如圖1和圖2為人體細胞間信息傳遞的幾種模式和部分代謝示意圖,請據(jù)圖回答

(1)若圖1中細胞1產生的激素是胰高血糖素,此激素通過
 
方式出細胞1,該激素可促使肝糖原水解而對肌細胞不發(fā)生作用的原因是
 

(2)若圖1中細胞3受到刺激產生興奮,興奮部位膜外電位的變化是
 
;興奮在細胞3和細胞2間傳遞的結構是
 
;傳遞方向的特點是
 
.若圖中所示的靶細胞為人體唾液腺細胞,那么從反射弧的組成結構來看,箭頭[A]所指的結構是
 

(3)若圖1中的細胞4能產生淋巴因子,則它是由
 
受抗原刺激后分裂分化而來;使靶細胞被裂解死亡的原因是
 

(4)若圖1中所示的靶細胞為人體的脂肪細胞,其細胞中部分物質代謝過程如圖2所示.該細胞中儲存的甘油三脂,其主要來源是
 
通過血液循環(huán)運至的;圖中脂肪酸成分被分解為
 
化合物進入三羧酸循環(huán)加入糖代謝,才能轉變?yōu)槠咸烟牵斞菨舛鹊陀?.33mmol/L時,在較高濃度
 

 
的調節(jié)下,脂肪細胞內的反應過程
 
(填右圖中的數(shù)字序號)顯著加強,同時還會引起
 
的反射性興奮;激素調節(jié)和神經調節(jié)共同使血糖恢復正常.
考點:體溫調節(jié)、水鹽調節(jié)、血糖調節(jié),神經、體液調節(jié)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用,人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用
專題:
分析:本題主要考查神經調節(jié)和激素調節(jié)的知識.
靜息狀態(tài)下,膜內外的電位表現(xiàn)為外正內負,受到刺激產生興奮,膜電位表現(xiàn)為外負內正.興奮在神經纖維上的傳導是雙向的,在神經元之間的傳遞通過突觸完成是單向的.胰島素是唯一降低血糖的激素,胰高血糖素和腎上腺素都能升高血糖濃度.胰島素和胰高血糖素是拮抗關系,共同維持血糖濃度的穩(wěn)定.細胞免疫過程是T細胞受到抗原刺激后,增殖分化產生記憶細胞和效應T細胞,效應T細胞分泌淋巴因子,具有加強免疫殺傷力的作用,效應T細胞效應T細胞與靶細胞密切接觸,激活靶細胞內的溶酶體酶,細胞膜通透性增大,使靶細胞被裂解死亡.人體大多數(shù)生命活動是通過神經和體液調節(jié)進行的.
解答: 解:(1)胰高血糖素的化學本質是蛋白質,屬于生物大分子,通過胞吐方式出細胞1.由于肌細胞膜上沒有胰高血糖素的受體,因此該激素可促使肝糖原水解而對肌細胞不發(fā)生作用.
(2)靜息時,膜內外的電位是外正內負,興奮時,膜內外的電位是外負內正.因此興奮部位膜外電位的變化是由正電位變?yōu)樨撾娢唬d奮通過突觸在神經細胞之間進行傳遞.由于神經遞質只能由突觸前膜釋放后作用于突觸后膜,因此興奮在突觸處是單向傳遞的.箭頭[A]與效應器相連,因此箭頭[A]所指的結構是傳出神經.
(3)T淋巴細胞或記憶T細胞受抗原刺激后分裂分化形成效應T細胞,效應T細胞能產生淋巴因子.效應T細胞與靶細胞密切接觸,激活靶細胞內的溶酶體酶,細胞膜通透性增大,使靶細胞被裂解死亡.
(4)CM和VLDL (葡萄糖的轉化和乳糜微粒攜帶)通過血液循環(huán)運至脂肪細胞中轉變成甘油三脂儲存起來.從圖示看出,脂肪酸被分解為二碳化合物進入三羧酸循環(huán)加入糖代謝,才能轉變?yōu)槠咸烟牵堑恼7秶?.9-6.1mmol/L.當血糖濃度低于3.33mmol/L時,胰高血糖素、腎上腺素會分泌增多,通過增強脂肪細胞內的②①過程,引起下丘腦糖中樞的反射性興奮,從而增加血糖的含量.
故答案為:
(1)胞吐                   肌細胞膜上沒有胰高血糖素的受體
(2)由正電位變?yōu)樨撾娢?nbsp;     突觸              單向傳遞         傳出神經
(3)T淋巴細胞或記憶T細胞   細胞膜通透性增大
(4)CM和VLDL (葡萄糖的轉化和乳糜微粒攜帶)      二碳       胰高血糖素、腎上腺素       ②①下丘腦糖中樞
點評:本題以圖形為載體,旨在考查學生理解、分析問題的能力.神經調節(jié)和體液調節(jié)共同協(xié)調、相輔相通成,但神經調節(jié)占主導地位..兩種調節(jié)方式的特點:神經調節(jié)的特點是以反射的形式來實現(xiàn)的,反射的結構基礎是反射弧;體液調節(jié)的特點主要是激素隨著血液循環(huán)送到全身各處而發(fā)揮調節(jié)作用的.神經調節(jié)與體液調節(jié)之間的關系:一方面大多數(shù)內分泌腺都受中樞神經系統(tǒng)的控制;另一方面內分泌腺分泌的激素也可以影響神經系統(tǒng)的功能.
練習冊系列答案
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金魚草花色的遺傳表現(xiàn)為紅花(A)對白花(a)不完全顯性遺傳,即雜合子表現(xiàn)為粉紅色.若有一粉紅色的植株連續(xù)自交二次,理論上該粉紅色花植株在F2中紅花:白花:粉紅花的比例是( 。
A、3:2:3
B、1:2:1
C、3:3:2
D、2:2:1

