A、自由組合定律是孟德爾針對豌豆兩對相對性狀的實驗結(jié)果及其解釋直接歸納總結(jié)的,不適合多對相對性狀 |
B、控制不同性狀的遺傳因子的分離和組合是相互聯(lián)系、相互影響的 |
C、在形成配子時,決定不同性狀的遺傳因子的分離是隨機(jī)的,所以稱為自由組合定律 |
D、在形成配子時,決定同一性狀的成對的遺傳因子彼此分離,位于非同源染色體上的遺傳因子表現(xiàn)為自由組合 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、a~e表示初級精母細(xì)胞,f~g表示精子細(xì)胞變形成精子 |
B、b點表示初級精母細(xì)胞形成,g點表示減數(shù)第二次分裂結(jié)束 |
C、d~e過程同源染色體分離,e~f過程非同源染色體自由組合 |
D、e點表示次級精母細(xì)胞形成,f點表示減數(shù)分裂結(jié)束 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、甲圖中,在A點上限制光合作用速率的主要因素是光照強(qiáng)度,在B點上限制光合作用速率的主要因素是溫度或CO2濃度 |
B、從乙圖可以看出,當(dāng)超過一定溫度后,光合作用速率會隨著溫度的升高而降低 |
C、溫度主要是通過影響酶的活性來影響光合作用速率 |
D、若光照強(qiáng)度突然由A變?yōu)锽,短時間內(nèi)葉肉細(xì)胞中C3的含量會增加 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、無性生殖、睪丸 |
B、無性生殖、卵巢 |
C、有性生殖、睪丸 |
D、有性生殖、卵巢 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、基因的自由組合定律僅發(fā)生在圖示①、③過程中 |
B、圖中①、②、③屬于單倍體育種,過程③所獲得的豌豆不但弱小且高度不育 |
C、圖中③、④過程均需要用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗 |
D、④過程得到的是四倍體高產(chǎn)抗病豌豆 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①③④ | B、①②④ |
C、①②③ | D、②③④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、有成形的細(xì)胞核 |
B、沒有核糖體 |
C、能進(jìn)行光合作用 |
D、具有線粒體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、減少其蒸騰作用,保持水分 |
B、降低植株高度,便于采摘 |
C、破壞頂端優(yōu)勢,促進(jìn)側(cè)枝生長 |
D、避免生枝過多,出現(xiàn)落花落果 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、不考慮自噬體內(nèi)的線粒體時圖中自噬體由2層磷脂分子構(gòu)成 |
B、及時清除受損的線粒體及信號蛋白能維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài) |
C、自噬體內(nèi)的物質(zhì)被水解后,其產(chǎn)物均排除細(xì)胞外 |
D、溶酶體有識別功能 |
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