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關于細胞全能性的理解不確切的是（　　）
A、用花粉離體培養(yǎng)的植株往往高度不育，說明花粉細胞不具有全能性
B、細胞內含有個體發(fā)育所需的全部基因是細胞全能性的內在條件
C、通過植物組織培養(yǎng)得到的試管苗，是植物細胞在一定條件下表現(xiàn)全能性的結果
D、高度分化的植物細胞只有處于離體狀態(tài)才有可能表現(xiàn)全能性
考點：植物組織培養(yǎng)的概念及原理,植物培養(yǎng)的條件及過程
專題：
分析：本題主要考查細胞全能性的概念．
細胞的全能性是指生物體的細胞具有使后代細胞形成完整個體的潛能．細胞全能性的基礎是每個體細胞都含有該物種所特有的全套遺傳物質，都有發(fā)育成為完整個體的全部基因．
解答： 解：A、用花粉離體培養(yǎng)的植株是單倍體植株，由于花粉細胞最終獲得了完整植物個體，說明花粉細胞具有全能性，A錯誤；
B、細胞全能性的內在條件是細胞內含有個體發(fā)育所需的全部基因，B正確；
C、通過植物組織培養(yǎng)得到的試管苗，是植物細胞在一定條件下表現(xiàn)全能性的結果，C正確；
D、高度分化的植物細胞只有處于離體狀態(tài)才有可能表現(xiàn)全能性，在生物體內基因選擇性表達，D正確．
故選：A．
點評：本題主要考查學生對知識的理解和記憶能力．植物組織培養(yǎng)過程是離體的植物器官、組織或細胞脫分化形成愈傷組織，然后再分化生成根、芽，最終形成植物體．植物組織培養(yǎng)依據的原理是植物細胞的全能性．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖1是細胞中3種化合物含量的扇形圖，圖2是活細胞中元素含量的柱形圖，據圖回答問題：

（1）若圖1表示正常細胞，則A、B化合物分別是
 
、
 
，兩者共有的元素中含量最多的是
 
 （用圖2中的字母表示）
（2）若圖1表示正常細胞，則B化合物具有多樣性，其必含的元素為
 

（3）圖2中數量最多的元素是c，這與細胞中含量最多的化合物
 
有關．

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科目：高中生物 來源： 題型：

人體內的胰島素和性激素的化學成分是（　�。�
A、前者是固醇，后者是蛋白質
B、前者是蛋白質，后者是固醇
C、都是固醇
D、都是蛋白質

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科目：高中生物 來源： 題型：

RNA在完全水解后，得到的化學成分是（　�。�
A、氨基酸、葡萄糖、堿基
B、氨基酸、核苷酸、葡萄糖
C、核糖、堿基、磷酸
D、脫氧核糖、堿基、磷酸

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關DNA、蛋白質、性狀說法正確的是（　�。�
A、線粒體中DNA轉錄得到的mRNA通過膜泡運輸進入細胞質進行翻譯
B、在同一個體的不同細胞中，DNA和RNA是相同的，而蛋白質則不同
C、生物的性狀是由基因控制的，生物的性狀相同則生物的基因也必定相同
D、核糖體的組成是rRNA和蛋白質，在核糖體中，mRNA可以和tRNA進行互補配對

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關病毒的敘述中，正確的是（　�。�
A、病毒和其他生物一樣，也具有細胞結構
B、一種病毒一般可以同時感染動物細胞和植物細胞
C、病毒的繁殖只在宿主的活細胞中進行
D、在人工配置的培養(yǎng)基上就能培養(yǎng)病毒

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關細胞工程的敘述中正確的是（　�。�
A、欲獲得人工種子，需培養(yǎng)至愈傷組織階段
B、胡蘿卜的韌皮部細胞的全能性比人的生發(fā)層細胞更容易表達出來
C、在進行動物細胞培養(yǎng)時，遺傳物質的改變發(fā)生在原代培養(yǎng)過程中
D、脫分化過程主要是有絲分裂，僅有極少量細胞進行減數分裂

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科目：高中生物 來源： 題型：

某雙鏈DNA分子含有400個堿基，其中一條鏈上A：T：G：C=1：2：3：4．則有關該DNA分子的敘述中錯誤的是（　�。�
A、該DNA分子的一個堿基改變，不一定會引起所指導合成的蛋白質的改變
B、該DNA分子中的堿基排列方式共有4200種
C、該DNA分子中4種含氮堿基A：T：G：C=3：3：7：7
D、該DNA分子連續(xù)復制兩次，需要游離的腺嘌呤脫氧核苷酸120個

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于生長素的敘述中，正確的是（　　）
A、頂芽和幼莖中生長素濃度一般保持在促進生長的范圍
B、促進同種植物插條生根效果相同的生長素濃度是相同的
C、促進果實發(fā)育所需的生長素主要來自頂芽
D、頂端優(yōu)勢中側芽由于生長素濃度過低而不能生長

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