【題目】將小球藻細(xì)胞中的葉綠體和線(xiàn)粒體采用一定方法分離后,進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):將葉綠體和線(xiàn)粒體分別加入甲、乙兩支試管中,甲中盛有適宜濃度的NaHCO3溶液,乙中盛有適宜濃度的丙酮酸溶液,當(dāng)處于充足光照且其他條件適宜的環(huán)境中,兩支試管內(nèi)都會(huì)產(chǎn)生氣泡。請(qǐng)分析同答:
(1)提取小球藻葉綠體中色素并分離過(guò)程中,在濾紙條上擴(kuò)散速度最快的色素是____,其中葉綠素主要吸收____光,其分子中含有____(填“Fe”、“Ca”“Mg”)。
(2)從小球藻細(xì)胞中分離得到葉綠體和線(xiàn)粒體的常用方法是 ___。
(3)甲中的氣泡產(chǎn)生于光合作用的 ___階段,該階段同時(shí)產(chǎn)生的NADPH轉(zhuǎn)移途徑是____;乙中的氣體可使____水溶液由藍(lán)變綠冉變黃。
(4)若原實(shí)驗(yàn)在黑暗且其他條件相同的環(huán)境中進(jìn)行,則甲、乙兩支試管內(nèi)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分別是 ___,原因是____。
【答案】 胡蘿卜素 紅光和藍(lán)紫光 Mg 差速離心法 光反應(yīng) 從類(lèi)囊體薄膜向葉綠體基質(zhì) 溴麝香草酚藍(lán) 甲試管中無(wú)氣泡產(chǎn)生,乙試管中有氣泡生成 黑暗條件下甲試管中光合作用的光反應(yīng)階段不能進(jìn)行,乙試管線(xiàn)粒體中丙酮酸仍能分解,產(chǎn)生CO2
【解析】試題分析:本題以文字描述的形式,考查實(shí)驗(yàn)的分析和對(duì)光合作用、細(xì)胞呼吸過(guò)程和影響因素有關(guān)知識(shí),意在考生對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用,并考查考生文字轉(zhuǎn)換成圖形來(lái)分析問(wèn)題的能力。
(1)葉綠體中色素的提取和分離過(guò)程中,在濾紙條上擴(kuò)散速度最快的色素是胡蘿卜素,其中葉綠素主要吸收紅光和藍(lán)紫光,其分子中含有Mg。
(2)分離細(xì)胞器的方法是差速離心法。
(3)甲試管在光下能夠在類(lèi)囊體膜上進(jìn)行光合作用的光反應(yīng),該反應(yīng)能將水分解成氧氣和NADPH,氧氣以氣泡的形式釋放出去。NADPH在類(lèi)囊體膜上生成后會(huì)進(jìn)入葉綠體基質(zhì)中參與暗反應(yīng)。乙試管無(wú)法進(jìn)行光合作用,沒(méi)有氧氣生成,乙試管中的丙酮酸能夠進(jìn)入小球藻細(xì)胞中參與有氧呼吸的第二階段,生成CO2,CO2可使溴麝香草酚藍(lán)水溶液由藍(lán)變綠再變黃。
(4)若若原實(shí)驗(yàn)在黑暗且其他條件相同的環(huán)境中進(jìn)行,則甲試管中光合作用的光反應(yīng)階段不能進(jìn)行,乙試管線(xiàn)粒體中丙酮酸仍能分解,產(chǎn)生CO2。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】人的血清白蛋白(HSA)在臨床上需求量很大,通常從人血中提取。但由于艾滋病病毒(HIV)等人類(lèi)感染性病原體造成的威脅與日俱增,使人們對(duì)血液制品顧慮重重。如果應(yīng)用基因工程和克隆技術(shù),將人的血清白蛋白基因轉(zhuǎn)入奶牛細(xì)胞中,那么利用牛的乳腺細(xì)胞生產(chǎn)血清白蛋白就成為可能。其大致過(guò)程如下:
Ⅰ.采集良種供體奶牛的卵母細(xì)胞和精子,通過(guò)體外受精,形成受精卵;
Ⅱ.將人血清白蛋白基因?qū)肽膛J芫�,形成重組細(xì)胞;
Ⅲ.電脈沖剠激重組細(xì)胞,促使其形成早期胚胎;
Ⅳ.將胚胎移植到受體母牛的子宮中,最終發(fā)育成轉(zhuǎn)基因小牛。
請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)實(shí)驗(yàn)步驟Ⅰ中,在體外受精前,需要對(duì)奶牛的精子進(jìn)行_______處理。受精時(shí),往往一個(gè)卵母細(xì)胞只能和一個(gè)精子結(jié)合,受精過(guò)程中防止多精入卵的生理反應(yīng)包括__________。
(2)實(shí)驗(yàn)步驟Ⅱ中,將人的血清白蛋白基因?qū)肽膛J芫炎顬橛袛湹姆椒ㄊ?/span>__________。導(dǎo)入基因前,需要將血清白蛋白基因與奶牛乳腺蛋白基因的啟動(dòng)子等調(diào)控組件重組在一起,這一步驟的目的是__________。
(3)實(shí)驗(yàn)步Ⅲ中,進(jìn)行動(dòng)物早期胚胎的體外培養(yǎng)時(shí),培養(yǎng)液中除了含有各種無(wú)機(jī)鹽和有機(jī)鹽類(lèi)、維生素、氨基酸、核苷酸等營(yíng)養(yǎng)成分外,還要添加___________和動(dòng)物血清。
