A. | 正常人體內(nèi)的胰島素、呼吸酶都是與特定的分子結(jié)合后發(fā)揮作用 | |
B. | 血漿和淋巴中都含有T細(xì)胞和B細(xì)胞 | |
C. | 一個漿細(xì)胞只能產(chǎn)生一種抗體 | |
D. | 在太空失重狀態(tài)下生長素不能極性運輸,根失去了向地生長的特性 |
分析 1、激素是內(nèi)分泌細(xì)胞分泌,化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)、多肽、脂質(zhì)或氨基酸衍生物,與神經(jīng)系統(tǒng)密切聯(lián)系.酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的具有催化作用的有機物,絕大多數(shù)是蛋白質(zhì),少數(shù)是RNA,在細(xì)胞內(nèi)外都能發(fā)揮作用,受溫度、PH值得影響.
2、免疫細(xì)胞包括吞噬細(xì)胞和淋巴細(xì)胞,淋巴細(xì)胞分為淋巴T細(xì)胞和淋巴B細(xì)胞,T淋巴細(xì)胞的功能是分泌淋巴因子、呈遞抗原、和接受抗原刺激分化細(xì)胞效應(yīng)T細(xì)胞和記憶細(xì)胞,效應(yīng)T細(xì)胞的功能作用于靶細(xì)胞使靶細(xì)胞裂解、死亡釋放其中的抗原;淋巴B細(xì)胞的功能是接受抗原刺激分化成漿細(xì)胞和記憶細(xì)胞、漿細(xì)胞的功能是產(chǎn)生抗體.
3、根對對生長素濃度敏感性強,近地側(cè)的生長素濃度高,抑制了根的生長,遠(yuǎn)地側(cè)生長素濃度低,促進了根的生長,所以根向地生長,體現(xiàn)了生長素的兩重性.失重狀態(tài)下植物水平生長,說明生長素能極性運輸.
解答 解:A、激素是信息分子,需要與特定的受體分子結(jié)合后才能發(fā)揮作用;酶在催化化學(xué)反應(yīng)時也需要與特定的底物結(jié)合才能發(fā)揮作用,A正確;
B、淋巴細(xì)胞分為B淋巴細(xì)胞和T淋巴細(xì)胞,分布在血漿和淋巴中,B正確;
C、抗體具有特異性,一個漿細(xì)胞只能產(chǎn)生一種特定的抗體,C正確;
D、太空失重狀態(tài)下,由于沒有重力根失去向地生長的特性,而極性運輸是由形態(tài)學(xué)上端向形態(tài)學(xué)下端的運輸,是主動運輸,在任何情況下都存在,D錯誤.
故選:D.
點評 本題考查激素調(diào)節(jié)、免疫調(diào)節(jié)、生長素的運輸?shù)认嚓P(guān)知識,意在考查學(xué)生的識記能力和判斷能力,運用所學(xué)知識綜合分析問題的能力.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 光合作用和呼吸作用 | B. | 神經(jīng)遞質(zhì)釋放到突觸間隙內(nèi) | ||
C. | 抗體與SARS病毒特異性結(jié)合 | D. | 受精作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ATP是生物體生命活動的直接能源 | |
B. | ATP的A代表腺嘌呤,T代表三個,P代表磷酸基團 | |
C. | 動物有氧呼吸過程的第三階段產(chǎn)生大量ATP | |
D. | 葉綠體中ADP由葉綠體基質(zhì)向類囊體膜運動,ATP則是向相反方向運動 |
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科目:高中生物 來源: 題型:填空題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2016屆浙江省高三第二次校理綜生物模擬試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于真核細(xì)胞核基因表達的相關(guān)敘述正確的是
A.可以邊轉(zhuǎn)錄邊翻譯,并且在一個mRNA分子上可以有多個核糖體同時進行翻譯
B.起始密碼對應(yīng)的區(qū)段是基因轉(zhuǎn)錄的啟動信號
C.癌細(xì)胞代謝旺盛是因為一些基因不用經(jīng)過轉(zhuǎn)錄便可進行翻譯
D.正常人體細(xì)胞中mRNA、tRNA、rRNA都是基因區(qū)段轉(zhuǎn)錄的產(chǎn)物
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科目:高中生物 來源:2016屆陜西城固第一中學(xué)高三下學(xué)期第一次月考理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)的敘述,錯誤的是 ( )
A.生態(tài)系統(tǒng)的組成成分中含有非生物成分
B.生態(tài)系統(tǒng)相對穩(wěn)定時無能量輸入和散失
C.生態(tài)系統(tǒng)維持相對穩(wěn)定離不開信息傳遞
D.負(fù)反饋調(diào)節(jié)有利于生態(tài)系統(tǒng)保持相對穩(wěn)定
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年湖南益陽高一上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
下表是“比較過氧化氫在不同條件下的分解”實驗的相關(guān)內(nèi)容。請回答:
(1)該實驗中,實驗組是______(填試管編號) ,自變量是_____,因變量是酶的催化活性。
(2)比較1 號和2 號試管,你得出的結(jié)論是_____。比較3 號和4 號試管,你得出的結(jié)論是_______。
(3)某同學(xué)按照表中方法做了這個實驗,結(jié)果試管3 和實驗4 的現(xiàn)象剛好相反,你認(rèn)為實驗失敗的原因最可能是:__________。
(4)如果下圖表示溫度對酶的催化效率的影響,請據(jù)圖回答:曲線中的AB 段表明在溫度低于40℃時,酶的活性隨溫度升高而增強,則曲線中的BC 段表明____________________ 。
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | CO2的固定,C3化合物的還原 | B. | CO2的固定,O2的釋放 | ||
C. | H2O的分解,O2的釋放 | D. | ATP的形成,C3化合物的還原 |
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