(每空1分,共6分)下圖中A~D代表生態(tài)系統(tǒng)的成分,①~⑥代表相應(yīng)的生理或生產(chǎn)活動(dòng)過程,結(jié)合上圖回答相關(guān)問題。
(1)溫室效應(yīng)的最主要原因來自圖中的 (用①~⑥序號(hào)作答),下列做法中符合“低碳經(jīng)濟(jì)”理念的是 (用a~d序號(hào)作答)。
a.改造或淘汰高能耗、高污染的產(chǎn)業(yè)
b.大力發(fā)展火力發(fā)電
c.研制和開發(fā)新能源替代傳統(tǒng)能源
d.優(yōu)化建筑結(jié)構(gòu),增強(qiáng)室內(nèi)采光,減少照明用電。
(2)碳在生物群落與無機(jī)自然環(huán)境之間主要以 形式進(jìn)行循環(huán),與①②兩個(gè)過程有關(guān)的主要細(xì)胞器(主要考慮其為真核生物)分別是 、 。
(3)該生態(tài)系統(tǒng)中最重要的兩種成分是 (用A~D作答)。
(1)⑥ acd
(2)CO2 葉綠體 線粒體
(3)AB
【解析】
試題分析:(1)溫室效應(yīng)的最主要原因是化石燃料的燃燒,即圖中的⑥;改造或淘汰高能耗、高污染的產(chǎn)業(yè),研制和開發(fā)新能源替代傳統(tǒng)能源,優(yōu)化建筑結(jié)構(gòu),增強(qiáng)室內(nèi)采光,減少照明用電都能做到節(jié)能減排,符合“低碳經(jīng)濟(jì)”理念;發(fā)展火力發(fā)電依舊是消耗煤碳資源,不符合“低碳經(jīng)濟(jì)”理念。
(2)碳在生物群落與無機(jī)自然環(huán)境之間主要以CO2形式進(jìn)行循環(huán),與①光合作用②呼吸作用兩個(gè)過程有關(guān)的主要細(xì)胞器分別是葉綠體、線粒體
(3)該生態(tài)系統(tǒng)中最重要的兩種成分是生產(chǎn)者A和分解者B
考點(diǎn):碳循環(huán)和環(huán)境問題
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年山東省濰坊市高三上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某些上皮細(xì)胞對(duì)葡萄糖的吸收是一種特殊的主動(dòng)運(yùn)輸,吸收途徑如右圖所示。據(jù)圖推測(cè)可知
A.Na+進(jìn)出細(xì)胞的方式都是主動(dòng)運(yùn)輸
B.葡萄糖進(jìn)入細(xì)胞的過程直接消耗ATP
C.該過程可體現(xiàn)細(xì)胞膜的流動(dòng)性
D.Na+進(jìn)出細(xì)胞所用的載體蛋白不同
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年浙江省嘉興市高三上學(xué)期五校聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖示基因型為aaBbCc的某動(dòng)物細(xì)胞分裂示意圖,據(jù)此可確認(rèn)該細(xì)胞
A.發(fā)生過基因突變 B.沒有同源染色體
C.將形成四種配子 D.是第一極體
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年浙江省嘉興市高三上學(xué)期五校聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖表示細(xì)胞分裂過程中染色體的形態(tài)變化,下列分析錯(cuò)誤的是
A.甲→乙的過程中細(xì)胞內(nèi)DNA數(shù)目加倍
B.觀察染色體形態(tài)和數(shù)目通常在丁時(shí)期
C.丙→戊的過程中不可能發(fā)生同源染色體的分離
D.戊階段細(xì)胞中染色體數(shù)與核DNA分子數(shù)相等
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年浙江省嘉興市高三上學(xué)期五校聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
鈉鉀泵是一種轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白,面向細(xì)胞質(zhì)一側(cè)有一個(gè)ATP結(jié)合位點(diǎn)和三個(gè)鈉離子結(jié)合位點(diǎn),面向細(xì)胞外側(cè)有兩個(gè)鉀離子結(jié)合位點(diǎn)。利用ATP供能,實(shí)現(xiàn)鈉鉀離子的逆濃度轉(zhuǎn)運(yùn)。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤
的是
A.通過該轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白轉(zhuǎn)運(yùn)鈉鉀離子的方式為主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)
B.該轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白在轉(zhuǎn)運(yùn)過程中會(huì)發(fā)生可逆的形變
C.該過程為動(dòng)作電位的產(chǎn)生積累了離子濃度差
