化C5與14CO2的反應(yīng)，并檢測(cè)產(chǎn)物14C3的放射性強(qiáng)度。下列分析錯(cuò)誤的是

A．菠菜葉肉細(xì)胞內(nèi)BuBP羧化酶催化上述反應(yīng)的場(chǎng)所是葉綠體基質(zhì)

B．RuBP羧化酶催化的上述反應(yīng)需要在無(wú)光條件下進(jìn)行

C．測(cè)定RuBP羧化酶活性的過(guò)程中運(yùn)用了同位素標(biāo)記法

D．單位時(shí)間內(nèi)14C3生成量越多說(shuō)明RuBP羧化酶活性越高

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆海南海口湖南師大附中�？谥袑W(xué)高三上三次月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

細(xì)胞重大生命活動(dòng)的圖示,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

（1）細(xì)胞識(shí)別是細(xì)胞信號(hào)傳導(dǎo)的前提，是通過(guò)細(xì)胞膜實(shí)現(xiàn)的,細(xì)胞識(shí)別的物質(zhì)基礎(chǔ)是該結(jié)構(gòu)上有 。

（2）A、B、C、D、E中,基因的選擇性表達(dá)的過(guò)程發(fā)生在 （填圖中標(biāo)號(hào)），由遺傳物質(zhì)發(fā)生改變而引起的是_________（填圖中標(biāo)號(hào)）。

（3）人在胚胎初期是有尾的,但在胚胎發(fā)育成熟時(shí),尾部消失。從細(xì)胞水平分析,這是由于細(xì)胞凋亡的結(jié)果。細(xì)胞凋亡的概念是____________________________________。

（4）圖A是某動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂后期的示意圖，該時(shí)期的前一時(shí)期細(xì)胞內(nèi)的主要變化是_______。

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016寧夏育才中學(xué)高二上學(xué)期期末考試生物試卷 （解析版） 題型：選擇題

下列是有關(guān)細(xì)胞分裂的問(wèn)題。下圖中的A圖表示細(xì)胞分裂的不同時(shí)期與每條染色體DNA含量變化的關(guān)系；B圖表示處于細(xì)胞分裂不同時(shí)期的細(xì)胞圖像。請(qǐng)根據(jù)圖回答下面的問(wèn)題。

（1）圖A中AB段形成的原因是DNA的復(fù)制，CD段形成的原因是__________。

（2）B圖中乙細(xì)胞處于A圖中的______段。

（3）B圖乙細(xì)胞處于__________分裂的后期。

（4）B圖中屬于有絲分裂的是__________。

（5）B圖中基因自由組合規(guī)律發(fā)生在__________。

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016寧夏育才中學(xué)高二上學(xué)期期末考試生物試卷 （解析版） 題型：選擇題

下列個(gè)體屬于雜合子的是（ ）

（A）AABBcc （B）aaBBcc （C）AABBCc （D）aaBBCC

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016黑龍江雙鴨山第一中學(xué)高一上學(xué)期期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

制備細(xì)胞膜時(shí)，選取的細(xì)胞和處理的方法正確的分別是（ ）

A．豬成熟紅細(xì)胞，將其放入生理鹽水中

B．雞成熟紅細(xì)胞，將其放入清水中

C．豬成熟紅細(xì)胞，將其放入清水中

D．雞成熟紅細(xì)胞，將其放入生理鹽水中

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016福建四地六校2高二上學(xué)期第三次聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖表示不同濃度生長(zhǎng)素對(duì)芽生長(zhǎng)的影響。當(dāng)植物表現(xiàn)出頂端優(yōu)勢(shì)時(shí)，頂芽和最靠近頂芽的側(cè)芽所含生長(zhǎng)素的濃度最可能依次分別為

A．a(chǎn)和b B．b和a C．b和c D．c和b

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年湖北省黃岡市高一（上）第二次段考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2013秋•雁峰區(qū)校級(jí)期末）如圖甲、乙、丙三圖是細(xì)胞的部分結(jié)構(gòu)或細(xì)胞的模式圖．下列對(duì)有關(guān)圖的描述錯(cuò)誤的是（ ）

A．圖中甲、乙、丙分別是線粒體、細(xì)胞核、細(xì)菌

B．三種結(jié)構(gòu)中都有由DNA和蛋白質(zhì)構(gòu)成的染色體

C．從結(jié)構(gòu)上看，甲和乙的相同點(diǎn)是都具有雙層膜結(jié)構(gòu)

D．從功能上看，甲和丙的相同點(diǎn)是都能進(jìn)行有機(jī)物氧化分解

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆寧夏銀川九中高三上學(xué)期第四次月考理生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖所示，將等質(zhì)量的正在萌發(fā)的小麥種子分別放在內(nèi)有一試管等體積的NaOH溶液和蒸餾水且用塞子塞緊的兩個(gè)瓶中，各瓶分別與一個(gè)水銀流體壓力計(jì)相連接，由此壓力計(jì)水銀柱升高的高度可以測(cè)量出某種氣體的變化量。開始時(shí)兩個(gè)水銀流體壓力計(jì)的水銀柱a、b高度一致。將裝置放在適宜的條件下使種子萌發(fā)，過(guò)一段時(shí)間后，會(huì)發(fā)現(xiàn)a、b的高度是（ ）

A、a＞b B、a＝b C、a＜b D、a≥b

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