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4.如圖為二倍體雄性田鼠(2n=54)體內(nèi)某細(xì)胞正常分裂時(shí)相關(guān)物質(zhì)或結(jié)構(gòu)數(shù)量變化曲線的一部分,下列分析不正確的是( �。�
A.若該圖表示有絲分裂染色體組數(shù)目的變化,則a=2,且數(shù)量為2a時(shí)屬有絲分裂后期
B.若該圖表示有絲分裂染色體數(shù)目的變化,則a=54,且數(shù)量為2a時(shí)著絲點(diǎn)數(shù)目是108
C.若該圖表示減數(shù)分裂每條染色體上DNA分子數(shù)目的變化,則a=1,數(shù)量為a時(shí)是次級(jí)精母細(xì)胞
D.若該圖表示減數(shù)分裂核DNA分子數(shù)目的變化,則數(shù)量為a時(shí)細(xì)胞內(nèi)沒有同源染色體

分析 1、有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn):(1)間期:進(jìn)行DNA的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成;(2)前期:核膜、核仁逐漸解體消失,出現(xiàn)紡錘體和染色體;(3)中期:染色體形態(tài)固定、數(shù)目清晰;(4)后期:著絲點(diǎn)分裂,姐妹染色單體分開成為染色體,并均勻地移向兩極;(5)末期:核膜、核仁重建、紡錘體和染色體消失.
2、減數(shù)分裂過程:
(1)減數(shù)第一次分裂間期:染色體的復(fù)制;
(2)減數(shù)第一次分裂:①前期:聯(lián)會(huì),同源染色體上的非姐妹染色單體交叉互換;②中期:同源染色體成對的排列在赤道板上;③后期:同源染色體分離,非同源染色體自由組合;④末期:細(xì)胞質(zhì)分裂.
(3)減數(shù)第二次分裂過程:①前期:核膜、核仁逐漸解體消失,出現(xiàn)紡錘體和染色體;②中期:染色體形態(tài)固定、數(shù)目清晰;③后期:著絲點(diǎn)分裂,姐妹染色單體分開成為染色體,并均勻地移向兩極;④末期:核膜、核仁重建、紡錘體和染色體消失.

解答 解:A、有絲分裂后期染色體組數(shù)增倍,增倍的染色體組共存在一個(gè)細(xì)胞中,A正確;
B、有絲分裂后期著絲點(diǎn)分裂,染色體數(shù)目增倍,為108條,B正確;
C、次級(jí)精母細(xì)胞前期、中期、每條染色體還有2個(gè)DNA,后期和末期每條染色體只有1個(gè)DNA,C錯(cuò)誤;
D、減數(shù)分裂第一次分裂結(jié)束,同源染色體分離,染色體數(shù)目和DNA含量都減半,則DNA數(shù)量為a時(shí),為次級(jí)精母細(xì)胞,此時(shí)細(xì)胞內(nèi)沒有同源染色體,D正確.
故選:C.

點(diǎn)評(píng) 本題考查有絲分裂和減數(shù)分裂的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)圖能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問題和解決問題的能力.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.下面關(guān)于下丘腦、垂體和甲狀腺三種內(nèi)分泌腺所分泌的激素之間的關(guān)系的敘述,不正確的是( �。�
A.下丘腦分泌的促甲狀腺激素釋放激素能夠促進(jìn)垂體分泌促甲狀腺激素
B.垂體分泌的促甲狀腺激素能夠促進(jìn)甲狀腺分泌甲狀腺激素
C.甲狀腺分泌的甲狀腺激素能夠抑制垂體和下丘腦的分泌活動(dòng)
D.垂體分泌的促甲狀腺激素能夠抑制下丘腦的活動(dòng)

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.測定蠶豆根尖分生區(qū)細(xì)胞的一個(gè)細(xì)胞周期中U和T的利用速率,得到的曲線如圖所示.下列分析中不正確的是( �。�
A.b點(diǎn)對應(yīng)時(shí)刻,細(xì)胞正大量合成RNA
B.d點(diǎn)對應(yīng)時(shí)刻,細(xì)胞中DNA含量達(dá)到最高值
C.c~e階段,細(xì)胞內(nèi)最容易發(fā)生基因突變
D.一個(gè)分裂周期中不只發(fā)生一次a~c階段的生理過程

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.罐頭食品的包裝上經(jīng)常會(huì)印有“若發(fā)生蓋子鼓起,請勿食用”,你認(rèn)為最可能的原因是(  )
A.好氧型細(xì)菌呼吸,生成二氧化碳和水
B.微生物呼吸,產(chǎn)生二氧化碳和酒精
C.乳酸菌呼吸,產(chǎn)生二氧化碳和乳酸
D.酵母菌呼吸,產(chǎn)生二氧化碳和水

