【題目】圖示某動物卵原細胞中染色體的組成情況，該卵原細胞經(jīng)減數(shù)分裂產(chǎn)生3個極體和1個卵細胞，其中一個極體的染色體組成是1和3， 則卵細胞中染色體組成是(　　)

A. 1和3 B. 2和4 C. 1和3或2和4 D. 1和4或2和3

【答案】C

【解析】

本題考查減數(shù)分裂，考查對卵細胞形成過程的理解。圖中1和2為一對同源染色體，3和4為一對同源染色體。

在減數(shù)第一次分裂過程中，同源染色體分離，形成一個次級卵母細胞和一個第一極體，二者的染色體組成不同；減數(shù)第二次分裂過程中，姐妹染色單體分離，次級卵母細胞分裂形成一個卵細胞和一個第二極體，二者的染色體組成相同，第一極體分裂形成兩個第二極體，二者的染色體組成也相同，一個極體的染色體組成是1和3，該極體若來源于次級卵母細胞，染色體組成是1和3，若來源于第一極體，染色體組成是2和4，選C。

練習冊系列答案
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【題目】細胞學說揭示了（ ）

A. 生物體結構的統(tǒng)一性 B. 植物細胞與動物細胞的區(qū)別

C. 細胞為什么要產(chǎn)生新細胞 D. 人們對細胞的認識是一個艱難曲折的過程

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【題目】圖甲是青蛙離體的神經(jīng)—肌肉標本示意圖，圖中的ab段＝bc段；圖乙是突觸放大模式圖。據(jù)圖分析，下列說法正確的是(　　)

A. 刺激b處，a、c處可在同一時刻檢測到膜電位變化

B. ③的內(nèi)容物釋放到②中借助了生物膜的流動性

C. 興奮從d到e發(fā)生了“電信號→化學信號→電信號”的轉變

D. 刺激c處，肌肉和e內(nèi)的線粒體活動均明顯增強

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示為探究光照強度與某高等植物光合速率之間的關系而繪制的曲線．據(jù)圖回答下列問題：
（1）圖中曲線反映的光合速率為（填“真正光合速率”或“凈光合速率”）．
（2）圖中D點時，該植物葉肉細胞產(chǎn)生[H]的場所有；圖中A點時，該植物葉肉細胞內(nèi)能為主動運輸提供ATP的細胞器是 ．
（3）光補償點時，該植物葉肉細胞的呼吸速率（填“大于”、“等于”或“小于”）光合速率．光飽和點以后，限制該植物光合速率的外部因素可能是 ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于DNA復制的說法不正確的是（ ）

A. DNA復制所需要的能量主要來自線粒體 B. DNA分子的復制方式是半保留復制

C. DNA復制的原料是四種核糖核苷酸 D. DNA復制需要多種酶的協(xié)同作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在某森林的固定位置和固定時間，用固定數(shù)量的鳥籠捕捉的方法，統(tǒng)計大山雀種群數(shù)量．在連續(xù)10年內(nèi)得到如圖所示的曲線（圖中λ表示該種群數(shù)量是前一年種群數(shù)量的倍數(shù)），下列分析不正確的是（　�。�

A.在10年內(nèi)大山雀的種群數(shù)量第4年種群數(shù)量最大
B.2～6年內(nèi)種群的年齡組成為衰退型
C.種群數(shù)量下降是從第4年后開始
D.第8年種群數(shù)量達到最低，此后保持相對穩(wěn)定

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖中圖1表示某生物(體細胞含有2對同源染色體)的細胞分裂等生理過程，圖2是另兩種動物的細胞分裂圖，據(jù)圖分析回答：

（1）圖1中實線代表________變化曲線，虛線代表________變化曲線。

（2）圖1中C代表 ____________過程。

（3）圖2中C處于_________________________期，細胞名稱為____________細胞，它分裂后得到的子細胞是__________________________。

（4）B、C兩圖中染色體數(shù)之比為______________，DNA分子數(shù)之比為________________。

（5）圖2中A細胞中有________對同源染色體，C細胞中有________對同源染色體，B細胞代表的動物體細胞有________對同源染色體。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在神經(jīng)和激素的調控下，人體能夠適應寒冷的環(huán)境．回答下列問題：
（1）皮膚中的溫度感受器是由感覺神經(jīng)細胞的（“樹突膜”或“軸突膜”）參與構成．
（2）人處于寒冷環(huán)境中，可以通過多穿衣服、骨骼肌不由自主戰(zhàn)栗、汗腺分泌減少等途徑來調節(jié)體溫，這說明參與體溫調節(jié)的神經(jīng)中樞至少有、脊髓、 ．
（3）如圖是體溫調節(jié)過程中甲狀腺激素分泌調控模式圖，圖中字母表示腺體、“+”表示促進、“一”表示抑制、數(shù)字表示過程，代表反饋調節(jié)的過程是 ， 代表分級調節(jié)的過程是 ．
（4）有一種疾病是免疫系統(tǒng)將甲狀腺細胞膜上的某種成分（M）當作抗原處理，體內(nèi)產(chǎn)生了大量相應抗體，抗體與M特異性結合從而引起甲狀腺激素分泌過多，則M最可能是（填激素名稱）的 ， 這類疾病在免疫學上稱為�。�

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖1中A，B，C分別代表的是在﹣200m～3800m的海拔高度內(nèi)，高山A，森林B，海洋C三個不同的自然區(qū)域內(nèi)植物的分布狀況．根據(jù)所學知識回答有關問題：

（1）海洋C中藻類出現(xiàn)明顯分層現(xiàn)象，這屬于群落的結構，主要影響因素是 ．
（2）森林B中的植被分布（有/無）水平結構．森林B中的動物（有/無）分層現(xiàn)象，其影響因素是 ．
（3）高山A處不同高度的山坡上分布著不同的植物類群，各垂直帶之間有明顯的界限，這（屬于/不屬于）群落的垂直結構．
（4）若森林B因發(fā)生火災而被燒毀，其后發(fā)生的演替過程屬于演替，其演替過程往往從圖2中的階段開始．

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