【題目】某食物鏈a→b→c中，a肯定比b具有

A. 更大的個(gè)體體積 B. 更大的有機(jī)物干重

C. 更廣闊的生存區(qū)域 D. 更多的個(gè)體數(shù)

【答案】B

【解析】

食物鏈a→b→c中，a是被捕食者（生產(chǎn)者），b是捕食者（次級(jí)消費(fèi)者）。一般情況下，捕食者的體積大于被捕食者，A錯(cuò)誤；能量流動(dòng)的特點(diǎn)是單向流動(dòng)、逐級(jí)遞減，而能量?jī)?chǔ)存在有機(jī)物中，因此低營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物比高營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物有更大的有機(jī)物干重，B正確；一般情況下，消費(fèi)者的生存區(qū)域大于生產(chǎn)者，C錯(cuò)誤；一般情況下，生產(chǎn)者的個(gè)體數(shù)多于消費(fèi)者，但也有可能相反，如一棵樹(shù)及這棵樹(shù)的害蟲(chóng)，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某自花且閉花傳粉植物，種子的顏色和莖的高度是獨(dú)立遺傳的性狀．種子黃色（A）對(duì)白色（a）為顯性；莖的高度由兩對(duì)獨(dú)立遺傳的基因（D，d，E，e）控制，同時(shí)含有D和E表現(xiàn)為矮莖，只含有D或E表現(xiàn)為中莖，其他表現(xiàn)為高莖．
（1）自然狀態(tài)下該植物一般都是純合子，原因是 ．
（2）已知控制種子顏色的基因A，a位于9號(hào)染色體上，且沒(méi)有正常9號(hào)染色體的花粉不能參與受精作用．現(xiàn)有基因型為Aa的植株甲，其細(xì)胞中9號(hào)染色體如圖所示．為了確定植株甲的A基因是位于正常染色體上，還是異常染色體上，讓其進(jìn)行自交產(chǎn)生F1 ， 若F1的表現(xiàn)型及比例為 ， 證明A基因位于異常染色體上；若F1表現(xiàn)型及比例為 ， 證明A基因位于正常染色體上．

（3）現(xiàn)用黃色矮莖和白色高莖兩品種的純合種子，培育純合的白色矮莖品種．
①若采用雜交育種，可將上述兩個(gè)親本雜交，在F2中選擇白色矮莖個(gè)體，再經(jīng)等純合化手段，最后得到穩(wěn)定遺傳的白色矮莖品種．如果只考慮莖的高度，理論上F2的表現(xiàn)型及比例為 ．
②若采用誘變育種，需要用γ射線處理大量的種子，主要原因是基因突變具有 ．
③若采用單倍體育種，該過(guò)程涉及的原理有（至少答二個(gè)）．請(qǐng)用遺傳圖解表示其過(guò)程（說(shuō)明：選育結(jié)果只需寫(xiě)出所選育品種的基因型、表現(xiàn)型）．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】鳴禽是鳥(niǎo)類(lèi)中最善于鳴叫的一類(lèi)．鳴禽的鳴唱是在腦中若干功能區(qū)（如圖甲中字母所示）的控制下，通過(guò)鳴管和鳴肌來(lái)完成的．請(qǐng)分析回答：

（1）圖甲中的HVC等功能區(qū)是鳴禽鳴唱反射弧結(jié)構(gòu)中的 ． 該反射的效應(yīng)器是 ．
（2）研究發(fā)現(xiàn)雄鳥(niǎo)的HVC區(qū)體積明顯大于雌鳥(niǎo)．為探究這種差異的原因，研究者進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，得到圖乙所示的結(jié)果．
①此實(shí)驗(yàn)以不同日齡的鳥(niǎo)的腦為材料，制備裝片并染色，然后在顯微鏡下觀察，通過(guò)計(jì)數(shù)神經(jīng)元的（結(jié)構(gòu)）來(lái)統(tǒng)計(jì)HVC區(qū)神經(jīng)元的數(shù)量．
②圖乙的結(jié)果顯示，10～15日齡時(shí)，雄鳥(niǎo)和雌鳥(niǎo)腦的HVC區(qū)神經(jīng)元的數(shù)量差異不大；隨日齡增長(zhǎng)，雄鳥(niǎo)和雌鳥(niǎo)腦的HVC區(qū)神經(jīng)元數(shù)量變化的趨勢(shì)是 ．
（3）進(jìn)一步研究發(fā)現(xiàn)，雄鳥(niǎo)腦中HVC區(qū)體積較大與新生神經(jīng)元所占比例較高有關(guān)，而新生神經(jīng)元數(shù)量的雌雄差異與鳥(niǎo)體中激素有關(guān)，這類(lèi)激素最可能是 ． 為驗(yàn)證這一觀點(diǎn)，研究人員做了多組實(shí)驗(yàn)，其中一組是選用雌性幼鳥(niǎo)若干只，平均分成兩組．在對(duì)照組幼鳥(niǎo)皮下植入不含激素的包埋物，實(shí)驗(yàn)組的處理是幼鳥(niǎo)皮下植入的包埋物．一段時(shí)間后，檢測(cè)兩組鳥(niǎo)腦中HVC區(qū) ． 若 ， 說(shuō)明上述觀點(diǎn)成立．
本實(shí)驗(yàn)設(shè)置對(duì)照組的目的包括（填選項(xiàng)前的符號(hào)）．
①排除外源激素對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響
②排除植入手術(shù)對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響
③排除包埋物對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響
④排除激素濃度對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響
⑤減小激素測(cè)量誤差對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響
⑥減小動(dòng)物個(gè)體差異對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響
⑦提供正常激素水平動(dòng)物的數(shù)據(jù)作為參照．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】北極熊肝臟細(xì)胞、艾滋病病毒具有堿基和核苷酸的種類(lèi)依次分別是