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.下列關(guān)于科學(xué)史中研究方法和生物實(shí)驗(yàn)方法的敘述中,錯(cuò)誤的是(  )
A.噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)--同位素標(biāo)記法
B.孟德爾豌豆雜交實(shí)驗(yàn)提出遺傳定律--假說-演繹法
C.DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)的研究--模型建構(gòu)法
D.摩爾根證明基因在染色體上--類比推理法

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

9.圖甲表示小腸上皮細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,圖乙、丙為細(xì)胞中的兩種膜結(jié)構(gòu)以及發(fā)生的生化反應(yīng),請據(jù)圖回答:

(1)甲圖中構(gòu)成生物膜系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)有2、3、5、6(填數(shù)字).乙、丙兩種膜結(jié)構(gòu)能在甲圖所示細(xì)胞中找到的是丙.
(2)該細(xì)胞面向腸腔的一側(cè)形成很多突起即微絨毛,該微絨毛的基本骨架是磷脂雙分子層.微絨毛不僅可以增加膜面積,還可以增加細(xì)胞膜上載體蛋白數(shù)量,有利于吸收腸腔中的葡萄糖等物質(zhì).
(3)膜蛋白C只能與特定分子結(jié)合,結(jié)合后使蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)發(fā)生變化,像“分子開關(guān)”一樣,引起細(xì)胞內(nèi)一系列變化,是細(xì)胞膜完成信息交流的分子基礎(chǔ).
(4)細(xì)胞膜表面還存在水解二糖的膜蛋白D,說明膜蛋白還具有催化功能.甲圖小腸上皮細(xì)胞控制合成四種膜蛋白功能不同、結(jié)構(gòu)有差異,其根本原因是控制合成這四種膜蛋白的基因不同.
(5)蛋白質(zhì)E的功能是與DNA分子的某一部位結(jié)合,以DNA分子的一條鏈為模板合成RNA分子,蛋白質(zhì)E的名稱是RNA聚合酶.
(6)新生兒小腸上皮細(xì)胞吸收母乳中的免疫球蛋白方式是胞吞,體現(xiàn)了細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是一定的流動(dòng)性.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.某同學(xué)選用動(dòng)物肝臟細(xì)胞來觀察細(xì)胞有絲分裂實(shí)驗(yàn),繪出了如下細(xì)胞分裂的示意圖,其中繪畫有誤的是( �。�
A.①④⑤B.①②③C.②④D.①③⑤

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

13.如圖為一對雌雄果蠅體細(xì)胞的染色體圖解,其中Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、X、Y表示染色體,基因A、a分別控制紅眼、白眼,基因D、d分別控制長翅、殘翅.請據(jù)圖回答:

(1)圖中雌果蠅的基因型可寫成DdXAXa,經(jīng)減數(shù)分裂可以產(chǎn)生4種配子.
(2)請畫出雌果蠅細(xì)胞減數(shù)第一次分裂后期示意圖(只考慮標(biāo)有基因的2對染色體的排布情況)

(3)若這一對雌雄果蠅交配,F(xiàn)1的雌果蠅中雜合子所占的比例是34;若僅考慮果蠅的翅型遺傳,讓F1的長翅果蠅自由交配,則F2的長翅果蠅中純合子所占的比例是12

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年湖北省武漢市高一上期中生物試卷(解析版) 題型:綜合題

某同學(xué)使用顯微鏡觀察菠菜葉片表皮臨時(shí)裝片,顯微鏡的目鏡為10×,物鏡有以下圖示的兩種。請回答

(1)從生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次上來看,種植菠菜的一片農(nóng)田屬于____層次。

(2)該同學(xué)應(yīng)先用物鏡_______(填圖中號(hào)碼),觀察到清晰的物像后,把要放大觀察的物像移至_______,再用轉(zhuǎn)換器轉(zhuǎn)到圖中高倍物鏡觀察,并用____調(diào)焦。

(3)第一次觀察時(shí)的單個(gè)細(xì)胞面積為第二次觀察時(shí)的單個(gè)細(xì)胞面積的__________(填倍數(shù)或者比例)。

(4)菠菜葉片表皮臨時(shí)裝片制作的正確順序是__________。①撕取葉表皮薄膜②蓋上蓋玻片③滴一滴清水④把薄膜展平在水滴中

(5)若高倍鏡下觀察到葉綠體圍繞液泡逆時(shí)針流動(dòng),則實(shí)際上細(xì)胞中葉綠體的流動(dòng)方向應(yīng)是_____(順.逆)時(shí)針。

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