人類中唐氏綜合征病人:體形矮粗、精神遲鈍、智力減退、心臟不正常、易患白化病.經(jīng)研究表明,這些患者的染色體總數(shù)仍是46條,但他們的第14對(duì)染色體中有一條卻附加了一條第21號(hào)染色體.一對(duì)表現(xiàn)正常的夫婦生下一患唐氏綜合征后代,下列有關(guān)唐氏綜合征的敘述中正確的有( 。
A、唐氏綜合征個(gè)體的產(chǎn)生屬于染色體結(jié)構(gòu)變異
B、唐氏綜合征個(gè)體的產(chǎn)生屬于染色體數(shù)目變異
C、這對(duì)夫婦中一人在形成配子時(shí)可能第14和第21號(hào)染色體連在了一起
D、若患者與正常個(gè)體婚配后代發(fā)病率為1/2
考點(diǎn):常見的人類遺傳病,染色體結(jié)構(gòu)變異和數(shù)目變異
專題:
分析:唐氏綜合征即21三體綜合征,又稱先天愚型或Down綜合征,是由染色體異常(多了一條21號(hào)染色體)而導(dǎo)致的疾。21號(hào)染色體的異常,有三體、易位及嵌合三種類型.據(jù)此分析解答.
解答: 解:A、患者的染色體總數(shù)仍是46條,但他們的第14對(duì)染色體中有一條卻附加了一條第21號(hào)染色體,屬于易位,染色體結(jié)構(gòu)變異,A正確;
B、患者的染色體總數(shù)仍是46條,但他們的第14對(duì)染色體中有一條卻附加了一條第21號(hào)染色體,屬于易位,染色體結(jié)構(gòu)變異,B錯(cuò)誤;
C、第14對(duì)染色體中有一條卻附加了一條第21號(hào)染色體,在形成配子時(shí)可能第14和第21號(hào)染色體連在了一起,C正確;
D、患者產(chǎn)生了一條第14號(hào)染色體附加了一條第21號(hào)的異常配子,也產(chǎn)生了一條第14號(hào)染色體未附加第21號(hào)的正常配子,正常和異常各占一半,D正確.
故選:ACD
點(diǎn)評(píng):此題主要考查人類遺傳病的類型、病因以及傳遞特點(diǎn),遺傳概率的計(jì)算,意在考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解掌握.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

某小組學(xué)生觀察某大麥田中長(zhǎng)有許多狗尾草,還有食草昆蟲、青蛙、蜘蛛和蛇類等動(dòng)物活動(dòng),決定探究農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中各種生物與生物之間、生物與無機(jī)環(huán)境之間的相互關(guān)系.
(1)假如該大麥田的承包者由于某種原因完全終止了對(duì)大麥田的各種管理活動(dòng),那么一段時(shí)間后,該農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中的大麥種群密度將會(huì)
 

(2)該農(nóng)田中,相互之間具有直接或間接關(guān)系的各種生物總和,稱為生物群落.請(qǐng)依據(jù)調(diào)查情況,在方框內(nèi)表示該農(nóng)田可能形成的食物網(wǎng).
 

(3)為便于觀察大麥的生長(zhǎng),進(jìn)行盆栽,但卻因澆水太多造成根部腐爛,葉子萎蔫、干枯.用高中生物學(xué)知識(shí)對(duì)此進(jìn)行簡(jiǎn)要解釋,可以表示為如圖1解:
①圖1解中E代表蛋白質(zhì)等有機(jī)物,則D代表的物質(zhì)是
 
.物質(zhì)G是指根細(xì)胞產(chǎn)生的
 

②對(duì)上述癥狀除了排水外,還用吹風(fēng)機(jī)保持生長(zhǎng)環(huán)境干燥,該措施的重要意義之一,可用以圖2解表示:
圖2解中a代表
 
作用.按照該圖解的思路,寫出三種必需礦質(zhì)元素及其各自參與合成的b的名稱:
 

(4)研究中發(fā)現(xiàn),在相同的環(huán)境條件下,分別種植大麥和狗尾草,它們都生長(zhǎng)良好.如果把兩者的種子均勻后播種,則大麥正常生長(zhǎng),而狗尾草生長(zhǎng)得明顯矮小.有關(guān)上述現(xiàn)象產(chǎn)生,有同學(xué)設(shè)想是大麥根部的分泌物抑制了狗尾草的生長(zhǎng),并進(jìn)行了如下探究:
方法步驟:
①將大麥幼苗用完全培養(yǎng)液培養(yǎng),實(shí)驗(yàn)容器、光照、空氣的外界條件符合要求;
②把長(zhǎng)勢(shì)相同的狗尾草幼苗各一株分成兩A、B組;
③A組用完全培養(yǎng)液培養(yǎng),B組用培養(yǎng)過大麥的完全培養(yǎng)液培養(yǎng),兩組培養(yǎng)液等量;
④一段時(shí)間后,觀察A、B兩組狗尾草的生長(zhǎng)狀況.
該實(shí)驗(yàn)?zāi)芊褡C明假設(shè)一定成立?理由是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如表表示某草原生態(tài)系統(tǒng)中相關(guān)動(dòng)物取食情況(相應(yīng)動(dòng)物右邊格中的√表示動(dòng)物消化道內(nèi)含有的生物),下列有關(guān)敘述中正確的是( 。
  植物 食植昆蟲 食蟲昆蟲 食蟲鳥
食植昆蟲              
食蟲昆蟲              
           