(4)實(shí)驗(yàn)步驟Ⅳ中,應(yīng)選擇性別為___________的奶牛胚胎進(jìn)行移植。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】完成下面的填空:
(1)池塘中,生活著許多同種草履蟲(chóng)。從結(jié)構(gòu)上看,這些草履蟲(chóng)共同構(gòu)成一個(gè)__________,這些草履蟲(chóng)與其它生物一道形成一個(gè)__________,一個(gè)草履蟲(chóng)屬于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)上哪個(gè)層次__________。
(2)病毒不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu),但是它可以以__________方式,進(jìn)行生活和繁殖。
(3)主要元素有哪些____________________。
(4)微量元素有哪些____________________。
(5)藍(lán)藻細(xì)胞內(nèi)含有__________和__________,是能進(jìn)行光合作用的____________生物。
(6)鮮重狀態(tài)下,4種基本元素的含量所占比例的大小一般是______________________。
(7)干重狀態(tài)下,4種基本元素的含量所占比例的大小一般是_______________________。
(8)從生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)來(lái)分析,下列結(jié)構(gòu)屬于哪個(gè)層次?(填入對(duì)應(yīng)的序號(hào))
①受精卵 ②樹(shù)葉 ③肝臟 ④西瓜子 ⑤血液 ⑥篩管 ⑦一個(gè)酵母菌 ⑧池塘里的全部魚(yú) ⑨某山上的所有生物 ⑩一片森林魚(yú)缸中的所有金魚(yú)草 一只螞蟻 葡萄皮 某農(nóng)場(chǎng)的所有水稻
市場(chǎng)上賣(mài)的一個(gè)蘋(píng)果 肌纖維 胃、腸、肝臟等組合在—起 SARS 血紅蛋白 神經(jīng)元
A、細(xì)胞:______________; B、組織:______________;C、器官:______________;
D、系統(tǒng):______________; E、個(gè)體:______________;F、種群:______________;
G、群落:______________; H、生態(tài)系統(tǒng):______________;I、什么都不是:______________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】根據(jù)課本上所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題:
(1)病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu),其生命活動(dòng)只有______________才能進(jìn)行。
(2)水在細(xì)胞中有_________、__________兩種存在形式。
(3)細(xì)胞中常見(jiàn)的大量元素是________________________等9種。
(4)鑒定花生子葉中脂肪的實(shí)驗(yàn)中,能將脂肪染成橘黃色的染液是_______,用其染色后,要用________________溶液洗去浮色。
(5)鑒定黃豆組織中存在蛋白質(zhì)時(shí),向組織樣液中加入雙縮脲試劑的正確方法是____________________________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某同學(xué)設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)用于探究斐林試劑甲液與乙液的添加順序(混合及分開(kāi)使用)對(duì)鑒定還原糖的影響。下表是他的探究實(shí)驗(yàn)部分操作。請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題:
試管號(hào) | 第1次加入物 | 第2次加入物 | 第3次加入物 |
1 | 2ml蘋(píng)果汁 | 1ml 0.1g/ml NaOH溶液 | A |
2 | 2ml蘋(píng)果汁 | 1ml 0.05g/ml CuSO4溶液 | B |
3 | 2ml蘋(píng)果汁 | C |
(1)試管中應(yīng)該加入的物質(zhì)是(化學(xué)成分、含量及濃度):
A.___________________;B.___________________;C.___________________
(2)要使上述試管中的溶液發(fā)生顯色反應(yīng),還必須做的處理是:___________________。
