如圖甲是一個(gè)草原生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)示意圖；圖乙是該生態(tài)系統(tǒng)中鼠攝食后能量的流向示意圖。（圖中a～e代表過程，A～C代表能量。請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）該草原中所有生物共同構(gòu)成 ，生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)是 。草原中能量進(jìn)入群落的途徑是 （填圖中字母）。

（2）為控制草原鼠害，對(duì)鼠的種群密度進(jìn)行調(diào)查宜采用 法；某時(shí)期調(diào)查發(fā)現(xiàn)，該草原鼠種群的年齡組成如圖丙，該鼠種群數(shù)量變動(dòng)趨勢(shì)是 ，該變動(dòng)將直接導(dǎo)致牧草被大量捕食，使草原生態(tài)系統(tǒng)遭到嚴(yán)重破壞。

（3）狼能夠依據(jù)鼠留下的氣味去捕食，鼠同樣也能夠依據(jù)狼的氣味或行為躲避獵捕，這說明信息能夠 ，維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定。

（4）圖乙中的A表示鼠同化的總能量，B的含義為 ；B的能量除圖中所示去路外，還有一部分是 。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2016屆四川省高三上學(xué)期一診模擬生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列是關(guān)于生物學(xué)實(shí)驗(yàn)操作、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及分析的描述，其中正確的是

A．用紙層析法分離菠菜濾液中的色素時(shí)，橙黃色的色素帶距離所畫濾液細(xì)線最遠(yuǎn)

B．低溫誘導(dǎo)染色體數(shù)目加倍實(shí)驗(yàn)中，用細(xì)胞分裂素處理幼苗使染色體數(shù)目加倍

C．醋酸洋紅染液能將洋蔥根尖細(xì)胞內(nèi)的染色體染色，體現(xiàn)了細(xì)胞膜的選擇透過性

D．觀察DNA和RNA在細(xì)胞中分布的實(shí)驗(yàn)中，用95%的酒精增大細(xì)胞膜的通透性

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科目：高中生物 來源：2016屆青海省西寧市高三上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

用某種大小相似的綠色植物葉片，分組進(jìn)行光合作用實(shí)驗(yàn)：已知葉片實(shí)驗(yàn)前重量，在不同溫度下分別暗處理1h，測(cè)其重量變化，立即再光照1h（光強(qiáng)度相同），再測(cè)其重量變化。得到如下結(jié)果：

組別

一

二

三

四

溫度/℃

27

28

29

30

暗處理后重量變化/mg

-1

-2

-3

-1

光照后與暗處理前重量變化/mg

+3

+3

+3

+1

以下說法錯(cuò)誤的是（ ）

A．該輪藻呼吸作用酶的最適溫度約為29℃

B．光照時(shí)，第四組輪藻合成葡萄糖總量為３mg

C．光照時(shí)，第一、二、三組輪藻釋放的氧氣量相等

D．光照時(shí)，第四組輪藻光合作用強(qiáng)度大于呼吸作用強(qiáng)度

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科目：高中生物 來源：2016屆青海省西寧市高三上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列是對(duì)組成細(xì)胞分子的描述，正確的是（ ）

A．核酸是生物體攜帶遺傳信息的物質(zhì)

B．生物大分子都能為細(xì)胞的生命活動(dòng)提供能量

C．生物體內(nèi)參與信息傳遞的信息分子是蛋白質(zhì)

D．組成細(xì)胞的各種分子都因物種不同而存在結(jié)構(gòu)和功能上的差別

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科目：高中生物 來源：2016屆遼寧省高三上第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖甲、乙表示水稻兩個(gè)品種（兩對(duì)相對(duì)性狀獨(dú)立遺傳），①～⑧表示培育水稻新品種的過程。下列說法正確的是（ ）

A．如果過程②中逐代自交，那么自交代數(shù)越多純合植株的比例越高

B．⑤與⑧過程的育種原理不同，③過程表示單倍體育種

C．育種過程②⑤⑥中需要進(jìn)行篩選，篩選不會(huì)改變?nèi)魏我粋�(gè)基因的頻率

D．經(jīng)過①和⑦過程培育的品種和甲、乙品種基因型不同，但是仍然屬于同一個(gè)物種

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科目：高中生物 來源：2016屆黑龍江省哈爾濱市高三12月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖表示生物圈中碳元素的循環(huán)過程，下列敘述正確的是

A．④過程只能代表綠色植物的光合作用

B．圖中A、B分別代表消費(fèi)者和生產(chǎn)者

C．圖中③⑤⑧過程表示不同生物的呼吸作用

D．農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的松土可以增大⑤過程

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科目：高中生物 來源：2016屆黑龍江省哈爾濱市高三12月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

用適宜濃度的生長(zhǎng)素溶液處理未受粉的番茄花蕾，子房發(fā)育成無籽番茄；用四倍體西瓜與二倍體西瓜雜交，獲得三倍體西瓜，給三倍體西瓜植株的雌蕊授以二倍體西瓜花粉，子房發(fā)育成無籽西瓜。若用此無籽番茄和無籽西瓜的果肉細(xì)胞分別進(jìn)行組織培養(yǎng)，從理論上分析，都授以二倍體的花粉，所得植株的果實(shí)依次為

A．無種子，有種子 B．有種子，有種子

C．有種子，無種子 D．無種子，無種子

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科目：高中生物 來源：2016屆黑龍江省哈爾濱市高三12月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖表示不同化學(xué)元素所組成的化合物，以下說法錯(cuò)誤的是

A．若①為某種大分子的組成單位，則①最可能是氨基酸

B．若②是細(xì)胞中重要的儲(chǔ)能物質(zhì)，則②最可能是脂肪

C．若③為能儲(chǔ)存遺傳信息的大分子物質(zhì)，則③一定是DNA

D．若④是主要在動(dòng)物肝臟和肌肉中合成的儲(chǔ)能物質(zhì)，則④最可能是糖原

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年重慶市高二期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于生物膜的敘述，不正確的是

A．生物膜是選擇透過性膜

B．真核生物細(xì)胞內(nèi)的生物膜把細(xì)胞分成許多小區(qū)室，使生命活動(dòng)高效有序地進(jìn)行

C．兩個(gè)細(xì)胞的信息交流全靠?jī)蓚�(gè)細(xì)胞間的接觸

D．細(xì)胞膜能控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞，但這種功能是相對(duì)的

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