A、基因A與B(或b)、a與b(或B)隨機組合發(fā)生在過程Y中 | ||
B、甲胎兒基因型為AaBb的概率為
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C、兩個精子中染色體組成一定相同 | ||
D、該女士在此次生殖過程中,只有1個卵原細胞進行減數(shù)分裂 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、bT、Bt、Bt |
B、BT、Bt、bt |
C、bT、bt、Bt |
D、bt、BT、bt |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、與華南虎相比,大熊貓具有生存優(yōu)勢的原因是其所處的營養(yǎng)級低 |
B、加強棲息地的保護,建立自然保護區(qū),提高大熊貓種群的K值是保護生物多樣性的重要措施 |
C、大熊貓瀕危的根本原因是種群基因頻率改變較慢,是自然選擇的結(jié)果 |
D、大熊貓作為“國禮”對外贈送,體現(xiàn)了生物多樣性的直接價值 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、兩者R基不同 |
B、兩者結(jié)構(gòu)差異太大 |
C、酪氨酸的氨基多 |
D、精氨酸的氨基多 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、與檸檬酸循環(huán)有關(guān)的酶不都在線粒體基質(zhì) |
B、與ATP合成有關(guān)的酶都在線粒體內(nèi)膜上 |
C、線粒體進行細胞呼吸的第三階段時必須有氧的參與 |
D、細胞產(chǎn)生 CO2的部位不一定是線粒體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、全部含有35S,32P |
B、全部含有32P,不含35S |
C、部分含有35S,不含32P |
D、部分含有32P,不含35S |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、細胞死亡后,細胞內(nèi)的各種物質(zhì)變性易被臺盼藍染色 |
B、死亡細胞的膜已經(jīng)被破壞,不再具有選擇透過性 |
C、死亡細胞的細胞膜比活細胞的細胞膜更容易著色 |
D、“染色排除法”是鑒別細胞死活的唯一方法 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、根部被細菌感染 |
B、根細胞呼吸停止 |
C、根細胞吸水困難 |
D、根細胞膜上的載體受到破壞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、6-甲基嘌呤是mRNA合成的抑制劑,抑制α淀粉酶的產(chǎn)生 |
B、在α淀粉酶合成中,脫落酸與赤霉素是拮抗關(guān)系 |
C、脫落酸加快植物衰老,其作用機理是促進mRNA的合成 |
D、植物的生長發(fā)育是多種激素相互作用共同調(diào)節(jié)的結(jié)果 |
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