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科目:高中生物 來源: 題型:

已知果蠅剛毛和截毛這對相對性狀由X和Y染色體上的一對等位基因控制,剛毛(B)對截毛(b)為顯性;果蠅灰身和黑身是由常染色體上的一對等位基因控制,灰身(V)對黑身(v)為顯性.如圖:
(1)若僅考慮剛毛和截毛這對性狀的遺傳:
①果蠅種群中,雄果蠅的基因型除了有XBYB(如圖所示)外,還有
 

②現(xiàn)將兩只剛毛果蠅雜交,若子代雄果蠅全為剛毛,雌果蠅中既有剛毛又有截毛,則這兩只果蠅的基因型是
 

③有一只XXY的截毛果蠅,雙親均為剛毛,分析其變異的原因時發(fā)現(xiàn):只可能是由某親本形成配子時,在減數(shù)第二次分裂中染色體分配異常造成.那么,其雙親的基因型是
 

(2)種群中有各種性狀的雌果蠅,現(xiàn)有一只灰身剛毛雄果蠅,若要通過一次雜交實驗判定它的基因型,應選擇表現(xiàn)型
 
 果蠅與該只果蠅交配,然后觀察子代的性狀表現(xiàn).
①若子代果蠅均為灰身剛毛,則該雄果蠅的基因型為
 
;
②若子代中灰身剛毛:灰身截毛:黑身剛毛:黑身截毛=1:1:1:1,則該雄果蠅可以確定的基因型是
 
.若要完全確定該果蠅的基因型,還需進一步觀察:如果子代中
 
,則該雄果蠅的基因型為
 
;如果子代中
 
,則該雄果蠅的基因型為
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

完成下列探究實驗
分析以下關于科學探究實驗的資料,回答問題
染色質是由DNA、組蛋白和非組蛋白等成分組成,為了探究非組蛋白在轉錄中的作用,科學家從一只兔子的體內分別提取出胸腺細胞和骨髓細胞的染色質進行分離重組實驗.試管內滿足合成RNA的相關條件.
(1)兔子有胸腺細胞和骨髓細胞都是由受精卵通過
 
