分析 分析題圖可知,圖中的化合物的組成是1分子磷酸、1分子核糖和1分子堿基組成,因此該化合物是核糖核苷酸,核糖核苷酸是RNA的基本組成單位,核糖核苷酸根據(jù)堿基不同分為腺嘌呤核糖核苷酸、鳥(niǎo)嘌呤核糖核苷酸、胞嘧啶核糖核苷酸和尿嘧啶核糖核苷酸四種.
解答 解:(1)已知分子結(jié)構(gòu)式的右上角部分為腺嘌呤堿基C5H4N5.則據(jù)圖分析可知該核苷酸的分子式是C10H12N5O7P.
(2)由題圖可知,圖中的五碳糖是核糖,因此該化合物是核糖核苷酸.
(3)由以上分析可知,圖示為核糖核苷酸,是核糖核酸(RNA)的基本組成單位之一.
(4)圖中為核糖核苷酸,若2號(hào)碳原子的羥基脫掉氧后,則成為脫氧核糖,核苷酸變成脫氧核苷酸,為構(gòu)成DNA的基本單位.
故答案為:
(1)C10H12N5O7P
(2)核糖核苷酸
(3)RNA
(4)
點(diǎn)評(píng) 本題著重考查了核酸的基本組成單位方面的知識(shí),意在考查考生能識(shí)記并理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),屬于識(shí)記范疇.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 甘蔗莖、甜菜塊根 | B. | 花生種子 | C. | 大豆種子 | D. | 雞蛋清 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 作用具有相對(duì)特異性 | B. | 通過(guò)體液運(yùn)送 | ||
C. | 起催化作用 | D. | 微量高效 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 為維持內(nèi)環(huán)境的相對(duì)穩(wěn)定,抗利尿激素分泌量減少 | |
B. | 由于缺水,引起下丘腦產(chǎn)生渴覺(jué) | |
C. | 為維持血糖平衡,胰島A細(xì)胞的分泌活動(dòng)加強(qiáng) | |
D. | 此人與惡劣的環(huán)境之間沒(méi)有任何的物質(zhì)交換 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016青海平安縣一中高二下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
微生物培養(yǎng)過(guò)程中,肉眼鑒別金黃色葡萄球菌和枯草桿菌的重要依據(jù)是( )
A.細(xì)菌的大小、形狀、顏色 B.菌落的大小、形狀、顏色
C.有無(wú)鞭毛 D.培養(yǎng)基的不同
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016青海平安縣一中高二下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
植物細(xì)胞表現(xiàn)出全能性的必要條件是( )
A.給予適宜的營(yíng)養(yǎng)和外界條件
B.導(dǎo)入其他植物細(xì)胞的基因
C.脫離母體后,給予適宜的營(yíng)養(yǎng)和外界條件
D.將成熟植物的細(xì)胞核移到去核的卵細(xì)胞中
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016遼寧撫順重點(diǎn)高中協(xié)作校高一下期末考試生物卷(解析版) 題型:綜合題
豌豆有高莖、矮莖和紅花、白花兩對(duì)相對(duì)性狀,為研究這兩對(duì)性狀之間的關(guān)系,作了如下實(shí)驗(yàn)(花色若由一對(duì)等位基因控制用A和a表示,若由兩對(duì)等位基因用A、a和B、b表示, 若由三對(duì)等位基因控制用A、a,B、b,C、c表示。莖高矮用D、d表示。各基因獨(dú)立遺傳)
1、紅花與白花一對(duì)相關(guān)性狀遵循 定律。
2、甲組親本紅花高莖個(gè)體基閔型為 ,子代紅花高莖中能穩(wěn)定遺傳的紅花個(gè)體所占比例為 。
3、乙組子代自交,后代表現(xiàn)型及比例為 。
4、丙組子代拔掉所有白花植物,其余個(gè)體自然生長(zhǎng),后代高莖:矮莖= 。
如果該植物改為玉米,則同樣處理,后代高莖:矮莖= 。
5、請(qǐng)寫出乙組雜交組合的遺傳圖解。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 核仁與蛋白質(zhì)的合成以及核糖體的形成有關(guān) | |
B. | 染色體是遺傳物質(zhì)DNA和RNA的載體 | |
C. | 核孔有利于DNA和RNA從細(xì)胞核進(jìn)入細(xì)胞 | |
D. | 核膜屬于生物膜系統(tǒng) |
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