【題目】一個(gè)神經(jīng)元和另一個(gè)神經(jīng)元之間相互聯(lián)系、傳遞信息的結(jié)構(gòu)是_______,它由___________、___________、___________組成。突觸前膜是指前一神經(jīng)元______末端的膜。突觸后膜是指下一個(gè)神經(jīng)元的_______或______的膜。當(dāng)神經(jīng)沖動(dòng)傳至突觸小體,由_______釋放神經(jīng)遞質(zhì),神經(jīng)遞質(zhì)與后膜上的__________結(jié)合,引起后膜________的改變,興奮由上一神經(jīng)元傳至下一神經(jīng)元。
【答案】突觸 突觸前膜 突觸間隙 突觸后膜 軸突 細(xì)胞體 樹(shù)突 突觸小泡 受體 離子通透性
【解析】
興奮在神經(jīng)元之間通過(guò)突觸進(jìn)行傳遞,突觸包括突觸前膜、突觸間隙和突觸后膜。在突觸小體上,興奮由電信號(hào)轉(zhuǎn)化為化學(xué)信號(hào);在突觸后膜上,興奮由化學(xué)信號(hào)轉(zhuǎn)化為電信號(hào)。由于神經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放,作用于突觸后膜,因此興奮在神經(jīng)元之間的傳遞只能是單向的。
神經(jīng)元與神經(jīng)元之間通過(guò)突觸建立聯(lián)系,突觸是由突觸前膜、突觸間隙和突觸后膜構(gòu)成的,突觸前膜是指前一神經(jīng)元軸突末端的膜。突觸后膜是指下一個(gè)神經(jīng)元的細(xì)胞體或樹(shù)突的膜。神經(jīng)遞質(zhì)存在于突觸前膜內(nèi)的突觸小泡內(nèi),當(dāng)神經(jīng)沖動(dòng)傳至突觸小體時(shí),突觸小泡釋放神經(jīng)遞質(zhì),神經(jīng)遞質(zhì)與突觸后膜上的特異性受體結(jié)合,引起突觸后膜離子通透性的改變,從而使突觸后膜的膜電位發(fā)生變化,興奮即由上一個(gè)神經(jīng)元傳到了下一個(gè)神經(jīng)元。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】(1)神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)人體呼吸頻率的中樞位于______
(2)器官移植難以成活,主要原因是外來(lái)器官對(duì)接受移植的人體來(lái)說(shuō)是______.
(3)某學(xué)生一參加打掃衛(wèi)生活動(dòng),就會(huì)打噴嚏,流鼻涕,甚至喘不過(guò)氣,離開(kāi)現(xiàn)場(chǎng)后癥狀就會(huì)消失.該同學(xué)的表現(xiàn)叫做______反應(yīng)。引起該反應(yīng)的物質(zhì)叫______,引發(fā)該反應(yīng)的物質(zhì)可能是_____________
(4)赤霉素的作用_____________________________
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)基因分離定律和自由組合定律的說(shuō)法,正確的是( )
A.兩個(gè)定律之間不存在必然的聯(lián)系
B.二者均發(fā)生在減數(shù)分裂形成配子的過(guò)程中
C.在等位基因分離的同時(shí),同源染色體上的非等位基因自由組合
D.有絲分裂過(guò)程中,相同基因隨姐妹染色單體分開(kāi)而分離符合基因分離定律
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是______,可分為____________和_____________兩種。其完成的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是__________,包括___________→___________→___________→___________→_________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)科學(xué)家的經(jīng)典研究中,采取了同位素示蹤法的是( )
① 恩格爾曼發(fā)現(xiàn)光合作用的部位
② 薩克斯發(fā)現(xiàn)證明光合作用的產(chǎn)物有淀粉
③ 魯賓和卡門(mén)證明光合作用釋放的O2來(lái)自水
④ 卡爾文探明了CO2中的碳在光合作用中的轉(zhuǎn)移途徑
A.③④B.②④C.①②D.①③
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】調(diào)節(jié)垂體合成和分泌促甲狀腺激素的激素是( )
A.生長(zhǎng)激素B.促甲狀腺素釋放激素C.甲狀腺素D.促甲狀腺素
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】酸奶是牛奶經(jīng)過(guò)乳酸菌發(fā)酵制成的。乳酸菌可將牛奶中的乳糖轉(zhuǎn)化為乳酸,從而減輕人群某些個(gè)體的乳糖不耐受癥狀。請(qǐng)回答問(wèn)題:
(1)為鑒別市售酸奶中的菌種,應(yīng)該采用________法或稀釋涂布法在固體培養(yǎng)基上進(jìn)行接種,觀察所獲得單菌落的特征。在接種前,隨機(jī)取若干滅菌后的空白平板先培養(yǎng)一段時(shí)間,這樣做的目的是___________________。
(2)采用平板劃線(xiàn)法分離水樣中的乳酸菌。操作時(shí),接種環(huán)通過(guò)_________滅菌,在第二次及以后劃線(xiàn)時(shí),總是從__________開(kāi)始劃線(xiàn),目的是將聚集的菌體逐步稀釋以便獲得單個(gè)菌落。
(3)某同學(xué)在配制平板時(shí)加入(CaCO3),從而成功篩選出能產(chǎn)生乳酸的菌株,其篩選依據(jù)的原理是_____________________________。并且單菌落周?chē)?/span>_________________越大,說(shuō)明該菌株產(chǎn)生乳酸的能力越強(qiáng)。
(4)發(fā)酵后期,當(dāng)酸奶含量達(dá)到1.2%以上時(shí),發(fā)酵速度逐漸變緩甚至停止,主要原因是_____________________。
(5)含有抗生素的牛奶不能發(fā)酵成酸奶,其原因是_____________________。
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