A. 8、4和8、4 B. 5、4和5、4

C. 5、8和4、4 D. 8、4和5、4

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】探究重力和單側(cè)光對(duì)生長(zhǎng)素分布的影響程度，實(shí)驗(yàn)操作：如圖所示（注：A盒下側(cè)有開(kāi)口，可以進(jìn)光）結(jié)果預(yù)測(cè)及結(jié)論如下：
①若A、B中幼苗都向上彎曲生長(zhǎng)，只是B向上彎曲程度大，說(shuō)明重力對(duì)生長(zhǎng)素分布的影響大于單側(cè)光對(duì)生長(zhǎng)素分布的影響．
②若A中幼苗向下彎曲生長(zhǎng)，B中幼苗向上彎曲生長(zhǎng)，說(shuō)明單側(cè)光對(duì)生長(zhǎng)素分布的影響大于重力對(duì)生長(zhǎng)素分布的影響．
③若A中幼苗水平生長(zhǎng)，B中幼苗向上彎曲生長(zhǎng)，說(shuō)明單側(cè)光對(duì)生長(zhǎng)素分布的影響與重力對(duì)生長(zhǎng)素分布的影響相等．
④若A、B中幼苗都向上彎曲生長(zhǎng)，只是B向上彎曲程度大，說(shuō)明重力對(duì)生長(zhǎng)素分布的影響小于單側(cè)光對(duì)生長(zhǎng)素分布的影響．
結(jié)果預(yù)測(cè)及結(jié)論錯(cuò)誤有幾項(xiàng)（ ）

A.1
B.2
C.3
D.4

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在寒冷的冬季，游泳愛(ài)好者冬泳入水后，身體立即發(fā)生一系列生理反應(yīng)，以維持體溫恒定。此時(shí)，機(jī)體不會(huì)發(fā)生的反應(yīng)是

A. 興奮中樞神經(jīng)系統(tǒng)，加強(qiáng)肌肉收縮

B. 通過(guò)反射活動(dòng)引起皮膚毛細(xì)血管收縮

C. 通過(guò)神經(jīng)調(diào)節(jié)減少汗腺分泌

D. 抑制垂體活動(dòng)導(dǎo)致甲狀腺激素分泌減少

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列既有同源染色體，又有姐妹染色單體的細(xì)胞是 （　�。�

A. 卵原細(xì)胞 B. 初級(jí)卵母細(xì)胞 C. 次級(jí)卵母細(xì)胞 D. 卵細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】用14C標(biāo)記參加光合作用的CO2，可以直接了解光合作用的哪一過(guò)程

A. 光反應(yīng)必須在有光條件下進(jìn)行 B. 水的光解釋放02的過(guò)程

C. CO2被還原為糖類(lèi)的過(guò)程 D. 光合作用過(guò)程中能量的轉(zhuǎn)化過(guò)程

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于植物激素及其類(lèi)似物在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實(shí)踐上的應(yīng)用，符合實(shí)際的是

A. 黃瓜結(jié)果后，噴灑一定量的脫落酸可防止果實(shí)的脫落

B. 番茄開(kāi)花后，噴灑一定濃度乙烯利，可促進(jìn)子房發(fā)育成果實(shí)

C. 辣椒開(kāi)花后，噴灑適宜濃度的生長(zhǎng)素類(lèi)似物，可獲得無(wú)子果實(shí)

D. 用赤霉素處理大麥種子誘導(dǎo)α-淀粉酶產(chǎn)生

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同步練習(xí)冊(cè)答案