（16分）牛（XY型性別決定，XX為雌性、XY為雄性）的有角和無(wú)角是一對(duì)相對(duì)性狀，黑毛和棕毛是另一對(duì)相對(duì)性狀，兩對(duì)性狀分別受一對(duì)等位基因控制�；卮鹣铝袉栴}：

（1）已知控制牛的有角（HA）和無(wú)角（HB）的等位基因位于常染色體上，公牛體內(nèi)HA對(duì)HB為顯性，母牛體內(nèi)HB對(duì)HA為顯性。

①有角公牛和有角母牛的基因型分別為___________和___________。

②現(xiàn)有多對(duì)雜合的有角公牛和雜合的無(wú)角母牛雜交，F(xiàn)1中公牛的表現(xiàn)型及比例為___________，母牛的表現(xiàn)型及比例為_____________。若用F1中的無(wú)角公牛和無(wú)角母牛自由交配，則F2中有角牛的概率為___________。

（2）已知M與m這對(duì)完全顯隱性的等位基因分別控制牛的黑毛和棕毛，若牛毛色對(duì)應(yīng)的基因型有5種，則該對(duì)基因位于________（填“X染色體”或“常染色體”）；若多對(duì)純合黑毛母牛與純合棕毛公牛交配，子一代均表現(xiàn)為黑毛，子一代雌雄個(gè)體間隨機(jī)交配，子二代的性狀分離比為3：l，則由此______（填“能”或“不能“）推出該對(duì)基因一定位于常染色體上；要檢測(cè)有角黑毛公牛的基因型，可讓該公牛與______交配，若子代中均有角且母牛均為黑毛、公牛均為棕毛，則該有角黑毛公牛的基因型為__________。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．圖示為某高等生物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．此細(xì)胞的DNA，RNA和ATP的化學(xué)組成中均有糖類參與
B．構(gòu)成此細(xì)胞的蛋白質(zhì)、核酸等生物大分子的單體在排列順序上都具有多樣性
C．神經(jīng)遞質(zhì)、促甲狀腺激素和抗體的釋放都與囊泡的運(yùn)輸有關(guān)
D．此類細(xì)胞的生物與噬菌體、藍(lán)藻、蘑菇唯一共有的細(xì)胞器是核糖體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．如圖表示細(xì)胞中蛋白質(zhì)合成的部分過程，相關(guān)敘述不正確的是（　�。�
A．丙的合成可能受到一個(gè)以上基因的控制
B．甲、乙中均含有起始密碼子
C．過程a僅在核糖體上進(jìn)行
D．圖示過程沒有遺傳信息的流動(dòng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．碘是合成甲狀腺激素的原料之一，某人缺碘患“大脖子病”，可推測(cè)該患者體內(nèi)含量較高的激素是（　�。�
①甲狀腺激素    ②促甲狀腺激素    ③促甲狀腺激素釋放激素    ④生長(zhǎng)激素．
A．①②B．②③C．③④D．①④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．下列有關(guān)敘述不正確的是（　　）
A．孟德爾科學(xué)的選材是其成功的原因之一
B．摩爾根用假說(shuō)--演繹法證明了基因在染色體上
C．沃森和克里克建構(gòu)的DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型為物理模型
D．格里菲斯的實(shí)驗(yàn)證明了DNA是遺傳物質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．下列有關(guān)DNA分子復(fù)制的敘述，正確的是（　�。�
A．DNA分子在解旋酶的作用下水解成脫氧核苷酸
B．DNA分子通過一次復(fù)制后產(chǎn)生四個(gè)DNA分子
C．兩條新的子鏈通過氫鍵形成一個(gè)新的DNA分子
D．在復(fù)制過程中，解旋和復(fù)制是同時(shí)進(jìn)行的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：填空題

4．某實(shí)驗(yàn)小組開展“探究酵母菌細(xì)胞呼吸類型”實(shí)驗(yàn)，他們提出的問題是“酵母菌在有氧和無(wú)氧條件下細(xì)胞呼吸的產(chǎn)物分別是什么？”實(shí)驗(yàn)裝置如下圖所示：
（1）對(duì)葡萄糖液進(jìn)行“先加熱煮沸后冷卻到室溫”處理，主要目的是．向葡萄糖液中加入酵母菌，混合均勻制成酵母菌培養(yǎng)液，分為兩等份分別加入到A、B錐形瓶?jī)?nèi)．
（2）按圖連接裝置，在正式實(shí)驗(yàn)前應(yīng)分別對(duì)甲、乙兩裝置進(jìn)行氣密性檢驗(yàn)，確保無(wú)異常后，才能開始實(shí)驗(yàn)．
（3）甲裝置通入空氣的操作要求是間歇性地通入空氣，主要是為了保證NaOH充分吸收空氣中的CO2，干擾實(shí)驗(yàn)結(jié)果，一段時(shí)間后乙裝置開始出現(xiàn)渾濁，則表明B裝置內(nèi)的酵母菌進(jìn)行了無(wú)氧呼吸．
（4）實(shí)驗(yàn)過程中錐形瓶A、B應(yīng)盡可能放置在恒溫水浴鍋內(nèi)，保持溫度恒定．溫度為本實(shí)驗(yàn)的無(wú)關(guān) 變量．
（5）8～10h后，甲、乙兩裝置中的澄清石灰水均出現(xiàn)了混濁，則本實(shí)驗(yàn)的結(jié)論為酵母菌有氧呼吸與無(wú)氧呼吸均產(chǎn)生二氧化碳．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

20．某種二倍體植物的花色有紅花和白花兩種，由位于常染色體上的等位基因B和b控制．己知白花植株不育．現(xiàn)利用紅花植株進(jìn)行系列實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如表．請(qǐng)回答下列問題：
實(shí)驗(yàn)1：紅花植株自交結(jié)果：F1紅花：白花=1：1
實(shí)驗(yàn)2%紅花植株的花粉離體培養(yǎng)-秋水仙素處理所獲
得的幼苗		結(jié)果：全為白花
（1）紅花和白花的顯隱性關(guān)系是紅花對(duì)白花為顯性
（2）F1中紅花植株和白花植株的基因型分別為Bb和bb．
（3）實(shí)驗(yàn)2采用的育種方法為單倍體育種；實(shí)驗(yàn)2的結(jié)果說(shuō)明含基因B的雄配子（填配子）致死．
（4）在實(shí)驗(yàn)2的育種過程中可通過的方法，判斷所獲得的植株是否為二倍體．
（5）科研人員發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)2中用秋水仙素處理幼苗獲得的二倍體植株中，存在“嵌合體”的問題：即植株中有的細(xì)胞中有1個(gè)染色體組，有的細(xì)胞中有2個(gè)染色體組，造成此問題的原因最可能是細(xì)胞分裂不同步．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．下列遺傳學(xué)有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．等位基因位于同源染色體上，非等位基因位于非同源染色體上
B．雜合子與純合子基因型不同，表現(xiàn)型也不同
C．等位基因的堿基對(duì)的數(shù)量是一樣的
D．孟德爾設(shè)計(jì)的測(cè)交方法能用于檢測(cè)F1產(chǎn)生的配子種類和比例

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