如圖是科學(xué)家對(duì)果蠅一條染色體上的基因測(cè)定結(jié)果，下列有關(guān)該圖說法正確的是（　�。�
A、控制朱紅眼與深紅眼的基因是等位基因
B、控制白眼和朱紅眼的基因在遺傳時(shí)遵循基因的分離定律
C、該染色體上的基因呈線性排列
D、該染色體上的基因在果蠅的每個(gè)細(xì)胞中都能表達(dá)
考點(diǎn)：基因與DNA的關(guān)系
專題：
分析：等位基因控制生物的相對(duì)性狀，位于一對(duì)同源染色體上；同源染色體上的非等位基因遵循遺傳的分離定律和自由組合定律；基因的表達(dá)有選擇性，隱性基因不一定能夠表達(dá)．
解答： 解：A、朱紅眼與深紅眼基因是同一條染色體上的基因，不是等位基因，A錯(cuò)誤；
B、白眼和朱紅眼的基因位于同一條染色體，不遵循基因的分離定律，B錯(cuò)誤；
C、該染色體上的基因呈線性排列，C正確；
D、該染色體上的基因若控制的性狀為隱性性狀，則在后代中不一定能表達(dá)出來，D錯(cuò)誤．
故選：C
點(diǎn)評(píng)：此題考查染色體上基因．試題較抽象，需比較分析，是學(xué)生綜合能力提升的較好選擇．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

人的紅細(xì)胞中K+濃度比血漿高30倍，紅細(xì)胞吸收K+的方式是（　�。�
A、自由擴(kuò)散（擴(kuò)散）
B、協(xié)助擴(kuò)散（易化擴(kuò)散）
C、主動(dòng)運(yùn)輸（主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)）
D、胞吞

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列性狀中屬于相對(duì)性狀的是（　�。�
A、人的黑發(fā)和卷發(fā)
B、貓的白毛和藍(lán)眼
C、棉花的細(xì)絨和長(zhǎng)絨
D、兔的長(zhǎng)毛和短毛

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科目：高中生物 來源： 題型：

DNA分子復(fù)制時(shí)解旋酶作用于下列哪一結(jié)構(gòu)（　　）
A、
B、
C、A-U
D、G-C

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科目：高中生物 來源： 題型：

關(guān)于ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的敘述正確的是（　　）
A、物質(zhì)和能量的變化是可逆的
B、物質(zhì)和能量的變化均不可逆
C、物質(zhì)變化可逆，能量變化不可逆
D、物質(zhì)變化不可逆，能量變化可逆

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列能向光彎曲生長(zhǎng)的是（箭頭代表光照的方向）（　�。�
A、
B、
C、
D、

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科目：高中生物 來源： 題型：

在人為干預(yù)下，地震毀損的某自然保護(hù)區(qū)恢復(fù)過程中的能量流動(dòng)關(guān)系如下圖[單位為103 kJ/（m2?a）]．請(qǐng)據(jù)圖分析，下列說法正確的是（　　）
A、在這場(chǎng)地震中營(yíng)養(yǎng)級(jí)越高的生物受到的影響最小
B、能量在第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間的傳遞效率為15.6%
C、肉食動(dòng)物由于數(shù)量較少即便不補(bǔ)償輸入能量一樣能較好的生存
D、各級(jí)消費(fèi)者同化量中都有一小部分能量是通過糞便流給了分解者

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科目：高中生物 來源： 題型：

在細(xì)胞呼吸過程中有CO2放出時(shí)，則可判斷此過程（　�。�
A、是無氧呼吸
B、是有氧呼吸
C、不是乳酸發(fā)酵
D、不是酒精發(fā)酵

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科目：高中生物 來源： 題型：

請(qǐng)回答下列問題：

（1）生態(tài)系統(tǒng)是在一定空間內(nèi)由
 
（填“種群”或“生物群落”）與其無機(jī)環(huán)境相互作用而形成的統(tǒng)一整體．
（2）分析圖1，請(qǐng)寫出甲、乙、丙所構(gòu)成的食物鏈：
 
． 若甲增重5kg（有機(jī)物干重），則需消耗乙至少
 
kg（有機(jī)物干重）．
（3）如果圖2是能量流經(jīng)華南虎種群的示意圖，其中A表示華南虎的攝入量．那么，B、D依次表示華南虎的
 
、
 
．
（4）如果圖3是某些生物一天中二氧化碳釋放量（相對(duì)值）的曲線圖．如果要對(duì)a曲線代表的生物進(jìn)行快速繁殖，采取的生物工程技術(shù)是
 
，依據(jù)的原理是
 
．在生態(tài)系統(tǒng)的組成成分中，b曲線代表的生物可能屬于
 
．
（5）下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)中信息傳遞的說法正確的
 

A．信息傳遞只可發(fā)生在不同種群的生物之間
B．信息傳遞不利于調(diào)節(jié)生物間的關(guān)系
C．植物開花也是一種行為信息
D．信息傳遞有助于生物生命活動(dòng)的正常進(jìn)行．

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