【題目】下表是某學(xué)生探究酶的高效性實(shí)驗(yàn)的操作程序及結(jié)果,表中“+”的個(gè)數(shù)表示氣泡的相對(duì)量,“一”表示無(wú)明顯現(xiàn)象。下列分析錯(cuò)誤的是( )
試管號(hào) | 加入材料 | 氣泡數(shù) | |
1 | 5ml 3%H2O2 | 0.5ml蒸餾水 | — |
2 | 5ml 3%H2O2 | 0.5ml新鮮豬肝勻漿 | +++ |
3 | 5ml 3%H2O2 | 0.5ml 3.5%FeCl3溶液 | + |
4 | 5ml 3%H2O2 | 0.5ml高溫處理過(guò)的豬肝勻漿 | — |
5 | 5ml 3%H2O2 | 0.5ml高溫處理過(guò)的3.5%FeCl3溶液 | + |
A.設(shè)置1號(hào)管的目的是作為對(duì)照
B.實(shí)驗(yàn)中產(chǎn)生氣泡的成分是C02
C.高溫對(duì)無(wú)機(jī)催化劑的催化效應(yīng)無(wú)影響
D.2、3號(hào)管結(jié)果說(shuō)明酶具有高效性
【答案】B
【解析】1號(hào)管是在自然條件下且沒(méi)有加入酶,目的是與其它試管形成對(duì)照,A正確;過(guò)氧化氫分解會(huì)產(chǎn)生02和水,實(shí)驗(yàn)中產(chǎn)生氣泡的成分是02,B錯(cuò)誤;3號(hào)管和5號(hào)管對(duì)照,自變量是FeCl3(無(wú)機(jī)催化劑)是否經(jīng)高溫處理,結(jié)果3號(hào)管和5號(hào)管產(chǎn)生的氣泡數(shù)相同,說(shuō)明高溫對(duì)無(wú)機(jī)催化劑的催化效應(yīng)無(wú)影響,C正確;2號(hào)管加入新鮮豬肝勻漿中含有過(guò)氧化氫酶,產(chǎn)生的氣泡數(shù)較多,3號(hào)管加入的FeCl3溶液是無(wú)機(jī)催化劑,產(chǎn)生的氣泡數(shù)較少,2、3號(hào)管對(duì)照,說(shuō)明酶具有高效性,D正確.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】存在于RNA中而不存在于DNA,存在于葉綠體而不存在于線粒體,存在于動(dòng)物細(xì)胞質(zhì)而不存在于植物細(xì)胞質(zhì)中的糖類物質(zhì)分別是( )
A.核糖、葡萄糖、糖原 B.脫氧核糖、核糖、纖維素
C.核糖、脫氧核糖、麥芽糖 D.脫氧核糖、葡萄糖、淀粉
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的敘述,正確的是( )
A. 探究淀粉酶對(duì)淀粉和蔗糖催化的專一性時(shí),不可用碘液代替斐林試劑進(jìn)行鑒定
B. 利用重鉻酸鉀檢測(cè)酵母菌培養(yǎng)液中的酒精,需要在堿性條件下進(jìn)行
C. 用黑藻葉片觀察質(zhì)壁分離與復(fù)原時(shí),葉綠體的存在會(huì)干擾實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察
D. 葉綠體色素濾液細(xì)線浸入層析液,會(huì)導(dǎo)致濾紙條上色素帶重疊
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于細(xì)胞“一定”的說(shuō)法正確的是( )
A.含細(xì)胞壁結(jié)構(gòu)的細(xì)胞一定為植物細(xì)胞
B.含中心體的細(xì)胞一定為動(dòng)物細(xì)胞
C.綠色植物細(xì)胞內(nèi)一定含葉綠體
D.有線粒體的細(xì)胞一定能進(jìn)行有氧呼吸
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】關(guān)于溫度對(duì)酶活性影響的敘述,錯(cuò)誤的是( )
A. 不同酶的最適溫度可能相同
B. 隨著溫度降低,酶促反應(yīng)的活化能下降
C. 酶活性最高時(shí)的溫度不適合該酶的保存
D. 高溫下酶失活是酶空間結(jié)構(gòu)破壞的結(jié)果
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某些植物在早春開花時(shí),花序細(xì)胞的耗氧速率高出其它細(xì)胞100倍以上,但單位質(zhì)量葡萄糖生成ATP的量卻只有其它細(xì)胞的40%,此時(shí)的花序細(xì)胞( )
A.主要通過(guò)無(wú)氧呼吸生成ATP B.產(chǎn)生的熱量遠(yuǎn)多于其它細(xì)胞
C.線粒體基質(zhì)不參與有氧呼吸 D.沒(méi)有進(jìn)行有氧呼吸第三階段
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于生物進(jìn)化的敘述,錯(cuò)誤的是( )
A.生物的種間競(jìng)爭(zhēng)是一種選擇過(guò)程
B.化石是研究生物進(jìn)化的重要依據(jù)
C.外來(lái)物種入侵能改變生物進(jìn)化的速度和方向
D.突變的可遺傳性阻礙生物進(jìn)化
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】
培養(yǎng)瓶中氣體 | 溫度(℃) | 離子相對(duì)吸收量(%) |
空氣 | 17 | 100 |
氮?dú)?/span> | 17 | 10 |
空氣 | 3 | 28 |
A.有氧條件有利于該植物幼根對(duì)該離子的吸收
B.該植物幼根對(duì)該離子的吸收與溫度的變化無(wú)關(guān)
C.氮?dú)猸h(huán)境中該植物幼根細(xì)胞吸收該離子不消耗ATP
D.與空氣相比,氮?dú)猸h(huán)境有利于該植物幼根對(duì)該離子的吸收
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】成年大鼠血液中甲狀腺激素濃度升高時(shí),可能出現(xiàn)( )
A.體溫升高、耗氧量減少
B.體溫下降、耗氧量增加
C.神經(jīng)系統(tǒng)興奮性提高、耗氧量增加
D.神經(jīng)系統(tǒng)興奮性提高、體溫下降
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