             
食蟲鳥            
         
         
A、該生態(tài)系統(tǒng)共有5條食物鏈
B、蛙和食蟲鳥之間既有競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系又有捕食關(guān)系
C、鼠的同化量等于用于鼠生長(zhǎng)、發(fā)育、繁殖等生命活動(dòng)所需的能量
D、該生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力與表格中的“√”多少有關(guān)

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科目:高中生物 來源: 題型:

某動(dòng)物產(chǎn)生基因型為AB、Ab、aB、ab四種精子(無交叉互換和基因突變),下列說法正確的是( 。
A、這四種精子可能來自同一個(gè)精原細(xì)胞
B、這四種精子可能來自兩個(gè)精原細(xì)胞
C、這四種精子可能來自一個(gè)次級(jí)精母細(xì)胞
D、這四種精子可能來自兩個(gè)次級(jí)精母細(xì)胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

我國(guó)婚姻法禁止近親結(jié)婚,理論依據(jù)是近親結(jié)婚( 。
A、后代得遺傳病的機(jī)會(huì)增加
B、后代都得遺傳病
C、違反我國(guó)倫理道德
D、后代成活率低

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科目:高中生物 來源: 題型:

卡爾文通過改變實(shí)驗(yàn)條件探究光反應(yīng)和暗反應(yīng)的聯(lián)系,若突然停止光照,得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)果為(  )
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示某種處于平衡狀態(tài)的生物種群因某些外界環(huán)境變化導(dǎo)致種群中生物個(gè)體數(shù)量改變時(shí)的四種情形,下列有關(guān)產(chǎn)生這些變化原因的分析,最合理的是( 。
A、若圖①所示為草原生態(tài)系統(tǒng)中某種群,則a點(diǎn)后的變化原因可能是過度放牧
B、若圖②所示為某發(fā)酵罐中菌種數(shù)量,則b點(diǎn)肯定增加了營(yíng)養(yǎng)供應(yīng)
C、圖③中c點(diǎn)后發(fā)生的變化表明生態(tài)系統(tǒng)崩潰
D、圖④表示海洋生態(tài)系統(tǒng)中的某種魚,d點(diǎn)表明捕撈過度

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于群落演替的敘述,不正確的是( 。
A、人類活動(dòng)可以影響演替的方向和速度
B、如果時(shí)間允許,棄耕農(nóng)田總能形成樹林
C、在群落演替過程中,最先出現(xiàn)的動(dòng)物是植食性動(dòng)物
D、森林階段對(duì)太陽光的利用比灌木階段更充分

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科目:高中生物 來源: 題型:

為了研究大豆光合速率的日變化,研究人員設(shè)計(jì)了如甲圖所示的裝置,在自然環(huán)境中,測(cè)得夏季某晴天一晝夜小室內(nèi)O2的變化,如乙圖所示.請(qǐng)回答以下問題:








(1)影響甲圖小室內(nèi)O2變化的環(huán)境因素主要是
 

(2)科學(xué)家通過實(shí)驗(yàn)證明了綠色植物釋放的O2來自
 
(物質(zhì))的分解,這種物質(zhì)的分解發(fā)生在光合作用的
 
階段;如果突然停止光照,甲圖中的紅色液滴向
 
移動(dòng).
(3)如果甲圖中的完全培養(yǎng)液中缺鎂,會(huì)影響大豆幼苗的光合作用,原因是
 

(4)據(jù)乙圖判斷:b點(diǎn)時(shí)大豆幼苗的光合作用強(qiáng)度
 
細(xì)胞呼吸強(qiáng)度(大于、等于、小于),a點(diǎn)時(shí)葉肉細(xì)胞生成ATP的場(chǎng)所有
 

(5)當(dāng)幼苗處于乙圖10時(shí),其葉肉細(xì)胞會(huì)生成O2并發(fā)生轉(zhuǎn)移,請(qǐng)用箭頭(→)在丙圖中表示出來.

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同步練習(xí)冊(cè)答案