【題目】如圖為一草原食物鏈能量流動(dòng)簡圖，植物、食革動(dòng)物、食肉動(dòng)物同化的能量分別用B1、B2、B3表示．下列對(duì)能量大小關(guān)系的判斷正確的是（　�。�

①A2=B2②（B1﹣B2）＞（A2﹣E2） ③B1=C1+D1+B2④B1＞（B2+B3）
A.①③
B.②③
C.②④
D.①④

【答案】C
【解析】①A1表示流入生產(chǎn)者的太陽能，B2為草食性動(dòng)物的同化能，二者不相等，①不符合題意；

②B1﹣B2表示能量從植物流向草食性動(dòng)物中除去同化能之外的能量，A1表示流入生產(chǎn)者的太陽能，E2為草食性動(dòng)物的糞便能，A2﹣E2為草食性動(dòng)物的同化能，故（B1﹣B2）＞（A2﹣E2），②符合題意；

③B1表示植物的同化能，B1＞C1+D1+A2，③不符合題意；

④B1表示植物的同化能，流入下一營養(yǎng)級(jí)的能量大約只有其同化能的10～20%，故B1＞（B2+B3），④符合題意．

所以，②④符合題意．

故答案為：C．

利用圖解法分析每一營養(yǎng)級(jí)能量的來源與去路：

a．自身呼吸消耗；b.流入下一營養(yǎng)級(jí)；c.被分解者分解利用；d.未利用。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列左圖中A表示基因型為AaBb(兩對(duì)基因獨(dú)立遺傳)的某雌性動(dòng)物的一個(gè)細(xì)胞，B、C分別表示該動(dòng)物處于不同分裂狀態(tài)的細(xì)胞圖像；右圖為該動(dòng)物部分組織切片的顯微圖像。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：

(1)圖中數(shù)字①表示的分裂方式是_______。

(2)A細(xì)胞中含有同源染色體對(duì)數(shù)為_______對(duì)。B細(xì)胞的基因組成是_______，若E為卵細(xì)胞，則C細(xì)胞的名稱是_______。

(3)通常情況下，該動(dòng)物的基因A和a的分離發(fā)生在_____（用圖中數(shù)字表示）分裂過程中。

(4)按分裂過程判斷，右圖中甲、乙、丙標(biāo)號(hào)的先后順序應(yīng)該是_______。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示番茄植株（HhRr）作為實(shí)驗(yàn)材料培育新品種的途徑。據(jù)圖分析回答：

（1）途徑1獲得品種A的育種方式稱為 ___________ ，理論依據(jù)是____________；途徑4獲得品種D的育種方式稱為 ____________，理論依據(jù)是___________ 。

（2）要盡快獲得穩(wěn)定遺傳的優(yōu)良品種應(yīng)采用途徑_____，該過程中秋水仙素的作用機(jī)理是___________ ；所獲得品種基因型分別為_____________。

（3）品種C含有________個(gè)染色體組，與B是否為同一個(gè)物種？________，原因是_______________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】甲、乙、丙三圖分別表示3個(gè)正在進(jìn)行分裂的細(xì)胞，下列說法錯(cuò)誤的是（　�。�

A.甲過程可以發(fā)生在睪丸或輸卵管
B.乙過程可以發(fā)生在皮膚生發(fā)層或睪丸
C.甲、丙細(xì)胞中染色體數(shù)目等于正常體細(xì)胞中的染色體數(shù)目
D.乙、丙細(xì)胞姐妹染色單體的數(shù)目為甲的二倍

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示為神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)之間的聯(lián)系，①、②、③、④代表相關(guān)激素，下列說法正確的是（　�。�

A.激素①只能運(yùn)輸?shù)酱贵w并作用于垂體
B.激素②既能促進(jìn)甲狀腺的分泌，又能促進(jìn)下丘腦的分泌
C.寒冷環(huán)境下血液中激素①②③④的量均增加
D.體內(nèi)滲透壓較高時(shí)激素④可促進(jìn)腎小管和集合管部位水分的重吸收

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】研究表明，酵母菌的囊泡運(yùn)輸與S基因密切相關(guān)，篩選酵母菌S基因突變體與野生型酵母菌對(duì)照，發(fā)現(xiàn)其內(nèi)質(zhì)網(wǎng)形成的囊泡在細(xì)胞內(nèi)大量積累（見甲圖，乙圖是甲圖局部放大）．下列有關(guān)分析正確的是（　　）

A.細(xì)胞內(nèi)的囊泡包裹的蛋白質(zhì)均為分泌蛋白
B.若乙圖中的細(xì)胞膜改為高爾基體膜，則蛋白質(zhì)A由S基因編碼
C.囊泡膜與內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體膜及細(xì)胞膜成分、功能均相同
D.線粒體為囊泡運(yùn)輸提供能量，內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體在其中起交通樞紐作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】糧食問題是當(dāng)今舉世矚目的迫切問題之一。改善農(nóng)作物的遺傳性狀、提高糧食產(chǎn)量是科學(xué)工作者不斷努力的目標(biāo)，下圖是遺傳育種的一些途徑。有關(guān)分析不正確的是(　　)

A. 若要在較短時(shí)間內(nèi)獲得圖示新品種，可選圖中E→F→G的育種方法

B. H→I、J→K都必須用到與G過程相同的技術(shù)操作

C. C→D和H→I過程都可以克服遠(yuǎn)緣雜交不親和的障礙

D. 圖中的遺傳育種途徑，A→B所表示的方法具有典型的不定向性

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列對(duì)核酸的敘述不正確的是（ ）

A. 核酸的基本組成單位是核糖核苷酸 B. 核酸有DNA和RNA兩種

C. DNA和RNA都能攜帶遺傳信息 D. 細(xì)胞生物都以DNA為遺傳物質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將甲種傘形帽傘藻的A部分與乙種菊花形帽傘藻的B部分(如圖)嫁接在一起，第一次長出的帽狀體呈中間類型，若切除這一帽狀體，第二次長出的帽狀體為與甲相同的傘形帽。下列分析不正確的是(　　)

A. 甲、乙兩種傘藻細(xì)胞均含有多種具膜的細(xì)胞器

B. 中間類型可能同時(shí)含甲、乙兩種傘藻的蛋白質(zhì)

C. 若再次切除帽狀體，長出的帽狀體仍為傘形帽

D. 該實(shí)驗(yàn)證明了帽狀體的形態(tài)建成只受細(xì)胞核控制

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