再通過
 
得到的.其形態(tài)和功能不同的原因是
 

(2)試管內滿足合成RNA的相關條件主要是指
 

(3)本實驗的結果說明
 

(4)本實驗的設計思路是
 

(5)請設計另一種方法探究非組蛋白在轉錄中的作用?(不考慮組蛋白與非組蛋白相互作用對轉錄的影響)
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖1是某二倍體生物細胞增殖和分化的示意圖,據(jù)圖回答下列問題:

(1)與a 相比,b的表面積/體積比值
 
,與外界環(huán)境進行物質交換的能力
 

(2)若a為動物細胞,參與 A過程的主要細胞器有
 
.B過程稱為
 
,造成c、d、e、f差別的根本原因是
 

(3)若a為植物細胞,則c是否具有全能性
 
,如有,請寫出全能性表達的過程
 

(4)請在圖2中畫出A過程每條染色體中DNA的變化曲線.

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人類各種癌癥中的關鍵基因之一是原癌基因.其突變后表達的產物是G蛋白.當細胞膜表面的酪氨酸受體與生長因子結合后,G蛋白將信號經圖中的過程①形成轉錄激活劑,激活劑激活、啟動過程②③,形成大量物質D,導致細胞周期啟動并過度分裂(圖中字母表示物質,數(shù)字表示生理過程).
(1)物質A是
 
,物質C是
 
.過程②、③依次是
 
 

(2)G蛋白與GTP作用后獲取能量,變?yōu)檗D錄激活劑.GTP與ATP都是能源物質,參照ATP的命名方法,請寫出GTP的全稱:
 
.GTP供能后形成的物質可能是(簡稱)
 

(3)圖中所示過程中,均需要解旋酶的過程是
 
,細胞周期(G1、S、G2、M)中,能發(fā)生過程②的是
 

(4)分析原癌基因,一般需要PCR擴增原癌基因.下列物質是PCR擴增所需要必須的物質有(可多選)
 

A.游離的脫氧核苷酸;  B.引物; C.游離的核糖核苷酸;D.mRNA;  E.tRNA;        F.DNA聚合酶;       G.解旋酶;         H.RNA聚合酶
(5)突變的原癌基因在人體中指令合成的蛋白質與通過轉基因技術將突變的原癌基因轉入細菌中合成的蛋白質,它們的分子結構
 
(相同/不相同),原因是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

Ⅰ.離體神經纖維某一部位受到適當刺激時,受刺激部位細胞兩側會出現(xiàn)暫時性的電位變化.請回答:
(1)圖中a線段表示
 
電位;b點膜兩側的電位差為
 
,此時Na+
 
(內,外)流.
(2)神經沖動在離體神經纖維上以局部電流的方式雙向傳導,但在動物體內,神經沖動的傳導方向是單向的,總是由胞體傳向
 

(3)神經沖動在突觸的傳遞受很多藥物的影響.某藥物能阻斷突觸傳遞,如果它對神經遞質的合成、釋放和降解(或再攝取)等都沒有影響,那么導致神經沖動不能傳遞的原因可能是該藥物影響了神經遞質與
 
結合.
Ⅱ.在人體體溫的神經-體液調節(jié)中.下丘腦是
 
,調節(jié)產熱活動最重要的激素是
 
.人在寒冷的環(huán)境下會發(fā)現(xiàn)寒戰(zhàn),這是機體通過
 
增加產熱,有利于維持體溫恒定,劇烈運動后,機體降低體溫的機制主要是通過汗液的蒸發(fā)和
 
增加散熱.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為反射弧模式圖,下列表述正確的是( 。
A、①的功能是感受刺激發(fā)生興奮;②主要由長的軸突組成
B、刺激④既可以引起⑤的活動,又可以導致a處的興奮
C、a、b兩處的突觸保證了神經沖動只能沿箭頭所示方向傳導
D、若毀掉了蛙的腦,則如圖所示的反射活動不能進行

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科目:高中生物 來源: 題型:

四倍體水稻的花粉經離體培養(yǎng)得到的單倍體植株中,所含的染色體組數(shù)(  )
A、1組B、2組C、4組D、8組

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