(3)若將蘋(píng)果汁換成蔗糖溶液并按正確操作做上述探究實(shí)驗(yàn),結(jié)果是溶液顏色呈現(xiàn)________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】【生物一選修1:生物技術(shù)實(shí)踐】某研究小組嘗試制作藍(lán)莓果酒和藍(lán)莓果醋,并探討提取花青素的方法。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)為提高果酒的品質(zhì),需先獲得純凈的酵母菌菌種。吸取1mL酵母菌樣液,在105稀釋倍數(shù)下統(tǒng)計(jì)各平板上生長(zhǎng)的平均菌落數(shù)為32,涂布時(shí)所用稀釋液體積為0.lmL,則每mL樣液中的菌株數(shù)=____個(gè)。
(2)釀制藍(lán)莓果酒前不需要對(duì)藍(lán)莓進(jìn)行嚴(yán)格的消毒以除去雜菌,這是因?yàn)樵?/span>__________條件下,絕大多數(shù)微生物因無(wú)法適應(yīng)這一環(huán)境而受抑制。發(fā)酵時(shí)一般要先通氣,其目的是______________。果汁發(fā)酵后是否有酒精產(chǎn)生,可在酸性條件下用橙色的__________進(jìn)行檢驗(yàn),若溶液顏色變成__________證明有酒精存在。
(3)釀制成功的藍(lán)莓果酒如果暴露在空氣中酒味會(huì)逐漸消失而出現(xiàn)酸味,尤其是氣溫高的夏天,其原因是 ____________________________。
(4)查閱資料得知,花青素是水溶性色素。在pH小于3.0條件下比較穩(wěn)定,在60℃以下熱穩(wěn)定性較好。溶劑萃取法是最常用提取方法,萃取劑宜選用____(乙醇/乙醚),將萃取相關(guān)過(guò)程的pH控制在____左右可有效地保障萃取成功。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】據(jù)藥理研究,一種茅草的根內(nèi)含有降血糖的因子及多種有益于健康的成分,某公司將它開(kāi)發(fā)成一種保健飲料。該產(chǎn)品是否適用于糖尿病患者,生物學(xué)興趣小組的同學(xué)以此作為研究課題。請(qǐng)你完成下面的實(shí)驗(yàn)鑒定報(bào)告。
(1)實(shí)驗(yàn)?zāi)康模鸿b定一種茅草的根是否含有還原性糖和淀粉。
(2)實(shí)驗(yàn)原理:還原性糖和淀粉可用相應(yīng)試劑來(lái)檢測(cè)
(3)實(shí)驗(yàn)器材:一種茅草根、所需試劑、研缽、燒杯、試管、沙布、漏斗、酒精燈、試管夾、火柴、滴管等。
(4)實(shí)驗(yàn)步驟:
①用研缽將一種茅草根磨碎,過(guò)濾,取其濾液。
②取A、B兩支試管,各加入2 mL濾液。
③往A試管中加入1 mL上述現(xiàn)配的________,搖勻,放入盛有50℃~65℃溫水的大燒杯中加熱約2 min。觀(guān)察試管中的顏色變化。
④往B試管中加入2滴________,觀(guān)察試管中的顏色變化。
(5)可能出現(xiàn)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及分析
①如果A試管出現(xiàn)_____,說(shuō)明這種茅草的根含有還原性糖;反之,則無(wú)。
②如果B試管出現(xiàn)______,說(shuō)明這種茅草的根含有淀粉;反之,則無(wú)。
(6)若要鑒定該茅草根內(nèi)的脂肪,可用的蘇丹Ⅲ染液染色,使其呈_______色,實(shí)驗(yàn)中用到50%的酒精溶液,其作用是_________________________ 。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列說(shuō)法正確的是( )
A. 膽固醇是構(gòu)成動(dòng)物細(xì)胞膜的重要成分,在人體內(nèi)還參與血液中脂質(zhì)運(yùn)輸
B. 膽固醇是對(duì)生物體有害的物質(zhì)
C. 葡萄糖和蔗糖都能口服,也能通過(guò)靜脈注射。
D. 磷脂是構(gòu)成細(xì)胞膜的重要成分,但不參與細(xì)胞器膜的構(gòu)成。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】棲息在Gough島的信天翁從1889年以來(lái)一直穩(wěn)定在4 000只左右。這種鳥(niǎo)需要9~11年才能達(dá)到性成熟,每隔2年繁殖一次,每窩只產(chǎn)一個(gè)蛋,親鳥(niǎo)共同育幼。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( )
A. 信天翁性成熟的早晚、每次產(chǎn)仔數(shù)和每年生殖次數(shù)決定其出生率
B. 領(lǐng)域行為不會(huì)改變信天翁的環(huán)境容納量
C. 信天翁的種群存活曲線(xiàn)符合類(lèi)型Ⅲ(凹形)
D. 1889年以來(lái)該島上信天翁種群的生物量保持穩(wěn)定
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