無機鹽是植物生長必需的營養(yǎng)元素，大都由植物根系從土壤中吸收．如圖是某植物根細胞對某種無機鹽離子的吸收示意圖，下列說法中正確的是（　�。�
A、該離子的吸收速率隨氧氣濃度的增加而不斷增強
B、該離子可能通過被動運輸被該植物根系吸收
C、離子吸收速率低于A點時，三條曲線中限制吸收該離子速率的因素是溫度
D、離子吸收速率高于A點時，曲線2最大離子吸收速率低于曲線1的原因可能是根細胞有氧呼吸較弱
考點：主動運輸?shù)脑砗鸵饬x,無機鹽的主要存在形式和作用
專題：
分析：無機鹽離子的吸收方式是主動運輸，需要載體的協(xié)助，并且需要消耗細胞提供的能量．氧氣通過影響有氧呼吸，從而影響主動運輸能量的供應(yīng)．圖中A點以前限制某種無機鹽離子的吸收因素是氧氣濃度，A點以后3條曲線的差異是由溫度引起的．
解答： 解：A、圖中A點以前，該離子的吸收速率隨氧氣濃度的增加而不斷增強，而A點以后則不再增加了，A錯誤；
B、無機鹽離子的吸收方式是主動運輸，且圖中曲線顯示該離子的吸收受氧氣濃度的影響，說明該離子的吸收需要消耗能量，是主動運輸，B錯誤；
C、圖中A點以前限制 某種無機鹽離子的吸收因素是氧氣濃度，A點以后3條曲線的差異是由溫度引起的，C錯誤；
D、離子吸收速率高于A點時，曲線2最大離子吸收速率低于曲線1的原因可能是由于曲線2的溫度過高，呼吸酶的活性降低，使得根細胞的有氧呼吸較弱，供能不足導(dǎo)致的，D正確．  
故選：D．
點評：本題主要考查主動運輸?shù)脑砗鸵饬x、無機鹽的主要存在形式和作用的相關(guān)知識點，意在考查學(xué)生對該實驗的理解與掌握程度，培養(yǎng)學(xué)生分析圖形、獲取信息并能解決實際問題的能力．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列生物學(xué)實驗不需要使用酒精的是（　�。�
A、檢測生物組織中的脂肪（油脂）
B、葉綠體中色素的提取和分離
C、探究酵母菌細胞呼吸的方式
D、觀察根尖分生組織細胞的有絲分裂

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科目：高中生物 來源： 題型：

如表為高等植物水栽培所使用的一種培養(yǎng)液的組成．請分析回答問題．
成分 含量
Ca（NO3）2?4H2O 1g
KH2PO4 0.25g
KCl 0.12g
MgSO4?7H2O 0.25g
FeSO4?7H2O 0.25g
Na+等微量元素 極少量
蒸餾水 1000mL
（1）培養(yǎng)液離子總濃度通常比根毛區(qū)細胞內(nèi)的離子總濃度低，原因是
 
．
（2）當培養(yǎng)液中離子總濃度比根細胞內(nèi)濃度高時，根毛細胞仍能從培養(yǎng)液中吸收某些離子．這說明
 
．
（3）當用該營養(yǎng)液栽培時，植物表現(xiàn)出缺綠的癥狀，可能的原因有
 
（至少兩種原因）．
（4）指出在上表成分中，可供組成葉綠素分子的化合物是下列①～⑤中的
 

①Ca（NO3）2?4H2O     ②KCl       ③KH2PO4 ④MgSO4?7H2O     ⑤FeSO4?7H2O．

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科目：高中生物 來源： 題型：

科學(xué)家對一個以槭樹、山毛櫸和樺樹為主要樹種的溫帶森林生態(tài)系統(tǒng)的能量流動進行了定量分析，結(jié)果如圖．請回答問題．

（1）槭樹、山毛櫸和樺樹等樹種之間的關(guān)系是
 
．調(diào)查這些樹種種群密度常采用的方法是
 
，取樣的關(guān)鍵是要做到
 
．
（2）這個溫帶森林中，每年每平方米大約有6.28×105 J/（cm2?a）的有機殘屑來不及被各種分解者所分解，推測影響分解者分解效率的主要環(huán)境因素是
 
．
（3）該生態(tài)系統(tǒng)的能量輸入
 
（填“大于”、“等于”或“小于”）輸出．這個森林生態(tài)系統(tǒng)中，能量由生產(chǎn)者流到初級消費者的傳遞效率約為
 
%（保留小數(shù)點后2位）．據(jù)圖中的能量值分析，生態(tài)系統(tǒng)的各種成分中，
 
的呼吸作用是能量流動的主要渠道．
（4）太陽能的不斷輸入是推動該系統(tǒng)
 
、
 
、
 
功能實現(xiàn)的基礎(chǔ)．
（5）少量動物的遷入和遷出，不會使森林中的生物種類和數(shù)量發(fā)生明顯變化，這說明生態(tài)系統(tǒng)具有
 
能力．

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科目：高中生物 來源： 題型：

實驗測得小麥在不同波長光照下光合速率的變化和小麥植株中時綠素a對不同波長光線的相對吸收量，根據(jù)實驗數(shù)據(jù)制成如圖的曲線圖．請據(jù)圖回答：

（1）從圖中可看出葉綠素a主要吸收
 
光和
 
光．
（2）在波長450nm光照下的產(chǎn)糖速率比在波長700nm光照下的
 
；在波長425nm 光照下的氧氣釋放速率比在波長650nm 光照下的
 
．
（3）在波長750nm到800nm光照下的光合速率為零，其最可能的原因是
 
．
（4）葉綠素a吸收光能后被激發(fā)，放出
 
，完成了光能轉(zhuǎn)換成電能的過程．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列各有性生殖階段中，不能增加后代變異性的過程是（　�。�
A、染色體復(fù)制
B、受精作用
C、非同源染色體自由組合
D、同源染色體之間基因互換

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列前項是實驗試劑，中項是其作用，后項是實驗應(yīng)用，敘述錯誤的是（　�。�
A、龍膽紫溶液、染色體染色、觀察染色體
B、秋水仙素、多倍體形成、獲得植物新品種
C、石油醚、溶解葉綠體色素、分離色素
D、甲基綠、DNA染色、鑒定原核和真核細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

關(guān)于人體細胞衰老、凋亡和癌變的敘述，正確的是（　�。�
A、細胞普遍衰老不會導(dǎo)致個體衰老
B、細胞凋亡受基因控制，不利于個體生長發(fā)育
C、誘導(dǎo)癌細胞的正常分化是癌癥治療的一種策略
D、癌細胞表面粘連蛋白減少，導(dǎo)致其無限增殖

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科目：高中生物 來源： 題型：

棉蚜體型微小，能附著于棉花植株上生活繁殖，以吸取棉花植株的汁液為食．因為其排泄物為含糖量很高的蜜露，這能吸引一種個體較小的黃蟻來取食．而這種小黃蟻為了能與棉蚜長期合作，反過來常常幫棉蚜驅(qū)趕多種瓢蟲天敵．下列分析錯誤的是（　�。�
A、這些生物之間的相互關(guān)系復(fù)雜，其中有捕食、寄生，種間互助等
B、科研小組需用樣方法對某棉田蚜蟲的種群數(shù)量進行定期調(diào)查，用于構(gòu)建數(shù)學(xué)模型
C、噴施農(nóng)藥后，會使棉蚜和瓢蟲產(chǎn)生耐藥性變異
D、通過保護棉蚜天敵的生存環(huán)境，能夠調(diào)整能量流動的關(guān)系，提高能量利用率

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同步練習(xí)冊答案