下列關(guān)于葉綠體和線粒體的敘述，不正確的是

A．兩種細胞器的內(nèi)膜上均有催化合成ATP的膜蛋白

B．兩種細胞器都與能量轉(zhuǎn)換有關(guān)

C．兩種細胞器均有可表達的遺傳物質(zhì)

D．兩種細胞器的液態(tài)基質(zhì)都可能含有三碳化合物

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源：2016-2017學年河南南陽宛東五校中學高一上第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在玉米根毛細胞所含的核酸中，含有堿基A、T、G的核苷酸共有（ ）

A. 5種 B. 6種 C. 7種 D. 8種

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科目：高中生物 來源：2017屆山西省太原市高三10月階段性檢測生物試卷（解析版） 題型：選擇題

利用顯微鏡進行下列實驗觀察時，觀察的對象與實驗現(xiàn)象不相符的是

A. 蘇丹Ⅲ染色的花生子葉薄片——細胞內(nèi)有橘黃色小顆粒

B. 甲基綠-吡羅紅（派洛寧）染色的細胞——細胞核呈綠色、細胞質(zhì)呈紅色

C. 發(fā)生質(zhì)壁分離的紫色洋蔥外表皮細胞——細胞中液泡縮小、顏色加深

D. 大蒜根尖分生區(qū)細胞——大部分細胞處于分裂期

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科目：高中生物 來源：2017屆山西省太原市高三10月階段性檢測生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于葉綠素合成和功能的敘述，錯誤的是

A．光是葉綠素合成的必要條件

B．低溫抑制葉綠素的合成

C．礦質(zhì)元素影響葉綠素的合成

D．提取的葉綠素溶液，給予適宜的溫度、光照和CO2，可進行光合作用

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科目：高中生物 來源：2017屆山西省太原市高三10月階段性檢測生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖是某同學為了研究酵母菌的厭氧呼吸所制作的一個實驗裝置。開始時錐形瓶中裝有質(zhì)量分數(shù)為2%的葡萄糖溶液，并在其中加入適量的酵母菌。實驗過程中，刻度玻璃管中的有色液滴會向右移動。表中是該同學在不同的溫度條件下進行實驗時所記錄的液滴右移的距離（單位：cm）。請判斷下列有關(guān)敘述錯誤的是

A．實驗開始前應(yīng)對葡萄糖溶液作煮沸處理，以除去氧氣和滅菌

B．表中數(shù)據(jù)可以表示酵母菌厭氧呼吸所產(chǎn)生的CO2的量

C．在一定范圍內(nèi)，隨著溫度升高，酵母菌的厭氧呼吸強度越來越大

D．35℃最有利于酵母菌的厭氧呼吸，隨著實驗的進行，液滴右移的速率越來越大

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科目：高中生物 來源：2017屆寧夏石嘴山市高三上學期10月考生物2卷（解析版） 題型：綜合題

（1）上圖屬于真核細胞的是___________，屬于原核細胞的是__________，判斷的主要依據(jù)是___________。

（2）將上圖三種細胞分別置于清水中，三種細胞中形態(tài)變化最大的是___________，主要原因是____________。若將甲細胞置于高濃度的蔗糖溶液中，則甲細胞會發(fā)生[ ]__________與[①]細胞壁分離的現(xiàn)象。

（3）若丙圖中①表示某種細胞器，對應(yīng)于乙圖中[ ]__________。乙圖細胞內(nèi)膜面積最大的細胞器是[ ]__________。

（4）若用健那綠染液作為染色劑，可以對甲、乙細胞中的__________進行染色，使之呈現(xiàn)__________色。

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科目：高中生物 來源：2017屆寧夏石嘴山市高三上學期10月考生物2卷（解析版） 題型：選擇題

某種生物三對等位基因分布在三對同源染色體上，下圖表示該生物的精細判斷這些精細胞至少來自幾個精原細胞（不考慮交叉互換）

A．2個 B．3個 C．4個 D．5個

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科目：高中生物 來源：2017屆寧夏石嘴山市高三上學期10月考生物2卷（解析版） 題型：選擇題

細胞增殖過程中DNA含量會發(fā)生變化。通過測定一定數(shù)量細胞的DNA含量，可作為分析細胞周期的依據(jù)。根據(jù)細胞DNA含量不同，將某二倍體植物連續(xù)增殖的細胞分為三組，每組的細胞數(shù)如圖。從圖中所示信息分析其細胞周期，不正確的是

A．甲、乙、丙組細胞中均有間期細胞

B．抑制紡錘絲的形成，丙組細胞數(shù)目將增加

C．丙組細胞的染色體數(shù)目是正常體細胞的兩倍

D．用DNA合成抑制劑處理后會導致甲組細胞數(shù)增加

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科目：高中生物 來源：2017屆江蘇省高三上第一次月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

科學家以大腸桿菌為實驗對象，運用同位素示蹤技術(shù)及密度梯度離心方法進行了 DNA復制方式的探索實驗，實驗內(nèi)容及結(jié)果見下表。

組別

1組

2組

3組

4組

培養(yǎng)液中唯一氮源

14NH4C1

15NH4C1

14NH4C1

14NH4C1

繁殖代數(shù)

多代

多代

一代

兩代

培養(yǎng)產(chǎn)物

A

B

B的子I代

B的子II代

操作

提取DNA并離心

離心結(jié)果

僅為輕帶

（14N/14N）

僅為重帶

（15N/15N）

僅為中帶

（15N/14N）

輕帶（14N/14N）

中帶（15N/14N）

請分析并回答：

（1）綜合分析本實驗的DNA離心結(jié)果，第__________組結(jié)果對得到結(jié)論起到了關(guān)鍵作用，但需把它與________組結(jié)果進行比較,才能說明DNA分子的復制方式是_____________。

（2）分析討論：

①若子I代DNA的離心結(jié)果為“輕”和“重”兩條密度帶，則“重帶”DNA來自于________，據(jù)此可判斷DNA分子的復制方式________（是、不是）半保留復制。

②若將子I代DNA雙鏈分開后再離心，其結(jié)果________（選填“能”或“不能”）判斷DNA的復制方式。

③若在同等條件下將子II代繼續(xù)培養(yǎng)，子II代DNA離心的結(jié)果是：密度帶的數(shù)量和位置________,放射性強度發(fā)生變化的是________帶。

④若某次實驗的結(jié)果中，子I代DNA的“中帶”比以往實驗結(jié)果的“中帶”略寬，可能的原因是新合成DNA單鏈中的N尚有少部分為________________。

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