D.轉(zhuǎn)運(yùn)過程不可能造成質(zhì)膜內(nèi)外產(chǎn)生電位差
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年河南省高二12月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖為生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)圖解部分示意圖(字母表示能量的多少),下列選項(xiàng)中正確的是( )
A.圖中b=h+c+d+e+f+i
B.生產(chǎn)者與初級(jí)消費(fèi)者之間的能量傳遞效率為×100%
C.“草→兔→ 狼”這一關(guān)系中,狼糞便中的能量屬于c
D.縮短食物鏈可以提高能量傳遞效率
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年東北三校高三第一次聯(lián)合模擬考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(8分)土壤動(dòng)物的類群組成和數(shù)量是評(píng)價(jià)農(nóng)田生態(tài)環(huán)境的重要指標(biāo)。下圖是同一地區(qū)兩塊使用不同肥料的農(nóng)田中每平方米土壤中4類土壤動(dòng)物物種數(shù)和密度調(diào)查數(shù)據(jù)。
(1)土壤中小動(dòng)物類群的豐富度調(diào)查中,常采用 的方法對(duì)小動(dòng)物進(jìn)行采集,豐富度的統(tǒng)計(jì)方法通常有記名計(jì)算法和 。
(2)分析圖中數(shù)據(jù)可知,土壤動(dòng)物的數(shù)量與 正相關(guān),據(jù)此推測(cè),土壤小動(dòng)物大多屬于生態(tài)系統(tǒng)成分中的 。兩種田地比較,抵抗力穩(wěn)定性較高的是 ,理由是 。
(3)土壤動(dòng)物的類群組成和數(shù)量可以評(píng)價(jià)農(nóng)田生態(tài)環(huán)境,從生態(tài)系統(tǒng)的功能角度分析,其原因?yàn)? 。
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年江西省景德鎮(zhèn)市高三第二次質(zhì)檢理科綜合生物試卷(解析版) 題型:選擇題
可以發(fā)生在人體血漿中的過程是
A.葡萄糖的氧化分解 B.抗體和抗原的結(jié)合
C.食物中蛋白質(zhì)的分解 D.胰島素的合成
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年山東省滕州市高一上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
某工廠生產(chǎn)了一種加酶洗衣粉,其包裝袋上印有如下部分說明。
成分:含堿性蛋白酶等
用法:洗滌前先將衣物浸于洗衣粉的水內(nèi)數(shù)小時(shí)。使用溫水效果更佳。
注意:切勿用于絲質(zhì)及羊毛衣料。用后徹底清洗雙手。
請(qǐng)回答以下問題:
(1)質(zhì)檢局針對(duì)該洗衣粉設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)進(jìn)行檢驗(yàn)
該實(shí)驗(yàn)的目的是 。
(2)一學(xué)生為探索該洗衣粉中酶催化作用的最適溫度,參考上述⑴的實(shí)驗(yàn)材料及方法進(jìn)行了有關(guān)實(shí)驗(yàn),并把結(jié)果以下列曲線圖A、B表示。
①由圖可知,使用該加酶洗衣粉的最適宜溫度約為 。
②在O℃和75℃時(shí),酶的催化效率基本都降為零,但溫度再度回到45℃,后者的催化作用已不能恢復(fù),這是因?yàn)? 。
③實(shí)驗(yàn)中該同學(xué)怎樣控制無關(guān)變量? 。
(3)該加酶洗衣粉不能用于洗滌絲質(zhì)及羊毛衣料,其主要原因是 。
Ⅱ生物興趣小組設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究pH對(duì)人體酶活性的影響,準(zhǔn)備5支含有等量酶溶液的相同試管,PH設(shè)置如下。每支試管加1塊1 cm3的正方體凝固蛋白塊,試管均置于25 ℃室溫條件下,將各試管蛋白塊消失的時(shí)間記錄于下表:
酶溶液的pH | 1 2 3 4 5 |
蛋白塊消失的時(shí)間(min) | 13 9 11 45 >60 |
(1)該實(shí)驗(yàn)的自變量是 ,因變量是 。
(2)酶活性最強(qiáng)時(shí)的pH是_________。
(3)蛋白塊消失的時(shí)間與酶活性強(qiáng)弱的關(guān)系是___ ___。請(qǐng)用2種方法改進(jìn)實(shí)驗(yàn),使實(shí)驗(yàn)在更短的時(shí)間內(nèi)完成。方法 ; 。
(4)為確認(rèn)蛋白塊的消失是由于酶的作用,還應(yīng)對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行什么設(shè)計(jì)? _____。
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