16．DNA復(fù)制時(shí)，將雙鏈解開螺旋打開成為兩條模板鏈的酶是（　�。�
A．DNA連接酶B．DNA酶C．DNA解旋酶D．DNA聚合酶

分析 DNA復(fù)制過程為：
 （1）解旋：需要細(xì)胞提供能量，在解旋酶的作用下，兩條螺旋的雙鏈解開．
 （2）合成子鏈：以解開的每一段母鏈為模板，在DNA聚合酶等酶的作用下，利用游離的4種脫氧核苷酸為原料，按照堿基互補(bǔ)配對(duì)原則，合成與母鏈互補(bǔ)的子鏈．
 （3）形成子代DNA分子：延伸子鏈，母鏈和相應(yīng)子鏈盤繞成雙螺旋結(jié)構(gòu)．

解答 解：A、DNA連接酶的作用是將DNA片段連接起來，而不是將DNA雙螺旋解開，A錯(cuò)誤；
B、DNA酶的作用是將DNA水解，B錯(cuò)誤；
C、DNA解旋酶的作用是將DNA雙螺旋解開，C正確；
D、DNA聚合酶的作用是將單個(gè)脫氧核苷酸連接到脫氧核苷酸鏈上，D錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題比較簡單，考查DNA分子的復(fù)制，要求考生識(shí)記DNA分子復(fù)制的過程、場所、條件及意義等基礎(chǔ)知識(shí)，能根據(jù)題干要求做出準(zhǔn)確的判斷，屬于考綱識(shí)記層次的考查．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年四川雙流中學(xué)高二10月月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖表示人體細(xì)胞與外界環(huán)境之間進(jìn)行物質(zhì)交換的過程，Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、Ⅴ表示直接參與的幾種系統(tǒng)或器官，①、②、③、④、⑤表示相關(guān)物質(zhì)，甲、乙、丙表示三種液體，A、B表示相關(guān)過程。請據(jù)圖回答：

（1）圖中甲、乙、丙三種液體共同組成了人體細(xì)胞生活的 ，其中蛋白質(zhì)含量最高的是 （填“甲”、“乙”或“丙”），若丙 甲過程受阻，會(huì)引起 （癥狀）。

（2）③ （氣體）對(duì)Ⅲ的活動(dòng)有調(diào)節(jié)作用，能使乙的pH穩(wěn)定在一定范圍內(nèi)。

（3）圖中的B過程中的水的運(yùn)輸方式為 。 當(dāng)此過程增強(qiáng)時(shí)，人往往會(huì)在 （部位）產(chǎn)生渴覺。

（4）若圖中細(xì)胞為肝細(xì)胞，則其生活的具體內(nèi)環(huán)境是 ，紅細(xì)胞中的O2進(jìn)入肝細(xì)胞并被利用需要經(jīng)過的內(nèi)環(huán)境有 （用“甲”、“乙”或“丙”回答）。

（5）機(jī)體維持穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機(jī)制是 （2分）。

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．抗利尿激素的分泌和釋放部位分別是（　　）
A．腎臟和垂體B．垂體和垂體C．下丘腦和垂體D．大腦皮層和垂體

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4． DNA復(fù)制可以通過設(shè)想來進(jìn)行預(yù)測，可能的情況是：全保留復(fù)制、半保留復(fù)制、分散復(fù)制．
（1）根據(jù)如圖中的示例對(duì)三種復(fù)制作出可能的假設(shè)：①如果是全保留復(fù)制，則一個(gè)DNA分子形成兩個(gè)DNA分子，其中一個(gè)是親代的，而另一個(gè)是新形成的．
②如果是半保留復(fù)制，則新形成的兩個(gè)DNA分子，各有一條鏈來自親代DNA分子，另一條鏈?zhǔn)切滦纬傻模?br />③如果是分散復(fù)制，則新形成的DNA分子中每條鏈中一些片段是母鏈而另一些則是子鏈片斷．
（2）究竟是哪種復(fù)制方式呢？請大家設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來證明DNA的復(fù)制方式．
實(shí)驗(yàn)步驟：
①在氮源為14N的培養(yǎng)基中生長的大腸桿菌，其DNA分子均為14N-DNA（對(duì)照）．
②在氮源為15N的培養(yǎng)基中生長的大腸桿菌，其DNA分子均為15N-DNA（親代）．
③將親代15N大腸桿菌轉(zhuǎn)移到含14N的培養(yǎng)基中，再連續(xù)繁殖兩代（Ⅰ和Ⅱ），用密度梯度離心方法分離．
實(shí)驗(yàn)預(yù)測：
①如果與對(duì)照（14N/14N）相比，子代Ⅰ能分辨出兩條DNA帶，即一條輕帶（14N/14N）和一條重帶（15N/15N），則可以排除半保留和分散復(fù)制；
②如果子代Ⅰ只有一條中等密度帶，則可以排除全保留復(fù)制但不能肯定是半保留復(fù)制或分散復(fù)制；
③如果子代Ⅰ只有一條中等密度帶，再繼續(xù)做子代ⅡDNA密度鑒定，若子代Ⅱ可以分出中等密度帶和輕密度帶，則可以排除分散復(fù)制，同時(shí)肯定半保留復(fù)制；
④如果子代Ⅱ不能分出中等和輕密度兩條帶，則排除半保留復(fù)制，同時(shí)確定為分散復(fù)制．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

11．葡萄糖經(jīng)酒精發(fā)酵可以產(chǎn)生葡萄酒，進(jìn)一步經(jīng)醋酸發(fā)酵可以產(chǎn)生葡萄醋，請利用相關(guān)的知識(shí)回答問題：
（1）從將葡萄汁裝入發(fā)酵瓶到酒精發(fā)酵完畢的過程中，酵母菌進(jìn)行的細(xì)胞呼吸方式是有氧呼吸、無氧呼吸；代謝類型是異養(yǎng)兼性厭養(yǎng)型．
（2）甲、乙兩位同學(xué)將葡萄榨成汁后分別裝入相應(yīng)的發(fā)酵瓶中，在溫度等適宜的條件下進(jìn)行發(fā)酵，如圖所示．

①在排氣口要通過一個(gè)長而彎曲的膠管與瓶身連接，其目的是防止空氣中的微生物污染發(fā)酵瓶．
②請找出圖中實(shí)驗(yàn)操作的錯(cuò)誤：甲圖中的錯(cuò)誤是未夾住發(fā)酵瓶的進(jìn)氣管乙圖中的錯(cuò)誤是瓶中發(fā)酵液過多，淹沒了排氣管在瓶內(nèi)的管口．
（3）若果汁中混雜有醋酸菌，在果酒發(fā)酵旺盛時(shí)，醋酸菌不能將果汁中的糖發(fā)酵形成醋酸，其原因是果酒發(fā)酵時(shí)的缺氧環(huán)境能抑制醋酸菌生長，果酒發(fā)酵的最適溫度也低于醋酸菌生長的最適溫度．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．夏季既是魚類攝食與生長的旺季，又是昆蟲大量滋生的季節(jié)．有些養(yǎng)魚專業(yè)戶發(fā)明了一種夜間在魚塘水面上方安裝黑光燈誘集昆蟲喂魚的好方法，這種方法利用了昆蟲的什么特性，給昆蟲傳遞的是何種信息（　�。�
A．趨光性物理信息B．向光性物理信息C．趨光性行為信息D．向光性化學(xué)信息

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．關(guān)于細(xì)胞生命歷程的敘述正確的是（　�。�
A．細(xì)胞凋亡，相關(guān)基因活動(dòng)加強(qiáng)，有利于個(gè)體的生長發(fā)育
B．細(xì)胞分化導(dǎo)致基因選擇性表達(dá)，細(xì)胞種類增多，核DNA遺傳物質(zhì)改變
C．洋蔥根尖細(xì)胞有16條染色體，則分生區(qū)細(xì)胞分裂時(shí)可形成8個(gè)四分體
D．細(xì)胞癌變后，細(xì)胞膜上糖蛋白減少，其原因是其核糖體數(shù)目減少

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．減數(shù)分裂產(chǎn)生的配子中，染色體組成具有多樣性的主要原因是（　　）
A．染色體的復(fù)制B．同源染色體的聯(lián)會(huì)和分離
C．著絲點(diǎn)的分裂D．非同源染色體的自由組合

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．如圖為DNA分子的復(fù)制圖解，請據(jù)圖回答：
（1）該過程主要發(fā)生在真核細(xì)胞的細(xì)胞核（部位）．正常進(jìn)行所需的基本條件是模板、原料、能量、酶等（至少寫4個(gè)）．
（2）圖中A′鏈與B鏈相同，該過程形成的兩個(gè)DNA分子完全相同，每個(gè)子代DNA分子中均保留了其親代DNA分子的一條單鏈，這種復(fù)制方式稱為半保留復(fù)制．
（3）經(jīng)過科學(xué)家的測定，A鏈上的一段（M）中的A：T：C：G為2：1：1：3．如果以A鏈的為模板，復(fù)制出的A′鏈相應(yīng)堿基比例為1：2：3：1．
（4）l5N標(biāo)記的DNA分子，放在沒有標(biāo)記的培養(yǎng)基上培復(fù)制三次后，標(biāo)記的鏈占全部DNA單鏈的$\frac{1}{8}$．

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